中班社會活動教案《特殊的電話號碼》 篇1
【活動目標】
1、讓幼兒了解特殊的電話號碼，知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問題。
2、學習使用特殊電話號碼，培養幼兒初步的自我保護意識。
3、樂於探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
【重點與難點】
知道110，119，120等電話號碼可以幫助人們解決特殊的應急的困難。
【材料及環境創設】
與情景表演有關的場景布置及物品等。
【設計思路】
現代家庭的孩子，大多為獨身子女，深受家長的寵愛，過著“飯來張口，衣來伸手”的生活，遇到困難，不知所措，缺乏自我保護意識。為了適應時代的需要，培養幼兒初步的自我保護意識是至關重要的。
在設計活動中，為了適應幼兒的年齡特點，我們設計了情景表演，讓幼兒身臨其境，主動參與，充分發揮幼兒的主動性，同時為幼兒提供操作機會，從而鍛鍊口語表達能力。最後在講評中提出問題“在沒有遇到危急困難時，是否可以打這些特殊的電話號碼”，讓幼兒在討論中得出結論：這些特殊的電話號碼是幫助人們解決緊急困難的，沒有必要不可亂打。
【活動流程】
感知討論，觀看錶演，認識電話119，110→觀看3M投影儀→幼兒操作→強化鞏固，引導講評
1、幼兒觀看錶演，認識報警電話110，119
（1）小朋友，你們說小豬該這么辦呢？幫它想想辦法呀！
（2）提醒幼兒快告訴小貓打火警電話119。
（3）消防車怎么會來的？打電話時怎么說？
小結：小朋友，我們要記住狗先生的話，在家放鞭炮是很危險的，不但會傷害眼睛，還很容易引起火災。
現在，我們知道了，119是火警電話，在發生火災時，快打119，消防隊叔叔很快就會來滅火的。
（4）小朋友，你們趕快替小貓想辦法好嗎？
小結（師生小結）：110是報警電話，在遇到各種危險和困難時，撥打110，警察會幫助我們的。
2、觀看3M投影儀
（1）你們剛才都看了，發生了什麼事？你有什麼好辦法幫助他們？
（2）打電話時怎么說？
（3）後面電話亭里有電話，趕快去幫助他們吧，一定要說清發生了什麼事，還要講清楚地址。
（4）剛才，你幫助了誰？你是怎么打電話的？
3、幼兒操作
提醒個別幼兒，說清了誰家發生了什麼事，要講清地址。
4、引導講評
師生共同小結：現在，我們小朋友都知道了，110是我國的公安報警電話，119是火警電話，120是救護電話。它們可以幫助我們解決特殊的危急的困難。但是，可不能隨便打著玩兒，為什麼？
活動反思：
隨著社會生活現代化進程的加快，現代生活給幼兒帶來的潛在危險日益突出，像火災、溺水、拐騙、突發事件等一系列危險時刻威脅著年幼的孩子。中班幼兒年齡小，還處在未成年期，缺乏生活經驗和自我保護能力，在日常生活中很容易發生意外傷害。然而，孩子的安全是幼稚園的首要任務，我們不可能整天跟著孩子轉，只有教給他們學會自我保護的能力。在圍繞著幼稚園課題"充分挖掘幼兒、家庭、社區的教育資源促進幼兒的社會性發展"這一主線，我設計了本次社會活動——《特殊的電話號碼》，通過豐富多彩、形式多樣的教育活動，讓每個幼兒都能真正動起來，使每個孩子都主動、積極地去記住這些報急電話，才能使幼兒自己遇到緊急問題時會使用這些號碼，增強幼兒的自我保護意識。
中班社會活動教案《特殊的電話號碼》 篇2
活動目標：
1、幼兒通過活動，了解和掌握幾個特殊而重要的電話號碼，知道他們的用途，有初步的自我保護意識。
2、幼兒對生活中常見的現象和事物感興趣，並能比較清楚地表達自己的發現。
活動準備：電話機、多媒體課件、幼兒自製通訊錄。
活動過程：
一、了解電話的功能
1、 出示各種電話機，引導幼兒觀察。
2、 幼兒講述：給誰打過電話？怎么打的？
3、 幼兒模擬打電話的過程：撥號、問好、詢問、講述、道別。
4、 小結：想念好朋友的時候，可以打個電話問候一聲；家人生日的時候可以打個電話表示祝賀；有事晚回家也可以打個電話告訴家人別擔心，電話的用處真大！
二、討論並講述。
1、幼兒欣賞多媒體課件（火災）
2、教師啟發幼兒想辦法：哪一個辦法最好？為什麼？
3、幼兒模擬打報警電話，想一想，打報警電話的時候要注意些什麼？
4、繼續觀看課件，聽聽卡通片里的小朋友是怎么撥打報警電話的。
5、小結：打119報警電話時一定要說清楚自己的家庭地址和電話號碼，這樣才能方便消防員叔叔趕快來幫助你。
三、豐富經驗，了解幾種特殊的電話號碼。
1、教師：119火警電話是個很特別的電話號碼，我們的生活中還有許多特殊的電話號碼，你們知道嗎？
（根據幼兒回答，多媒體上出現相應的號碼和圖片，幫助幼兒記憶。）
2、提問：
（1）這些電話號碼和我們平時的電話號碼有什麼不一樣？
