幼稚園中班語言《小貓的生日》教案 篇1
活動目標：
1.通過觀察課件畫面初步了解故事內容。
2.能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想像能力。
3.樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。
4.讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想像。
5.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
活動準備：PPT、大故事書一本、糖果、圖片若干。
活動過程：
（一）引題，觀看圖片（小貓）師：今天呀，老師請了一位動物小客人到我們這兒來做客，你們猜猜，會是誰呢？跟它打個招呼！（鼓勵幼兒大膽用國語與小貓打招呼）師：小貓今天特別高興，知道為什麼？（觀看圖片）哪裡看出小貓要過生日？
（直接引出，通過觀察封面，讓幼兒獲取有關於故事的信息，發展幼兒語言的完整性，了解故事的封面隱藏的內涵。）
（二）理解故事，聽聲音，觀看大圖書3（停電了）師：哎呀，小貓過生日的時候，發生了什麼奇怪的事？（家裡停電了！請幼兒上前找出停電的那頁）師：停電了，什麼也看不見，小貓怎么辦的？（引導幼兒根據自己的生活經驗表述解決停電的辦法）（一片漆黑的畫面，帶給幼兒視覺的衝擊，結合生活經驗發展幼兒語言及推理解決能力）
（三）觀看課件（小貓拿著電筒照）師：看看小貓找到了什麼？（手電筒）
（四）觀看課件5（門鈴，客人來了）
1、師：叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞裡照照。（解疑故事中的解決方法。）師：這是誰啊？你們幫小貓猜猜看，（是小兔）為什麼呢？你是怎么看出來的？請小貓打開門看一看。猜對了嗎？（小兔，你好！請進請進！）
2、叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞裡照照，這是誰啊？誰來猜一猜？（刺蝟）為什麼？打開門看一看。真的是刺蝟來了！（刺蝟，你好，請進請進！）
3、叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞裡照照，會是誰呢？長長的尾巴是誰啊？快請他進來看一看吧，（課件10）（小猴，你好！請進請進！）
4、現在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數一數吧！（數1、2、3，同時出示課件）（推過剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣，在充分推測的過程中，用局部到整體的觀察方法，完成的語言描述了解故事的內容與情節。）
5、叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？打開門看看。（長頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請進請進！）（能分辨主人與客人，感受朋友共慶的歡樂場面。）
（五）完整講故事（幼兒在推測的過程中對故事情節有了一定了解，本環節通過互動式讀大書，進一步完整理解故事內容，以生動的語言適當修改原文中的語句，讓幼兒享受在以圖示文的過程中。）
（六）配對，找禮物
1、一共來了多少位客人呢？（數數）
2、每位客人都帶來禮物，你們猜猜，都帶來了什麼禮物呢？（幼兒大膽猜測）
3、你們想知道這些禮物是什麼嗎？不過這些禮物有點奇怪，由於停電的原因，這些禮物在黑漆漆的屋子裡，看不清楚，只能看到黑乎乎的影子，噓，輕輕的.，不要把這些禮物給嚇跑。你瞧，不是嘛？
幼兒操作每人拿一個禮物袋，去找對應的禮品，放到一起。
（七）引導幼兒給小貓送祝福，唱生日歌1.師：現在小貓家裡更熱鬧了，哇，電來了！小動物們一起給小貓過生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過生日啊?可是有一個要求的喔，那就是要跟小貓說一句祝福的話，你會嗎？（幼兒說祝福語）2.生日歌響起，引導幼兒唱生日歌。
師：寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎？
分享糖果。
（感受小貓生日的快樂，在高潮中自然結束，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小貓的生日Party中，感受好朋友過生日時的喜悅之情。）
幼稚園中班語言《小貓的生日》教案 篇2
執教者：許淑慧
活動目標：
1.通過觀察課件畫面初步了解故事內容。
2.能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力 和想像能力。
3.樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。
活動準備：
《小貓過生日》課件
活動過程：
一、引題，觀看課件1（小貓）
師：寶寶，看看這是誰？跟它打個招呼！（鼓勵幼兒大膽用國語與小貓打招呼）
師：小貓今天特別高興，知道為什麼？（觀看課件2）哪裡看出小貓要過生日？
二、理解故事，觀看課件3（停電）
師：哎呀，小貓家裡突然變的黑黑的，這是怎么回事？（家裡停電了！）
師：停電了，什麼也看不見，怎么辦？（引導幼兒根據自己的生活經驗表述解決停電的辦法。）
三、觀看課件4（小貓拿著電筒照）
師：看看小貓找到了什麼？（手電筒）
四、觀看課件5（門鈴，客人來了）
1.師：叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞裡照照：這是誰啊？你們幫小貓猜猜看，（是小兔）為什麼呢？你是怎么看出來的？請小貓打開門看一看（課件6）猜對了嗎？（小兔，你好！請進請進！）
2.（課件7）叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞裡照照，這是誰啊？誰來猜一猜？（刺蝟）為什麼？打開門看一看（課件8）真的是刺蝟來了！（刺蝟，你好，請進請進！）
3.（課件9）叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞裡照照，會是誰呢？長長的尾巴是誰啊？快請他進來看一看吧，（課件10）（小猴，你好！請進請進！）
4.現在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數一數吧！（數1.2.3，同時出示課件11）
5.（課件12）叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？打開門看看（課件13）。（長頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請進請進！）
五、完整講故事
六、引導幼兒給小貓送祝福，唱生日歌
1.師：（課件14）現在小貓家裡更熱鬧了，（課件15）哇，電來了！小動物們一起給小貓過生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過生日啊?可是有一個要求的喔，那就是要跟小貓說一句祝福的話，你會嗎？（幼兒說祝福語）
2.生日歌響起，引導幼兒唱生日歌。
師：寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎？
3.分享糖果。
幼稚園中班語言《小貓的生日》教案 篇3
一、說教材
《小貓的生日》以幼兒熟悉的生活情景——過生日為內容，故事情節簡單易懂，畫面富有探究性，觀察推理是幼兒自主閱讀的主要能力之一，因此，活動中教師充分利用一個又一個隱性藏玄機的影子來吸引幼兒的注意力，並通過層層提問激發幼兒運用想像、推理，從局部到整體進行推測，既鍛鍊了幼兒的觀察判斷力，也讓幼兒在閱讀過程中體驗到了動腦筋的快樂。
二、說教學目標
知識目標：通過觀察課件畫面初步了解故事內容。
技能目標：能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想像能力。
情感目標：樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。
三、說教學準備
《小貓過生日》課件、小貓圖片、糖果
四、說教學重難點
重點：通過觀察畫面了解故事內容，樂意表達自己的理解。
難點：根據影子的明顯特徵猜動物，體驗動腦筋的快樂。
五、說教學方法
嘗試用觀察比較、對應匹配等方法，從影像的整體或局部輪廓猜測朋友以及朋友贈送的禮物。在活動中樂意用簡短的語言大膽表述自己的猜想。在看看、猜猜、找找、配配的過程中體驗為小貓慶祝生日的快樂。
