春雨大班教案 篇1
《春雨沙沙》是一篇寫景散文,它描寫了春雨中鄉村的迷人景色:如絲的春雨淅淅瀝瀝地下個不停,燕子在雨中穿梭.近處,桃紅柳綠,一條清凌凌的小河慢慢地流淌.魚兒在河中嬉戲.遠處,有一座小山,山下是一片綠油油的田野,農民忙著耕種;山坡上,孩子們正在種植小樹苗.課文的語句優美,字字句句洋溢著春的氣息."沙沙,沙沙"的雨聲更是奏起了春的旋律,讓我們感受到了春的輕快步伐.下面來談談我上完這篇課文後的一些反思:
1 在國小音樂教材中,有一首《春雨沙沙》的歌曲.可以用2分鐘預備鈴的時間,放給學生聽一聽.烘托氛圍.
2 在指導一,二小節的朗讀時,"像"的比喻用法可以簡單的提一提.另外,第一,二小節應重點指導朗讀,並及時做出評價和反饋.
3課文的第三小節是本課的重點小節.它把春天的景象描寫得如詩如畫,引人入勝,而且課文中的生字也集中在第三小節.因此,在本課的教學過程中,我把教學的重點放在了課文第三小節的學習上.但我在講授時,思路不夠清晰."到文中圈出春雨下的景物"和"聽錄音,手指圖畫"來總結寫作的順序(有近到遠)對於低年級的孩子來說,過於難懂和抽象.反思整堂課,我覺得可以先讓孩子們看圖,根據圖片先講清楚上面有哪些景物.從而引導孩子說說"哪個景物最近 哪個景物最遠 "由此自然而然的過渡到"那本文的寫作順序是——有近及遠".看完圖就可以再次回到文本中,圈出春雨中的景物.這樣就順其自然,而不顯得抽象和難懂了.還有,當我想問孩子們課文按照什麼順序寫時,我想讓他們答"由近及遠",可他們回答按分類時,我就應該把孩子拉回來,而非思路被他們牽著走.
4 為了引導學生朗讀好這一小節,我應該安排充分的時間讓學生讀書.通過讀來體會文本.讀的要求也從最初的讀準字音,讀正確,逐步提高到讀通順,讀出感情.為了幫助學生讀好,我進行了范讀,領讀,讓學生通過認真模仿來體會句子的感情.學生朗讀的形式也多種多樣,如男女讀,同桌互讀,小組比賽讀等,讓學生在反覆的朗讀中感受美.而且這一節文質兼美,語言生動,讀來琅琅上口,適合背誦,於是我又採用了教師引讀等形式,鼓勵學生當堂背誦。
5 在生字教學的過程中,我採用了集中識字.但現在學習生字還是要結合課文的語言環境識字,做到字不離詞,詞不離句.生字教學不求面面俱到,應各有側重.如:"坡"和"播"注意區分它們的讀音."座"與 "坐"區別字形及字義.這兩個字在用法上,我應該先在幫小朋友們分清用法不同的基礎上,再做練習,達到一個鞏固的作用."植"則強調右半部分"直"中的三橫.教學過程中,要讓學生不斷探究,培養觀察力和想像力,激發創新意識,鼓勵學生大膽地想,自信地表達,給學生更多的自由活動空間,給學生更多的發表個性化見解的空間.
春雨大班教案 篇2
活動目標
1、學唱歌曲，嘗試用歌聲與動作表現春雨悄悄下的情景。
2、感受春雨的美好，激發熱愛春天的情感。
活動準備
幼兒感受過春雨、錄音(春雨的聲音)、VCD《春雨》。
活動過程
一、感知春雨。
價值分析：引起興趣，感知春雨美好的特徵。
1、聽春雨的錄音。
這是什麼聲音?聽了這段音樂你好像看到了什麼?
2、觀看春雨VCD，進一步體驗感知春雨。
3、提升：原來春天到了，春雨高興地從天上沙沙沙飄下來，一會兒翩翩起舞、一會兒輕輕唱歌，又輕又細又密，把春天和生命帶到了我們身邊。
二、學唱歌曲。
價值分析：嘗試用歌聲與動作表現春雨悄悄下的情景。
1、欣賞歌曲第一遍，體驗歌曲優美的旋律。
-春雨是怎樣從天上飄下來的?(輕柔連貫)
-春雨為什麼要唱沙沙沙?(引導唱“沙沙沙”的時候要輕聲唱)
2、欣賞歌曲第二遍，熟悉歌詞。
-種子說了些什麼?(幼兒學唱種子的話)
-為什麼春雨給種子帶來了發芽和長大?
-師生輪唱：老師唱春雨，幼兒唱種子。(體會春雨對種子的愛和幫助。)
3、完整學唱。
-齊唱：引導幼兒輕柔、連貫地演唱，表現歌曲的優美。
想一想，我們怎樣唱才能讓別人一聽就是春雨的聲音?
-對唱：嘗試分配角色對唱，唱出春雨(大考吧幼兒教育 )和種子的不同。
4、嘗試歌表演。
-春雨除了會輕輕唱歌，還在翩翩起舞呢!它是怎樣跳舞的?
①引導幼兒用動作來自由表現。
②請個別幼兒示範表演，一起來學學。
-師生共同歌表演《春雨沙沙》。
三、情感激發。
價值分析：感受春雨的美好，激發熱愛春天的情感。
1、你喜歡春雨嗎?春雨可以幫助我們乾什麼?
2、幼兒自由討論，暢談春雨對我們的幫助和用途;個別幼兒回答。
3、提升。
四、延伸活動。
價值分析：結合自己的感受和想像進行創編。
1、創編歌詞。(重點創編：誰在?講了什麼話?)
2、想像畫《春雨》，描繪春雨與春天美好的關係。
附歌曲 《春雨沙沙》
1=F 2/4
(5 3 3 3 | 5 3 3 3 | 2 21 2 1 |1 1 1)| 5 3 | 5 3 | 1 1 1 | 1 1 1 | 5 3 |
春 雨 春 雨 沙 沙 沙，沙沙 沙，種 子
春 雨 春 雨 沙 沙 沙，沙沙 沙，種 子
5 3 | 2 2 2 | 2 2 2 | 5 3 3 | 5 3 5 6 | 5 - | 5 3 3 | 2 1 2 3 | 1 - ||
種 子在說 話，在說 話，哎喲 喲，雨水真 甜， 哎喲 喲，我要 發 芽。
種 子在說 話，在說 話，哎喲 喲，我要出 土， 哎喲 喲，我要 長 大。