（2）數字為什麼這么少？
（3）你們打過這些電話嗎？
3、小結：當我們要知道今天的天氣好不好時可以撥打12121；要查詢電話號碼時可以撥打114；想知道現在什麼時間可以撥打12117；撥打119、110、120時要說清楚地址，而且119、110、120這三個電話只有在緊急的時候才能撥打，平時是不能隨便撥打的，記住了嗎？
四、記錄電話號碼
今天我們知道了這么多特殊的電話號碼，現在請大家把這些電話號碼記錄在自己的電話本上，想一想用什麼方法能又快又清楚地記錄下來，還能夠讓自己和別人都看得明白。
中班社會活動教案《特殊的電話號碼》 篇3
一、活動目標：
1.知道三種特殊的電話號碼及其作用。
2.了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。
3.具備初步的自救意識。
二、活動過程：
1.教師通過提問創設情境，引起幼兒興趣。
教師：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎?
請幼兒現場打電話給家裡熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)
2.教師引導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關係。
教師出示寫有"110"的圖片，引導幼兒認識。
教師：小朋友，你們看這是什麼號碼，在什麼情況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什麼樣的幫助呢?打了這個電話什麼車子會出現?誰會出現?他們會做什麼?
依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，並知道這些人員的活動與人們關係。
3.教師總結，活動結束。
中班社會活動教案《特殊的電話號碼》 篇4
【設計意圖】
在我們的生活中，經常會出現一些火災、遇到壞人、意外傷害和突然疾病等一些列危險，由於中班幼兒年齡小，生活經驗缺乏，有些孩子雖然知道了一些急用電話，但還不懂正確的使用方法，不知道打電話怎么說。《綱要》中也指出：幼稚園必須把保護幼兒的生命安全放在首位。因此，我選擇了中班社會活動《特殊的電話號碼》，增強幼兒自我保護意識和提高幼兒自我保護能力。
【活動目標】
1.對生活中特殊的電話號碼（119、110、120）感興趣，在活動中感知它們與人們生活的關係。
2.樂意學習撥打特殊電話並正確描述情境，初步積累在緊急情況下報警求救保護生命的經驗。
【重點難點】
1、記憶特殊的電話號碼
2、冷靜、正確撥打這些特殊電話號碼
【活動準備】
1.海報背景圖三幅，正面分別寫著110、119、120，背面貼有雙面膠的卡片若干，活動記錄表一張。
2.自製教具：不同的電話機、手機、喜洋洋手偶。電子課件
【活動過程】
（設計思路：環節——三個環節層層遞進，為幼兒創設與課件、教具、教師、同伴充分互動的機會；手段——通過實踐、觀察和比較，讓幼兒發現撥打三個特殊符號的相似處，發生緊急情況時可能只要撥打一個求救電話，也可能要撥打兩個甚至三個不同的求救電話；細節——課件中的虛擬事件選擇全體幼兒熟悉的幼稚園和幼稚園對面的菜市場作為事發點，以便讓幼兒能較好的表述。）
一、感知辨別
1.引出特殊的電話號碼
師：最近我們收集了許多不同的電話機和手機。小朋友在
介紹自己知道的電話號碼時發現，家裡的電話號碼有8位數字，爸爸媽媽的手機號碼有11位數字。老師還知道三個特殊的電話號碼只有3位數字，這三個號碼是人們在碰到危險或緊急情況時使用的，你們知道是哪三個號碼嗎？（110、119、120）
小結：喔，我們班有小朋友知道三個電話號碼。這三個特
殊的號碼是人們在危險或緊急情況下使用的，所以只用三個數字，這樣記起來容易，撥起來也快。
2.配對遊戲
課件中出示房子著火、打架、有人病種的三幅場景圖與三
個電話號碼，請幼兒仔細觀察每一幅圖。
師：這裡發生了什麼事？
幼：著火了。/有人生病了。/馬路上有人在打架。
師：發生這樣的危險和緊急情況該撥打什麼電話？房子著火了該打那個電話？
幼：119（根據幼兒回答，教師操作課件，將號碼119與著火的房子相配。）
師：原來，發生了火災要打火警電話119。那有人生病了該撥打哪個電話號碼呢？
幼：110/120。（根據幼兒回答操作課件，110與病人的圖片配對失敗，120配對成功！課件中響起歡呼聲。）
師：這次對了，原來有人生病或受傷了要撥打急救電話120.那馬路上有人在打架要撥打哪個電話號碼呢？
幼：110。（配對成功。）
師：對，如果有人打架，周圍的人可以撥打報警電話110.