六、說教學過程
（一）引題，觀看課件1（小貓）
師：寶寶，看看這是誰？跟它打個招呼！（鼓勵幼兒大膽用國語與小貓打招呼）
師：小貓今天特別高興，知道為什麼？（觀看課件2）哪裡看出小貓要過生日？
（直接引出，通過觀察封面，讓幼兒獲取有關於故事的信息，發展幼兒語言的完整性，了解故事的封面隱藏的內涵。）
（二）理解故事，觀看課件3（停電）
師：哎呀，小貓家裡突然變的黑黑的，這是怎么回事？（家裡停電了！）
師：停電了，什麼也看不見，怎么辦？（引導幼兒根據自己的生活經驗表述解決停電的辦法。）
（一片漆黑的畫面，帶給幼兒視覺的衝擊，結合生活經驗發展幼兒語言及推理解決能力。）
（三）觀看課件4（小貓拿著電筒照）
師：看看小貓找到了什麼？（手電筒）
（四）觀看課件5（門鈴，客人來了）
1.師：叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞裡照照。（解疑故事中的解決方法。）
師：這是誰啊？你們幫小貓猜猜看，（是小兔）為什麼呢？你是怎么看出來的？請小貓打開門看一看（課件6）猜對了嗎？（小兔，你好！請進請進！）
2.（課件7）叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞裡照照，這是誰啊？誰來猜一猜？（刺蝟）為什麼？打開門看一看（課件8）真的是刺蝟來了！（刺蝟，你好，請進請進！）
3.（課件9）叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞裡照照，會是誰呢？長長的尾巴是誰啊？快請他進來看一看吧，（課件10）（小猴，你好！請進請進！）
4.現在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數一數吧！（數1.2.3，同時出示課件11）
（推過剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣，在充分推測的過程中，用局部到整體的觀察方法，完成的語言描述了解故事的內容與情節。）
5.（課件12）叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？打開門看看（課件13）。（長頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請進請進！）
（能分辨主人與客人，感受朋友共慶的歡樂場面。）
（五）完整講故事
（幼兒在推測的過程中對故事情節有了一定了解，本環節通過互動式讀大書，進一步完整理解故事內容，以生動的語言適當修改原文中的語句，讓幼兒享受在以圖示文的過程中。）
（六）引導幼兒給小貓送祝福，唱生日歌
1.師：（課件14）現在小貓家裡更熱鬧了，（課件15）哇，電來了！小動物們一起給小貓過生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過生日啊?可是有一個要求的喔，那就是要跟小貓說一句祝福的話，你會嗎？（幼兒說祝福語）
2.生日歌響起，引導幼兒唱生日歌。
師：寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎？
3.分享糖果。
（感受小貓生日的快樂，在高潮中自然結束，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小貓的生日party中，感受好朋友過生日時的喜悅之情。）
七、說教學反思
幼稚園中班語言《小貓的生日》教案 篇4
活動目標：
1、理解故事內容，觀察圖片，根據小動物的不同外形進行大膽猜猜
2、學說短句：“歡迎歡迎，請進請進。”
3、體驗與朋友一起過生日的快樂
活動準備：
小貓頭飾，小兔、刺蝟、小猴子、長頸鹿、梅花鹿、熊貓的頭飾和背影。
活動過程：
一、圖片導入
今天，老師請來了一位動物客人，瞧！誰？
我們跟小貓打個招呼吧！
小貓的臉上怎么樣？（笑）
原來今天是小貓的生日，你們生日的時候會怎么過呢？
二、理解故事
看看小貓是怎樣過生日的，桌子上有什麼（蛋糕、香蕉、魚。）
1、出示黑色圖片
哎呀！發生什麼事了？為什麼我什麼都看不到！（停電了）
黑漆漆的怎么辦呀？小貓該怎么辦？你家裡停電了，爸爸媽媽是怎么做的？（打火機、手電筒）
小貓也找來了手電筒，啪的一聲，他打開了手電筒，房間裡變得怎么樣了呀？
2、出示小兔子圖片
叮咚~門鈴響了，有客人來了！小貓拿著手電筒從門洞裡照呀照：這是誰啊？（出示小兔陰影）
為什麼呢？你是怎么看出來的？
小貓走近門口照了照，是誰呀~（出示小兔圖片）小貓說：“原來是小兔子呀，歡迎歡迎，請進請進。”（動作提示）
小貓說了什麼有禮貌的話？
沒有聽清楚沒關係，等下一位客人來的時候我們仔細聽聽小貓是怎么說的
3、出示刺蝟圖片
叮咚~門鈴又響了，小貓拿著手電筒從門洞裡照呀照，這是誰啊？（出示刺蝟陰影）
為什麼呢？你是怎么看出來的？小刺蝟的刺有什麼用？
小貓走近門口照了照，是誰呀？（出示刺蝟圖片）小貓說：原來是小刺蝟呀，歡迎歡迎。”（請進請進）
我發現了一隻有禮貌的小貓，我們請他上來說一說
4、出示小猴子圖片
叮咚~又來了一位客人，小貓拿著手電筒從門洞裡照呀照，這是誰啊？（出示小猴子尾巴陰影）
你是怎么看出來的？什麼部位是這樣子的？
小貓走近門口照了照，是誰呀？（出示小猴子圖片）小貓說：“原來是小猴子。”（歡迎歡迎，請進請進）
5、出示長頸鹿、梅花鹿和熊貓
現在已經有幾位客人了？我們一起數一數
叮咚叮咚~門口出現了好大的黑影，還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次來了幾位朋友？（出示長頸鹿、梅花鹿和熊貓的陰影）都是些誰呢？
小貓走近門口照了照，都是些誰呀？（出示長頸鹿、梅花鹿和熊貓圖片）那小貓要對他們說什麼？（歡迎歡迎，請進請進）
三、完整欣賞故事
1、鞏固句式
每當有小客人來小貓家的時候，小貓都會說怎樣一句有禮貌的話？（噢！原來是你呀！歡迎歡迎，請進請進）
第一個到小貓家來做客的客人是誰？第二個？第三個？......
2、完整欣賞故事
今天是小貓的生日，他買了一個大蛋糕和好多好多好吃的（邊講邊出示小貓圖片），在小貓等待小客人們來的時候，突然屋裡漆黑一片，呀，停電了！怎么辦呀？這時候小貓找來了手電筒，她打開手電筒，房間裡變亮了！叮咚，誰來了呀？小貓拿著手電筒走近門口照呀照：“噢，原來是你呀！小兔子，歡迎歡迎，請進請進！”叮咚，誰又來了呀？小貓拿著手電筒走近門口照了照！（幼兒回答問題教師出示刺蝟）噢，原來是你呀！小刺蝟，歡迎歡迎，請進請進！叮咚，誰又來了呀？小花貓拿著手電筒走近門口照了照！（幼兒回答問題教師出示小猴子）噢，原來是你呀！小猴子，歡迎歡迎，請進請進！叮咚叮咚，這回來了三隻小動物，哪三隻呢？（長頸鹿、梅花鹿、熊貓），“噢！原來是你們呀！長頸鹿、梅花鹿、熊貓，歡迎歡迎，請進請進。”正在這時，燈亮了，“真高興你們來參加我的生日聚會！啊，我又長大了一歲。”朋友們圍著小貓給她唱起了生日歌。
四、生日歌
今天爸爸媽媽也來到我們的班級，那我們一起用那句有禮貌的話對他們說。（歡迎歡迎，請進請進）
1、播放生日歌
將爸爸媽媽一起拉進圓圈，為小貓唱生日歌
反思
我這次上的課是小班語言《小貓過生日》，活動的目標重點我將它定為理解故事內容，能根據小動物的不同外形進行大膽猜測，並能學說短句：“歡迎歡迎，請進請進。”，活動難點是體驗與朋友一起過生日的快樂，但是在結尾本應為體驗與朋友一起過生日的快樂的情感目標升華一下，帶孩子進入情感的高潮，卻因為環節銜接的不夠連貫，使效果大打折扣。如果將結尾請客串孩子自己推著蛋糕出來或者出示一個龐大的裝飾蛋糕會使情感目標更好的達成。
在活動中，在引導孩子學說禮貌短句的時候，可能自己比較注意小貓說這句話的情感，以至於說“歡迎歡迎，請進請進”的語速有點快，應當降低語速，帶著孩子慢慢說，同時在部分孩子說出這句話時，沒有給予及時的肯定，若能有及時正面、肯定的回應，相信幼兒會更快掌握禮貌短句。在完整講述欣賞故事時，沒能把完整的故事製作成ppt，使得與前面的理解故事環節一樣，可能在完整欣賞這裡稍微有一些不完整，如果能把動物的影子放進多媒體裡，對幼兒完整欣賞故事會更有幫助。
當天幼兒的語言能力比較好，在猴子尾巴的部分一出示就有幼兒說出是猴子的尾巴，考慮到要多給孩子表達自己想法，提供說話的機會，因此沒有馬上說出他的答案，之後有幼兒說出6、9、蝸牛等精彩的答案，但沒有給予良好的回應。
因此，在這節活動後，應該多提高自己應對幼兒答案的能力，令自己的反饋更加多樣性、豐富化，使自己的教育機智有更大的進步。
幼稚園中班語言《小貓的生日》教案 篇5
一、活動目標：
1、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，初步理解故事內容。