喜洋洋（幼兒喜歡的卡通形象）：小朋友真聰明，那你們知道為什麼說這三個電話是特殊的電話號碼嗎？（教師鼓勵幼兒大膽回答。）
幼：因為這三個號碼是三個數字的。/因為這三個號碼是人們在危險時用的。/因為這三個號碼是人們在緊急情況下使用的。
師:喔，我也有一個理由，這三個號碼在我們國家的每個地方都可以用，而且平時我們不能隨意撥打這三個電話號碼。喜洋洋，我們說的對嗎？
喜洋洋：小朋友和老師都說對了，告訴你們，之所以說這三個電話號碼特殊，還因為它們都是免費的。好了，現在我們一起跟這三個電話號碼做個“誰不見了”的遊戲吧！（教師播放課件，同時呈現三個號碼，點擊讓其中一個忽然消失，請幼兒說出消失的是哪個號碼，目的是讓幼兒進一步熟悉並記住這三個特殊的電話號碼。）
喜洋洋：老師，這些小朋友真聰明，這么快就記住了這三個特殊的電話號碼，那么你們會用這三個電話號碼嗎？
二、模擬實踐
1.學習撥打火警電話119
師：喜洋洋我們會用這三個號碼嗎？你們會嗎？讓我們試
試吧！
師：（播放課件，幼稚園大門口的真實照片配flash的火焰，
表示門、房間著火了）看，這裡發生了什麼事？誰願意來打電話？
師：記住要像上次火災逃生演習一樣快，要不小火就很快
會變成大火。（播放課件，出現電話的圖像，請一個幼兒用真實的電話機邊說邊撥119。幼兒撥完後，課件里的電話鈴響起，消防員出現在畫面中。）
消防員：喂，你好，這裡是火警中心。
幼：叔叔，我們幼稚園著火了，請你們快來救火。
消防員：知道了，馬上來！
師：消防員叔叔怎么還不開消防車出來？火越來越大了！
消防員：我還不知道去哪裡救火呢？
師：喔，原來是小朋友忘記告訴消防員叔叔是什麼幼兒
園，在什麼地方了。火勢更大了！快，誰再來打一次電話？（再請一名幼兒撥打電話。）
幼：你好，街道幼稚園著火了，請您趕快來！
消防員：知道了，馬上來！（課件中消防車出動，趕赴火場
撲滅大火。）
師：真棒，小朋友把火災發生的地點和火勢情況都跟消
防員叔叔講清楚了，所以消防車很快就開到了幼稚園，還把火滅了，保護了打架的生命安全，我們真該謝謝他們。那你們剛才聽到小朋友在電話里是怎么跟消防員叔叔說的？（請幼兒複述火警電話應該說什麼，並簡單講解撥打119的一些注意事項，如說清楚著火的'具體地址是什麼街道，著火點是哪兒，火勢大小，有沒有人受傷，打電話的人是誰，聯繫電話是多少等等。）
2.複習撥打火警電話119
師：（課件播放菜場著火，一位買菜的叔叔受傷的示意圖）
哎呀，這裡也著火了，誰來幫助他們打電話？（請兩三位幼兒自選電話並與教師模擬打電話。幼兒完整講述所有必要信息後，教師播放消防車出動的課件。）
3.討論：還該打什麼電話？
師：大火把菜市場裡的叔叔也燒傷了，我們還應該幫叔叔
打什麼電話？（120急救電話）
師：對了，遇到急病或嚴重的病情可以撥打120求救。那
誰願意幫助受傷的叔叔撥打120？（請2~3位幼兒撥打120急救電話，教師扮演急救中心工作人員。電話打完，播放救護車出動的畫面。）
師：（小結撥打120的注意事項）撥打120時同樣要說清病人所在的具體地址是什麼街道，傷勢和病情如何，你是誰，你的聯繫電話是多少。
師：（播放課件中小偷偷東西的畫面）咦！這是誰？他要乾什麼？我們打哪個電話？（引出110報警電話，請兩位幼兒模擬打電話。電話打完後，課件播放報警出動。）
師：（小結撥打110的注意事項）原來撥打報警電話110和火警電話119、急救電話120道理都一樣，都要說清事情發生的地點是哪裡，你是誰，你的聯繫電話是多少。不過打報警電話110時還要說清發生的到底是什麼時間，這樣能方便110中心安排對應的警察前來處理。