2、樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。
二、活動準備：
《小貓過生日》課件。
三、活動重難點：
通過觀察理解故事內容能根據影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，並能大膽表達。
四、活動過程：
（一）出示PPT課件小貓圖片，引出活動內容
1、出謎語導入，吸引幼兒注意力
師：老師今天給你們帶了一個謎語，小耳朵仔細聽好咯，它呀是一個小動物，走起路來靜悄悄，叫起聲來喵喵喵，你們猜它是誰？
2、教師邊揭示謎底邊出示課件小貓圖片
師：對啦！它是小貓？我們一起跟小貓打個招呼吧！（小貓你好！）
師：哎呀！今天的小貓看上去怎么那么開心呢？請你們猜猜看小貓到底遇到了什麼事那么開心呀？你從哪裡看出來小貓要過生日了？
（二）通過課件展示，幫助幼兒理解故事內容
1、引導幼兒觀察小貓過生日的場景
師：原來今天是小貓的生日呀！那你們知道今天是它幾歲的生日嗎？（提醒幼兒觀察蛋糕上的蠟燭數量）
2、出示小貓家停電的圖片，鼓勵幼兒想出停電後的方法
師：呀！小貓家怎么啦？怎么突然變的黑黑的？（停電了）停電了怎么辦呢？你們有沒有什麼好辦法來幫助小貓呢？
3、出示小貓拿電筒的圖片
師：小朋友想到這么多好辦法啊，小貓也想到了一個辦法，看它拿出了什麼？（手電筒）
4、出示小動物的影子圖片引導幼兒根據影子特徵進行猜測
（1）叮咚，師：這時，咦？什麼聲音？（門鈴）呀！有客人來了，小貓拿起手電筒從門洞裡一照，是誰來了呀？（小刺蝟）你從哪裡看出來的？
師：小朋友猜是，我們一起幫小貓打開門看看，喲！真是小刺蝟，它的身上長滿了尖尖的刺，如果你是小貓家裡來客人了，我們可以說什麼來歡迎客人？（小刺蝟你好，請進！請進！）
（2）叮咚，師：又有人來了，這次只能看到一點點它會是誰呢？（小兔）你從哪裡看出來的？
師：是不是小兔呢？我們一起照一照，呀，果然是小兔，因為它有兩隻長長的耳朵，我們一起來歡迎小兔，（小兔你好，請進！請進！）
（3）叮咚，師：呀！這又是誰來了呢？（小猴）你又從哪裡看出來的？
師：是不是小猴呢，我們一起幫小貓照一照。嗯，果然是小猴，因為我們看到了它的長尾巴，我們也來歡迎一下小猴吧（小猴你好，請進！請進！）
師：現在小貓一共來了幾位客人？我們一起數一數。
5、引導幼兒自由討論
師：叮咚！還有朋友來啊！小貓家的客人可真多，這次又會是哪幾個朋友來了呢，請小朋友自己猜猜看，然後和旁邊的好朋友說一說。
師：你覺得是誰來了呢？為什麼？那我們一起看看到底是誰來了呢？（長頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請進請進！）
（三）完整欣賞故事
師：今天的小貓家可真熱鬧，來了這么多的客人，現在老師把這個故事完整的講一遍，你們小耳朵可要認真聽好咯！
（四）引導幼兒給小貓送祝福，唱生日歌
1、師：現在小貓家裡更熱鬧了，哇，電來了！小動物們一起給小貓過生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過生日啊?可是有一個要求的喔，那就是要跟小貓說一句祝福的話，你想說什麼？（幼兒說祝福語）
2、生日歌響起，引導幼兒唱生日歌。
師：剛才你們說了很多祝福的話，現在我們一起給小貓唱生日歌好嗎？
3、分享糖果。
五、活動反思：
這個活動主要通過影子猜測故事中的客人，活動中我發現幼兒的活動興趣比較濃，注意力也相對比較集中，每次教師提出問題後他們能積極舉手回答。在活動前我以為幼兒都能猜的出來，但實際上幼兒的想像力還是比較豐富的，有的把刺蝟猜成了狐狸，因為他們覺得鼻子比較像，有的看到猴子尾巴猜成了貓、蛇等等，活動前我沒想到幼兒會猜成其他動物，因此對於他們的回答我有點茫然，不知道該怎么回應，對於幼兒猜不出來的動物我反覆提醒之後還沒猜出來，我就自己說了出來。整個活動我覺得自己還是缺少追問，當幼兒猜不出來的時候，我應該要給他們一些提示，然後繼續讓他們猜測，這樣可以減少他們亂猜的現場，比如“長長脖子的會是誰呢？長長尾巴的是誰呢？等，同時我還可以將課件做成白板，這樣幼兒猜不出的時候我可以用放大鏡一點一點放大，這樣幼兒的猜測興趣會更濃。在以後的活動中，我覺得自己還需要考慮的更周全些，使活動能更加適合本班幼兒的年齡特點。
幼稚園中班語言《小貓的生日》教案 篇6
活動目標：
1.通過觀察課件畫面初步了解故事內容。
2.能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想像能
3.樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。
活動準備：PPT、糖果若干、物品圖片、影子圖片若干。
活動過程：
（一）引題，觀看圖片（小貓）
師：小朋友們好，今天我們後面來了許多客人老師，我們一起跟客人老師打聲招呼吧。
師：好，回來，眼睛看著楊老師。今天呀，老師還給小朋友們請來了一位新朋友，瞧，他是誰？（小貓）那你們願意和小貓做朋友嗎？喔，這么多呀，那我們來跟他打個招呼吧！今天啊小貓有一件特別令他高興的事情，小朋友們來猜猜他為什麼高興？要說不一樣的喔。讓我們來看一看（放課件）
幼：有蛋糕吃所以高興、找到一條大魚所以高興（嗯，小貓愛吃魚，對）、過生日所以高興（過生日當然要高興）、我猜小貓捉到一隻小老鼠，所以高興（嗯，他說的跟你們都不一樣，說明她動腦筋了）（要表揚表揚他，說得很清楚）......
師：小朋友們都說的很棒，我們一起給自己鼓鼓掌吧。嗯，那這樣好嗎，讓我們來看一看小貓究竟為什麼高興，仔細的看喔。（播放下一張圖）
師：能看明白嗎？到底什麼事讓他這么開心啊？一起說（過生日）喔，那你們怎么知道他過生日了啊？（有大蛋糕）對，過生日就會有生日蛋糕，那你們猜一猜他過幾歲生日啊？
幼：2歲（有說不一樣的嗎？）、1歲、3歲、4歲（我們來數一數好不好，123，應該今天小貓過三歲生日了，難怪他那么開心）
（直接引出，通過觀察封面，讓幼兒獲取有關於故事的信息，發展幼兒語言的完整性，了解故事的封面隱藏的內涵。）
（二）理解故事，聽聲音，觀看ppt
師：小貓今天過生日準備了一大堆好吃的正等著好朋友們來給他過生日呢！突然！咦~~這是怎么啦？怎么什麼也看不見啦（黑了、停電了）那這是什麼呀？怎么黑乎乎的房間裡有兩隻亮亮的東西啊？（眼睛、小貓的眼睛）哎，對啦，小貓的眼睛在晚上會變得非常亮喔！家裡沒有電了，這下子啊可把小貓給急壞了。等一會有好朋友來給他過生日，可是家裡停電了，都黑了，該怎么辦呢？小朋友們知道嗎？請你們想想有什麼辦法能把家裡變亮。
（引導幼兒根據自己的生活經驗表述解決停電的辦法）
幼：點蠟燭、點火、開燈、用火柴、用電筒。。。（一個一個說，聽他先說完好嗎）
師：小朋友們真聰明，想了這么多辦法。小貓也很聰明喔！看，小貓拿了什麼？（手電筒）原來呀小貓用手電筒把房間給照亮了。那我們就來看看小貓的房間裡都有什麼好玩的東西吧。請小貓來照一照。（播放小貓拿著電筒照）
我們來看看他左邊的柜子里藏了些什麼（書，數一數有幾本書）再來看看上面的柜子里有什麼？（喔，有衣服,數一數）還有右邊的小柜子里呢？（蘋果，數一數）
（三）觀看課件5（門鈴，客人來了）
1.師：就在這時啊，你們聽有什麼聲音響了啊？叮咚叮咚：喔，是門鈴響了，小貓趕緊拿著手電筒從門洞裡照照。
師：這是誰啊？你們幫小貓猜猜看，（是小兔）老師覺得真奇怪，明明是一個黑影子嘛？你們是怎么看出來的？（長長的耳朵）什麼樣子啊，你做一做，在跳一跳，我們來看看猜對了嗎？（喔，真的是小兔，小貓趕緊對小兔說：小兔，你好！請進請進！）說了什麼？
2.叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒往門口又照了一照，這是誰啊？誰來猜一猜？（刺蝟）為什麼？（身上有許多刺、大公雞，頭上有尖尖的）我們來看看到底是什麼？真的是刺蝟來了！那我們要對刺蝟說什麼啊（刺蝟，你好，請進請進！）
3.叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒又照了照，這會是誰呢？長長的尾巴是誰啊？（小猴）快請他進來看一看吧，（課件10）（小猴，你好！請進請進！）
4.現在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數一數吧！（數1.2.3，同時出示課件）
（推過剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣，在充分推測的過程中，用局部到整體的觀察方法，完成的語言描述了解故事的內容與情節。）
5.小貓啊正準備和小兔、小猴、小刺蝟慶祝生日的時候，叮咚：還有朋友也來，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？有點難度，動腦筋想一想(...)
小貓急忙把門打開了，原來呀是長頸鹿、梅花鹿、熊貓來了，你們猜對了嗎？（這是小貓會對他們說什麼，長頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請進請進！）我們來數一數小貓家來了幾位客人啊？他們都是誰啊？
師：小動物們啊不僅來給小貓過生日，還給小貓帶來了許多禮物，可是呀沒有燈，屋子裡面黑乎乎的，小貓看不清楚到底是什麼禮物，那小貓呢就想請小朋友來幫他找一找禮物在哪裡，你們願意嗎？
（請幼兒操作）
（四）幫助幼兒加深記憶
師：禮物也都找到了，小貓可真是太開心了，那小朋友們想過去給小貓過生日嗎？那在給小貓過生日之前呢有一個闖關遊戲，你們想參加嗎？好，快來坐坐好，老師就要請他做遊戲啦，先聽老師說一下要怎么玩，仔細聽喔，不然就完成不了嘍。我們要把這些圖片按照123456的順序排排好，如果闖關成功呢，就會有鼓掌的聲音喔，沒有就代表呀沒有成功。那老師呢就作為闖關遊戲的小隊長先來挑戰一下。（請幼兒依次挑戰）
師：我們的挑戰成功啦，一起為自己鼓鼓掌把，真棒！
（五）活動結束
1.挑戰結束，分享糖果，生日歌響起，引導幼兒唱生日歌。
師：，哇，這時啊，電也來了！現在小貓家裡更熱鬧了，有這么多的小動物們和小朋友們都一起來給小貓過生日，小貓可高興壞了。小貓的生日聚會就正式開始啦！
2.另一個老師扮演小貓敲門
小貓還給小朋友們帶來了許多糖果，小朋友們，收到了小貓的糖果，那我們一起給小貓唱生日快樂歌好嗎？請小貓來給唱得好的小朋友先發糖喔！
（感受小貓生日的快樂，在高潮中自然結束，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小貓的生日Party中，感受好朋友過生日時的喜悅之情。）
幼稚園中班語言《小貓的生日》教案 篇7
活動名稱：小貓的生日
活動班級：中一班
活動領域：語言
授課教師:王冬華
活動目標
1、了解小貓過生日的特殊經歷，能在遇到問題後動腦筋解決。
2、能根據物體的輪廓進行合理的猜測，能正確感知判斷事物整體，發展思維能力。
3、體驗過生日的快樂。
活動準備
1、小貓玩偶、小貓過生日圖片、PPT圖片
2、神秘袋、禮物盒、禮物的影子圖片以及與之對應的禮物
活動過程
一、利用摸袋，認識故事的主角——小貓
師：今天老師請來了一位朋友，它就躲在這個袋子裡，你們想不想認識它？
出示小貓玩偶，猜猜小貓為什麼這么開心？（幼兒自由猜測）
過渡語：小貓究竟為什麼這么高興呢？答案就在圖片裡。
二、激發幼兒閱讀興趣
重點提問
1、引導幼兒說出小貓幾歲生日
2、猜猜小貓過生日遇到了些什麼事情？（鼓勵幼兒聯繫自己的生活經驗，進行大膽的猜測並表述）
教師小結：究竟小貓生日會會發生什麼呢？我們一起來看看吧！
三、分享：觀察小貓家來的客人
1、重點提問
（1）你看到發生了什麼事？停電了，該怎么辦？小貓想到了什麼辦法？（鼓勵幼兒開動腦筋，聯繫實際，拓展幼兒的.想像）
教師小結：原來遇到問題，只要動動腦筋，就能解決。瞧，小貓的屋子變亮起來。
2、重點提問：
（1）依次觀察小貓家來了哪些客人？從哪兒看出來是這個動物朋友？一共來了幾個動物朋友？
教師小結：只要仔細的看，認真的想，就能夠從影子裡猜出來是誰
來了，這會小貓家
熱鬧起來。
四、幼兒操作，進一步嘗試猜測
重點提問
1、小動物們會給小貓帶來什麼樣的禮物？
2、小貓請我們幫忙拆禮物，根據禮物的影子找到這些禮物。
3、說說找到了什麼禮物？你是怎么知道的？
教師小結：小貓收到了很多禮物，它真開心，那我們一起給小貓唱首生日歌吧！
幼稚園中班語言《小貓的生日》教案 篇8
活動目標：
1.通過觀察課件畫面初步了解故事內容。
2.能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想像能力。
3.樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。
4.讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想像。
5.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
活動準備：
PPT、大故事書一本、糖果、圖片若干。
活動過程：
（一）引題，觀看圖片（小貓）
老師：今天呀，老師請了一位動物小客人到我們這兒來做客，你們猜猜，會是誰呢？跟它打個招呼！（鼓勵幼兒大膽用國語與小貓打招呼）
老師：小貓今天特別高興，知道為什麼？（觀看圖片）哪裡看出小貓要過生日？
（直接引出，通過觀察封面，讓幼兒獲取有關於故事的信息，發展幼兒語言的完整性，了解故事的封面隱藏的內涵。）
（二）理解故事，聽聲音，觀看大圖書3（停電了）
老師：哎呀，小貓過生日的時候，發生了什麼奇怪的事？（家裡停電了！請幼兒上前找出停電的那頁）
老師：停電了，什麼也看不見，小貓怎么辦的？（引導幼兒根據自己的生活經驗表述解決停電的辦法）（一片漆黑的畫面，帶給幼兒視覺的衝擊，結合生活經驗發展幼兒語言及推理解決能力）
（三）觀看課件（小貓拿著電筒照）師：看看小貓找到了什麼？（手電筒）
（四）觀看課件5（門鈴，客人來了）
1.老師：叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞裡照照。（解疑故事中的解決方法。）
老師：這是誰啊？你們幫小貓猜猜看，（是小兔）為什麼呢？你是怎么看出來的？請小貓打開門看一看。猜對了嗎？（小兔，你好！請進請進！）
2.叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞裡照照，這是誰啊？誰來猜一猜？（刺蝟）為什麼？打開門看一看。真的是刺蝟來了！（刺蝟，你好，請進請進！）
3.叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞裡照照，會是誰呢？長長的尾巴是誰啊？快請他進來看一看吧，（課件10）（小猴，你好！請進請進！）
4.現在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數一數吧！（數1.2.3，同時出示課件）（推過剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣，在充分推測的過程中，用局部到整體的觀察方法，完成的語言描述了解故事的內容與情節。）
5.叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？打開門看看。（長頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請進請進！）（能分辨主人與客人，感受朋友共慶的歡樂場面。）
（五）完整講故事（幼兒在推測的過程中對故事情節有了一定了解，本環節通過互動式讀大書，進一步完整理解故事內容，以生動的語言適當修改原文中的語句，讓幼兒享受在以圖示文的過程中。）
（六）配對，找禮物
1.一共來了多少位客人呢？（數數）
2.每位客人都帶來禮物，你們猜猜，都帶來了什麼禮物呢？（幼兒大膽猜測）
3.你們想知道這些禮物是什麼嗎？不過這些禮物有點奇怪，由於停電的原因，這些禮物在黑漆漆的屋子裡，看不清楚，只能看到黑乎乎的影子，噓，輕輕的，不要把這些禮物給嚇跑。你瞧，不是嘛？
幼兒操作每人拿一個禮物袋，去找對應的禮品，放到一起。
（七）引導幼兒給小貓送祝福，唱生日歌
1.老師：現在小貓家裡更熱鬧了，哇，電來了！小動物們一起給小貓過生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過生日啊？可是有一個要求的喔，那就是要跟小貓說一句祝福的話，你會嗎？（幼兒說祝福語）
2.生日歌響起，引導幼兒唱生日歌。
老師：寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎？
3.分享糖果。
（感受小貓生日的快樂，在高潮中自然結束，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小貓的生日Party中，感受好朋友過生日時的喜悅之情。）
活動反思：
這個活動主要通過影子猜測故事中的客人，活動中我發現幼兒的活動興趣比較濃，注意力也相對比較集中，每次教師提出問題後他們能積極舉手回答。在活動前我以為幼兒都能猜的出來，但實際上幼兒的想像力還是比較豐富的，有的把刺蝟猜成了狐狸，因為他們覺得鼻子比較像，有的看到猴子尾巴猜成了貓、蛇等等，活動前我沒想到幼兒會猜成其他動物，因此對於他們的回答我有點茫然，不知道該怎么回應，對於幼兒猜不出來的動物我反覆提醒之後還沒猜出來，我就自己說了出來。
幼稚園中班語言《小貓的生日》教案 篇9
活動目標：
1、通過觀察畫面了解故事內容，能根據影子的明顯特徵猜動物。
2、樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。
活動準備：
《小貓過生日》課件。
活動過程：
1、今天，我給小朋友帶來一個動物朋友，是誰呀？（小貓）我們一起和小貓打個招呼：“小貓，你好！”“小朋友，你們好！”今天，小貓特別高興。猜猜看，小貓為什麼這么高興呢？（幼兒回答）原來，今天是小貓的生日。
2、小貓過生日了，我們一起去小貓家看看吧！仔細瞧，小貓都準備了些什麼？（蛋糕、魚、蘋果、香蕉）小朋友的小眼睛可真亮啊，一下子就看出來了。那我要考考你們，知道今天是小貓的幾歲生日嗎？（提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭）你是怎么看出來的？喔，點幾支蠟燭就表示過幾歲生日。過生日可真是件快樂的事，難怪小貓笑的嘴都合不攏啦。小貓說還要請好朋友一起來過生日呢。
3、請你們小眼睛再仔細看看，現在是白天還是晚上？你從哪兒看出來的？
4、哎呀，怎么啦，小貓家發生什麼事了？怎么突然變的黑黑的？（停電了）停電了，屋子裡一片漆黑。怎么有兩個圓溜溜閃光的東西？這是什麼？（小貓的眼睛）是呀，黑暗中小貓的眼睛會更亮。朋友們馬上就要來了，小貓可著急啦，你們能不能幫她想想辦法？（幼兒結合生活經驗想辦法）
5、小貓也想到了一個好辦法，它找來了什麼？（一隻手電筒）打開手電筒，照呀照，屋子裡亮了。我們來看一看小貓屋子裡有些什麼？（兩雙拖鞋，三條裙子，兩條褲子，鞋櫃和衣櫥）
小結：今天是小貓的生日，他邀請朋友來做客。突然，屋子裡一片漆黑。呀，停電了。小貓拿來手電筒，照亮了屋子裡的鞋櫃和衣櫥。
6、“叮咚，叮咚！”喔，小貓的朋友來了，是誰呢？我覺得很奇怪，明明是個黑影子嘛，怎么會是小兔呢？你從哪裡看出來的？小兔的耳朵是什麼樣的？請你來做一做。像小兔嗎？（小兔有長長的耳朵）
小結：“叮咚！叮咚！”來的是誰呢？啊，原來是小兔。小兔會說什麼呢？“小貓，祝你生日快樂！”小貓會對小兔說什麼呢？“小兔，你好！請進！”
7、“叮咚，叮咚！”又有誰來了？（小猴）你是從哪看出來的？（因為小猴的尾巴細細的，長長的，還有一點卷）。小猴說？小貓說？
小結：“叮咚！叮咚！”來的是誰呢？啊，原來是小猴。“小貓，祝你生日快樂！”“小猴，你好！請進！”
8、“叮咚，叮咚！”這位客人是誰呀？（小刺蝟）你是從哪看出來的？（因為小刺蝟身上有尖尖的刺）我來演小貓，你們來演小刺蝟。
小結：“叮咚！叮咚！”這回又是誰呢？啊，原來是小刺蝟。“小貓，祝你生日快樂！”“小刺蝟，你好！請進！”
9、“叮咚，叮咚！”哇，好多客人呢，有幾個小動物？它們都是誰呢？
小結：“叮咚！叮咚！”門口出現了好大的黑影。哇！又是誰來了呢？哈哈，原來是長頸鹿、梅花鹿和熊貓啊。
10、正在這時，燈亮了。小貓家真熱鬧，好多朋友呢。數一數，有幾個小動物啊？大家在一起乾什麼呢？這么多小動物都在為小貓慶祝生日。小貓請大家一起吃蛋糕，她開心地說：“謝謝你們來參加我的生日聚會。我又要長大一歲了！”我們也來為小貓說一句祝福的話吧。（幼兒自由回答）是呀，過生日那天我們最快樂。當我們有了快樂，就要和親人、朋友一起來分享快樂。
我們一起來為小貓唱一首生日歌吧，祝福小貓生日快樂。
今天，這個故事的名字就叫《小貓的生日》。下次，我們再一起來表演。
幼稚園中班語言《小貓的生日》教案 篇10
一、說教材
《小貓的生日》以幼兒熟悉的生活情景——過生日為內容，故事情節簡單易懂，畫面富有探究性，觀察推理是幼兒自主閱讀的主要能力之一，因此，活動中教師充分利用一個又一個隱性藏玄機的影子來吸引幼兒的注意力，並通過層層提問激發幼兒運用想像、推理，從局部到整體進行推測，既鍛鍊了幼兒的觀察判斷力，也讓幼兒在閱讀過程中體驗到了動腦筋的快樂。
二、說教學目標知識目標：
通過觀察課件畫面初步了解故事內容。
技能目標：能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想像能力。
情感目標：樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。
三、說教學準備
《小貓過生日》課件、小貓圖片、糖果、大圖書
四、說教學重難點重點：
通過觀察畫面了解故事內容，樂意表達自己的理解。
難點：根據影子的明顯特徵猜動物，體驗動腦筋的快樂。
五、說教學方法
嘗試用觀察比較、對應匹配等方法，從影像的整體或局部輪廓猜測朋友以及朋友贈送的禮物。在活動中樂意用簡短的語言大膽表述自己的猜想。在看看、猜猜、找找、配配的過程中體驗為小貓慶祝生日的快樂。
六、說教學過程
（一）引題，觀看課件1（小貓）師：寶寶，看看這是誰？跟它打個招呼！（鼓勵幼兒大膽用國語與小貓打招呼）師：小貓今天特別高興，知道為什麼？（觀看課件2）哪裡看出小貓要過生日？
（直接引出，通過觀察封面，讓幼兒獲取有關於故事的信息，發展幼兒語言的完整性，了解故事的封面隱藏的內涵。）
（二）理解故事，聽聲音，觀看大圖書3（停電）師：哎呀，小貓過生日的時候，發生了什麼奇怪的事？（家裡停電了！請幼兒上前找出停電的那頁）師：停電了，什麼也看不見，小貓怎么辦的？（引導幼兒根據自己的生活經驗表述解決停電的辦法）（一片漆黑的畫面，帶給幼兒視覺的衝擊，結合生活經驗發展幼兒語言及推理解決能力。）
（三）觀看圖書4（小貓拿著電筒照）師：看看小貓找到了什麼？（手電筒）
（四）觀看課件5（門鈴，客人來了）
1、師：叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞裡照照。（解疑故事中的解決方法。）師：這是誰啊？你們幫小貓猜猜看，（是小兔）為什麼呢？你是怎么看出來的？請小貓打開門看一看（課件6）猜對了嗎？（小兔，你好！請進請進！）
2、叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞裡照照，這是誰啊？誰來猜一猜？（刺蝟）為什麼？打開門看一看，真的是刺蝟來了！（刺蝟，你好，請進請進！）
3、叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞裡照照，會是誰呢？長長的尾巴是誰啊？快請他進來看一看吧，（小猴，你好！請進請進！）
4、現在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數一數吧！（數1。2。3，同時出示課件）（推過剪影的效果深深吸引孩子探疑的`興趣，在充分推測的過程中，用局部到整體的觀察方法，完成的語言描述了解故事的內容與情節。）
5、叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？打開門看看（長頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請進請進！）（能分辨主人與客人，感受朋友共慶的歡樂場面。）
（五）完整講故事（幼兒在推測的過程中對故事情節有了一定了解，本環節通過互動式讀大書，進一步完整理解故事內容，以生動的語言適當修改原文中的語句，讓幼兒享受在以圖示文的過程中。）
（六）引導幼兒給小貓送祝福，唱生日歌1。師：現在小貓家裡更熱鬧了，哇，電來了！小動物們一起給小貓過生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過生日啊？
2、生日歌響起，引導幼兒唱生日歌。
師：寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎？
3、分享糖果。
（感受小貓生日的快樂，在高潮中自然結束，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小貓的生日Party中，感受好朋友過生日時的喜悅之情。）
幼稚園中班語言《小貓的生日》教案 篇11
活動目標：
1、能從影子的整體或者局部的輪廓大膽猜測故事中的客人，具有一定的觀察能力和想像能力。
2、樂意表達自己的理解，積累閱讀故事書的經驗。
3、喜歡聽故事，體驗與朋友一起過生日的快樂。
活動準備：
ppt；小貓圖片
活動過程：
一、引疑激趣
1.認識新朋友,故事的主角—小貓
師:今天,老師請來了一位動物朋友,你們想知道它是誰嗎?不過,這個小動物它想和你們玩個遊戲呢,如果你們能猜出它是誰,它才願意出來.
出示小貓圖片一(耳朵),師:猜猜看這是什麼動物?
出示小貓圖片二(耳朵加鬍鬚),繼續引導幼兒猜測,師:你從哪裡看出來的?(教師可以先從耳朵推斷,之後露出一點點鬍鬚再來判斷)
2.出示小貓,幼兒和小貓打招呼.
師：小朋友，你們看看這是誰？跟它打個招呼！（鼓勵幼兒大膽用國語與小貓打招呼）
二、引出故事
1、觀看課件第一（生日）：
小貓今天有件開心的事情，他特別高興，你們看看小貓遇到了什麼高興的事？（出示生日背景圖）哪裡看出小貓要過生日？你知道今天是小貓的幾歲生日嗎？哪裡看出來的？
小朋友，你們過生日的時候都有什麼？（蛋糕、禮物、麵條）
2、觀看課件二：（停電）
（1）師：哎呀，小貓家裡突然變的黑黑的，這是怎么回事？（家裡停電了！）
（2）師：停電了，什麼也看不見，小貓說：我的朋友馬上來了，怎么辦？怎么辦？誰來幫我想想辦法啊（引導幼兒根據自己的生活經驗表述解決停電的辦法）
3、觀看課件三：（小貓拿著電筒照）
師：看看小貓找到了什麼？（手電筒）
4、觀看課件四：（門鈴；客人來了）
（1）師：叮咚：有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞裡照照，看到了什麼？長長彎彎的尾巴是誰啊？打開門看一看，是誰啊？（小猴，你好！請進請進！）
（2）師：叮咚：有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞裡照照：發現了什麼呀？誰長著長長的耳朵？打開門看一看：猜對了嗎？（小兔，你好！請進請進！）
（3）師：叮咚：有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞裡照照，看到了一個動物朋友的影子：誰來了？你是怎么知道的呢？（因為他身上長了這么多尖尖的刺，刺蝟）打開門看一看：原來是刺蝟來了。（刺蝟你好，請進請進！）
（4）師：叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞裡照照，一下子看到了三個動物朋友的影子：都有誰來了？（長頸鹿、小熊貓、還有梅花鹿，你們好，請進請進！）
5、觀看課件五：（一起過生日）
（1）師：啊，電來了，燈亮了，我們來看看，小貓家來了幾個客人？（引導幼兒從左到右數數，說出總數）
（2）師：這么多的動物朋友來為小貓慶祝生日，它們為它唱起了生日歌,你們會唱嗎?那我們一起來為小貓唱生日歌吧。（幼兒一起唱生日歌）
6、結束，體驗與朋友過生日的快樂。
（1）同唱生日歌
（2）師：小貓有話對客人和小朋友說：動物朋友們，小朋友們，謝謝你們為我慶祝生日，我今天過得很快樂！
幼稚園中班語言《小貓的生日》教案 篇12
活動目標
1.通過觀察課件畫面初步了解故事內容。
2.能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想像能力。
3.樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。
重點難點
能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想像能力。
活動準備
PPT、糖果。
活動過程
（一）引題，觀看圖片（小貓）
師：今天呀，老師請了一位動物小客人到我們這兒來做客，你們猜猜，會是誰呢？跟它打個招呼！（鼓勵幼兒大膽用國語與小貓打招呼）
師：小貓今天特別高興，知道為什麼？（觀看圖片）哪裡看出小貓要過生日？
（直接引出，通過觀察封面，讓幼兒獲取有關於故事的信息，發展幼兒語言的完整性，了解故事的封面隱藏的內涵。）
（二）理解故事，聽聲音，觀看大圖書3（停電了）
師：哎呀，小貓過生日的時候，發生了什麼奇怪的事？（家裡停電了！請幼兒上前找出停電的那頁）
師：停電了，什麼也看不見，小貓怎么辦的？（引導幼兒根據自己的生活經驗表述解決停電的辦法）
（一片漆黑的畫面，帶給幼兒視覺的衝擊，結合生活經驗發展幼兒語言及推理解決能力）
（三）觀看課件（小貓拿著電筒照）
師：看看小貓找到了什麼？（手電筒）
（四）觀看課件5（門鈴，客人來了）
1.師：叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞裡照照。（解疑故事中的解決方法。）
師：這是誰啊？你們幫小貓猜猜看，（是小兔）為什麼呢？你是怎么看出來的？請小貓打開門看一看。猜對了嗎？（小兔，你好！請進請進！）
2.叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞裡照照，這是誰啊？誰來猜一猜？（刺蝟）為什麼？打開門看一看。真的是刺蝟來了！（刺蝟，你好，請進請進！）
3.叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞裡照照，會是誰呢？長長的尾巴是誰啊？快請他進來看一看吧，（課件10）（小猴，你好！請進請進！）
4.現在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數一數吧！（數1.2.3，同時出示課件）
（推過剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣，在充分推測的過程中，用局部到整體的觀察方法，完成的語言描述了解故事的內容與情節。）
5.叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？打開門看看。（長頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請進請進！）
（能分辨主人與客人，感受朋友共慶的歡樂場面。）
（五）完整講故事
（幼兒在推測的過程中對故事情節有了一定了解，本環節通過互動式讀大書，進一步完整理解故事內容，以生動的語言適當修改原文中的語句，讓幼兒享受在以圖示文的過程中。）
（六）配對，找禮物
1.一共來了多少位客人呢？（數數）
2.每位客人都帶來禮物，你們猜猜，都帶來了什麼禮物呢？（幼兒大膽猜測）
3.你們想知道這些禮物是什麼嗎？不過這些禮物有點奇怪，由於停電的原因，這些禮物在黑漆漆的屋子裡，看不清楚，只能看到黑乎乎的影子，噓，輕輕的，不要把這些禮物給嚇跑。你瞧，不是嘛？
4.幼兒操作
每人拿一個禮物袋，去找對應的禮品，放到一起。
（七）引導幼兒給小貓送祝福，唱生日歌
1.師：現在小貓家裡更熱鬧了，哇，電來了！小動物們一起給小貓過生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過生日啊?可是有一個要求的喔，那就是要跟小貓說一句祝福的話，你會嗎？（幼兒說祝福語）
2.生日歌響起，引導幼兒唱生日歌。
師：寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎？
3.分享糖果。
（感受小貓生日的快樂，在高潮中自然結束，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小貓的生日Party中，感受好朋友過生日時的喜悅之情。）
活動總結
過生日，每個小朋友都有的生活經驗，選題能吸引小朋友的注意力，通過ppt的圖片讓孩子在猜測影子中得到樂趣與生活實際想聯繫，影子都是小動物，小朋友還可以了解一些動物的特徵，這節課還是比較成功的孩子們都很喜歡，參與性高。
幼稚園中班語言《小貓的生日》教案 篇13
活動目標： 1. 樂於觀察繪本畫面中影子局部或完整的形狀，並大膽猜測。 2. 了解小貓過生日的特殊經歷，並樂意大膽表達自己的理解。3. 在看、猜、說、找、配中體驗閱讀的快樂。 活動準備：大圖書、小貓、音效（貓叫、門鈴、生日歌曲）、手電筒、禮物展板、糖果。 活動過程：一、互動、討論，激發興趣（進場，我們先和後面的客人老師打個招呼吧! 打招呼後，幼兒入座。）1.喵嗚，看，誰來了?2.與小貓互動：我是一隻小貓咪，小朋友們都愛我。讓我先來親親你，請你做我的好朋友，讓我再來抱抱你，讓我做你們的好朋友。3.這么多的好朋友啊，咱們一起和小花貓打個招呼吧！4.今天小貓有一件特別開心的事情，你們看它笑得嘴都合不攏了，猜猜他遇到什麼事情那么高興啊？（回應：猜得有道理；有可能喔；想得不一樣，真動腦筋；說得完整，本領真大）5. 鍾老師帶來了一張照片，答案就在這張照片裡。什麼事讓他這么開心啊？（你們怎么知道他過生日了？它又沒說。猜猜看他幾歲生日？我們來數一數好不好？）二、分段觀察畫面，理解故事p封-21.小貓的生日會發生什麼事情呢？2.它就藏在這本有趣的故事書里，讓我們一起來看一看吧。（動作提醒幼兒坐姿）眼睛瞪得圓圓的，仔細看，把你看到的先暫時藏在心裡，好么？（音樂）3.誰來說說看，小貓生日那天發生了什麼事？你看的很仔細，誰能完整的說？（表揚好的幼兒）4.剛才有好幾位小朋友都說，小貓生日那天停電了，誰能把這停電了這幅圖找出來？（找對了就請給他點掌聲）5.停電了房間是是怎么樣的？黑呼呼的房間裡，怎么有兩個圓圓的、亮亮的東西？ 這是什麼？6.小貓不僅有亮亮的眼睛，還有聰明的頭腦。小貓想出了一個什麼辦法？7.用過手電筒嗎？喔，打開的話會怎么樣？（照得很亮）8.拿出手電筒，我們一起來找一找，小貓屋子裡有些什麼好玩的東西。亮亮的就是手電筒的光，我們來照照看，我們先照這個小柜子好不好。（打開柜子的兩扇門。柜子里你看到了什麼？引導：除了杯子和桃子還有呢？這個是什麼？黑杯子嗎？那桃子的影子在哪裡？）這次我們照哪裡呀？誰來？我們照大柜子，裡面有什麼？還有呢？p3（兔子影子頁）
幼稚園中班語言《小貓的生日》教案 篇14
活動目標：
1、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，初步理解故事內容。
2、樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。
活動準備：
《小貓過生日》課件。
重點難點：
通過觀察理解故事內容能根據影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，並能大膽表達。
活動過程：
一、出示PPT課件小貓圖片，引出活動內容
1、出謎語導入，吸引幼兒注意力
師：老師今天給你們帶了一個謎語，小耳朵仔細聽好咯，它呀是一個小動物，走起路來靜悄悄，叫起聲來喵喵喵，你們猜它是誰？
2、教師邊揭示謎底邊出示課件小貓圖片
師：對啦！它是小貓？我們一起跟小貓打個招呼吧！（小貓你好！）
師：哎呀！今天的小貓看上去怎么那么開心呢？請你們猜猜看小貓到底遇到了什麼事那么開心呀？你從哪裡看出來小貓要過生日了？
二、通過課件展示，幫助幼兒理解故事內容
1、引導幼兒觀察小貓過生日的場景
師：原來今天是小貓的生日呀！那你們知道今天是它幾歲的生日嗎？（提醒幼兒觀察蛋糕上的蠟燭數量）
2、出示小貓家停電的圖片，鼓勵幼兒想出停電後的方法
師：呀！小貓家怎么啦？怎么突然變的黑黑的？（停電了）停電了怎么辦呢？你們有沒有什麼好辦法來幫助小貓呢？
3、出示小貓拿電筒的圖片
師：小朋友想到這么多好辦法啊，小貓也想到了一個辦法，看它拿出了什麼？（手電筒）
4、出示小動物的影子圖片引導幼兒根據影子特徵進行猜測
（1）叮咚，師：這時，咦？什麼聲音？（門鈴）呀！有客人來了，小貓拿起手電筒從門洞裡一照，是誰來了呀？（小刺蝟）你從哪裡看出來的？
師：小朋友猜是，我們一起幫小貓打開門看看，喲！真是小刺蝟，它的身上長滿了尖尖的刺，如果你是小貓家裡來客人了，我們可以說什麼來歡迎客人？（小刺蝟你好，請進！請進！）
（2）叮咚，師：又有人來了，這次只能看到一點點它會是誰呢？（小兔）你從哪裡看出來的？
師：是不是小兔呢？我們一起照一照，呀，果然是小兔，因為它有兩隻長長的耳朵，我們一起來歡迎小兔，（小兔你好，請進！請進！）
（3）叮咚，師：呀！這又是誰來了呢？（小猴）你又從哪裡看出來的？
師：是不是小猴呢，我們一起幫小貓照一照。嗯，果然是小猴，因為我們看到了它的長尾巴，我們也來歡迎一下小猴吧（小猴你好，請進！請進！）
師：現在小貓一共來了幾位客人？我們一起數一數。
5、引導幼兒自由討論
師：叮咚！還有朋友來啊！小貓家的客人可真多，這次又會是哪幾個朋友來了呢，請小朋友自己猜猜看，然後和旁邊的好朋友說一說。
師：你覺得是誰來了呢？為什麼？那我們一起看看到底是誰來了呢？（長頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請進請進！）
三、完整欣賞故事
師：今天的小貓家可真熱鬧，來了這么多的客人，現在老師把這個故事完整的講一遍，你們小耳朵可要認真聽好咯！
四、引導幼兒給小貓送祝福，唱生日歌
1、師：現在小貓家裡更熱鬧了，哇，電來了！小動物們一起給小貓過生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過生日啊?可是有一個要求的喔，那就是要跟小貓說一句祝福的話，你想說什麼？（幼兒說祝福語）
2、生日歌響起，引導幼兒唱生日歌。
師：剛才你們說了很多祝福的話，現在我們一起給小貓唱生日歌好嗎？
3、分享糖果。
活動反思：
這個活動主要通過影子猜測故事中的客人，活動中我發現幼兒的活動興趣比較濃，注意力也相對比較集中，每次教師提出問題後他們能積極舉手回答。在活動前我以為幼兒都能猜的出來，但實際上幼兒的想像力還是比較豐富的，有的把刺蝟猜成了狐狸，因為他們覺得鼻子比較像，有的看到猴子尾巴猜成了貓、蛇等等，活動前我沒想到幼兒會猜成其他動物，因此對於他們的回答我有點茫然，不知道該怎么回應，對於幼兒猜不出來的動物我反覆提醒之後還沒猜出來，我就自己說了出來。整個活動我覺得自己還是缺少追問，當幼兒猜不出來的時候，我應該要給他們一些提示，然後繼續讓他們猜測，這樣可以減少他們亂猜的現場.
幼稚園中班語言《小貓的生日》教案 篇15
活動目標：
1、在看看、猜猜、找找、配配影子的過程中，初步提高幼兒的觀察、想像、對應能力，並體驗為小貓慶祝生日的快樂。
2、在活動中樂意用簡短的語言大膽表述自己的猜想。
活動準備：
1、教學課件“小貓的生日”。
2、生日照片、人手一份禮物袋，與影子匹配的圖片。
活動過程：
一、情感導入。
二、看一看、猜一猜：
1、播放小貓形象。（課件）
2、引出生日。
總結：原來，過幾歲的生日就在蛋糕上插上幾根蠟燭。
3、進入故事情節。
怎么了啊？喔，原來，是停電了！這是什麼啊？
停電：停電該怎么辦？有什麼好辦法？
總結：各種各樣的辦法，都非常好。你們想了這么多的好辦法，真棒！小貓到底想了什麼好辦法呢？
4、引導幼兒一起來找食物，鞏固幼兒數和量詞的認知經驗。
依次找到：兩個蘋果、三顆糖果、四塊餅乾。
5、教師引導幼兒根據局部輪廓猜測小貓的朋友。
停電了，只看到黑黑的影子，我們猜猜他是誰？
（小兔）你怎么知道的？（長長的耳朵）小兔的耳朵長長的，那我們站起來一起學學小兔跳的樣子？
長長的尾巴是誰啊？小猴的尾巴翹翹翹，一起學一學。
還有誰啊？誰來了？（刺蝟）原來是刺蝟來了，刺蝟的刺是尖尖尖。
師：小貓的家裡來了幾位小客人呢？（3位）
三、找一找、配一配
1、小兔子和小刺蝟、小猴給小貓祝賀生日，還帶來了禮物，會是什麼禮物呢？
2、請小朋友到桌上去找找看，找到的禮物跟禮物袋上的影子是一樣的？
四、結束活動
我們一起來慶祝小貓的生日。
幼稚園中班語言《小貓的生日》教案 篇16
活動目標：
1、閱讀故事，了解小貓過生日的特殊經歷，體驗動腦筋解決問題的快樂。
2、學用完整的句子進行表達，嘗試運用觀察、對比等方法，從影子的`整體或者局部輪廓來猜測。
活動準備：
大圖書一本。
多媒體課件，音帶
字卡：生日、停電、電筒。
活動過程：
一、引疑激趣
認識新朋友，故事的主角——小貓。
你覺得袋裡躲著的動物朋友是誰?為什麼你這么認為?
小貓遇到了什麼高興地事?(重點觀察圖片上的蛋糕盒蠟燭)出示字卡“生日”。
猜猜小貓過生日會遇到些什麼事情?(鼓勵幼兒聯繫自己的生活經驗，進行大膽的猜測並表述出來)
二、閱讀分享：觀察猜測小貓家來的客人
你看到發生了什麼事?停電了，該怎么辦?出示字卡“停電”。(鼓勵幼兒開動腦筋，聯繫實際，拓展自己的想像)
小貓想出了什麼辦法?出示字卡“電筒”。
屋子裡又有了光亮，瞧，它照到了什麼?
(播放門鈴聲)引疑：什麼聲音?
連續閱讀大圖書第四幅至第七幅，猜猜來祝賀的這些朋友是誰。
(第四幅)為什麼覺得是小猴?說說你的理由。(驗證猜測)
(第五幅)從哪裡看出來是小兔?(引導幼兒用完整的句子來表述理)
側面的小兔對幼兒具有一定的挑戰，引導幼兒在觀察中進行猜測，並通過教師的進一步提問進行驗證)
(第六幅)從兩雙眼睛裡你能發現什麼秘密?(引導幼兒更全面地觀察並且表述)
(第七幅)這下可熱鬧了，看看來了幾位客人，你覺得分別是誰?
(引導幼兒從食物之間的聯繫進行推斷，例如看到竹筍猜測這圓耳朵的動物可能是熊貓)
這一下朋友都到齊了，大夥為小貓點起了生日蠟燭，屋裡變得更亮了。瞧瞧，來了幾位客人?
三、快樂體驗
為小貓唱生日歌，感受和朋友一起過生日的歡樂心情。
幼稚園中班語言《小貓的生日》教案 篇17
一、活動目標
1、通過觀察課件畫面初步了解故事內容。
2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想像能力。
3、樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。
二、活動準備
《小貓過生日》課件、小貓圖片、糖果
三、活動過程
（一）引題，觀看課件1（小貓）
師：小朋友，今天有位小動物要過生日了，你們猜一猜會是誰呢？（鼓勵幼兒大膽發言）
（教師出示課件1，逐步露出小貓的身體，讓幼兒猜測會是什麼小動物。例如先從耳朵推斷，之後露出一點鬍鬚再來判斷）
猜猜小貓過生日會遇到些什麼事情。（鼓勵幼兒聯繫自己的生活經驗，進行大膽的猜測並表述出來）
（二）理解故事，觀看課件3（停電）
師：哎呀，小貓家裡突然變的黑黑的，這是怎么回事？（家裡停電了！）
師：停電了，什麼也看不見，怎么辦？
（引導幼兒根據自己的生活經驗表述解決停電的辦法。）
（一片漆黑的畫面，帶給幼兒視覺的衝擊，結合生活經驗發展幼兒語言及推理解決能力。）
（三）觀看課件4（小貓拿著電筒照）
師：看看小貓找到了什麼？（手電筒）
（四）觀看課件5（門鈴，客人來了）
1.師：叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞裡照照。（解疑故事中的解決方法。）
師：這是誰啊？你們幫小貓猜猜看，（是小兔）為什麼呢？你是怎么看出來的？請小貓打開門看一看（課件5）猜對了嗎？（啊，原來是小兔來了）
2.（課件6）叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞裡照照，這是誰啊？誰來猜一猜？（猴子）為什麼？打開門看一看（課件7）真的是小猴來了！（啊，原來是小猴來了）
3.（課件8）叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞裡照照，會是誰呢？快請他進來看一看吧，（課件9）（啊，原來是小刺蝟來了）
4.現在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數一數吧！（數一數）
（推過剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣，在充分推測的過程中，用局部到整體的觀察方法，完成的語言描述了解故事的內容與情節。）
5.（課件12）叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？打開門看看（課件11）。（啊，原來是長頸鹿，梅花鹿，熊貓）
（能分辨主人與客人，感受朋友共慶的歡樂場面。）
（五）完整講故事
（幼兒在推測的過程中對故事情節有了一定了解，本環節通過互動式讀大書，進一步完整理解故事內容，以生動的語言適當修改原文中的語句，讓幼兒享受在以圖示文的過程中。）
（六）引導幼兒給小貓送祝福，唱生日歌
1.師：（課件11）現在小貓家裡更熱鬧了，（課件12）哇，電來了！小動物們一起給小貓過生日啦！小朋友我們一起唱生日歌吧！
（七）影子對對碰
1、師：還有許多小貓的好朋友也要來給它祝賀生日，你們看一看都有誰來了？
請幼兒給相應的動物和其影子連聯繫，並說一說為什麼。
2、師：還有一些動物朋友需要找到他們的影子，請幼兒給他們找一找。
3、分享糖果。
（感受小貓生日的快樂，在高潮中自然結束，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小貓的生日party中，感受好朋友過生日時的喜悅之情。）