師：怎么樣喜洋洋，我們小朋友真的會打特殊電話了吧！
喜洋洋：小朋友做的真好！
三、製作海報
1，合作製作海報
師：我們小朋友真的很棒，知道了三個特殊電話號碼的用
途，學會了撥打它們的方法。也許小班的弟弟妹妹們還不知道怎么用這些電話，我們一起來做幾張宣傳海報，把這些保護自己的方法也告訴他們好嗎？
（教師拿出事先準備好的三張海報，上面有小朋友迷路、失火、爆炸、交通事故、重病病人、小偷偷竊、打架、搶劫、孕婦暈倒等畫面。請幼兒將三個電話號碼的卡片分別貼在對應的圖片旁邊。具體要求：幼兒分三組，跟朋友合作完成海報。做海報時先看清畫面內容，再想想該打那個電話號碼，最後在籃子裡找出這個號碼貼在圖片旁邊。教師記錄幼兒的配對情況。）
2.檢查幼兒的海報
逐一檢查三張海報，發現問題及時糾正。（幼兒基本都能讀懂每幅圖，並貼上了對應的報警電話，有幾位能力較強的幼兒還在交通事故的圖畫旁貼上了110和120兩個電話號碼，在火災中的上元旁貼上119和120。）
師：大家都完成了。等小班的弟弟妹妹有空的時候，我們就去吧學到的方法告訴他們吧！
【活動反思】
活動結束了，幼兒的表現讓我有以下幾點體會：
1、自製教具與幼兒互動能大大增加幼兒學習興趣。在活
動中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象——喜洋洋，讓他代表教師向幼兒提問，對幼兒的回答進行評價，引出遊戲環節等，很好的吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。
2、幼兒對活動提供的各種通訊工具（為了達到讓幼兒感
知不同類型的通訊設備及使用方法的隱性目標）似乎並不在意，所有模擬打電話的幼兒都選擇了同一款電話機，這意味著在本次活動中這一隱性目標是否需要進一步考慮。
3、本活動側重社會性教育與安全教育，還可以滲透一些
在緊急情況下保持趁著、鎮靜的情感教育。
4、積極情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要
內容之一，為了更好地提高幼兒這方面的能力，還可以嘗試協同家長一起開展活動，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等，讓幼兒進行更加真實的嘗試。
中班社會活動教案《特殊的電話號碼》 篇5
目標:
1、通過活動使幼兒知道拾到東西應該還給失主， 並了解找失主的方法。
2、引導幼兒體驗丟失東西和撿到東西後的著急心情， 找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。
準備:
動物頭飾、情景表演
過程:
開始部分
(一) 引起興趣，引出課題。
師:今天，老師要來變個魔術，你們想看嗎?
(二)基本部分:
1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、 難過的心情和小兔把東西還給它以後高興的心情。
提問:
1、小貓丟了什麼?心裡怎么樣?(著急、難過)
2、誰撿到了帽子? (小兔)
3、小兔撿到了帽子是怎么做的? (他說了什麼?)
集體練習:
請問，這是你丟的帽子嗎?
小結: 把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學習，拾到東西要還給別人。
2、討論，幫助幼兒體驗丟了東西、 拾到東西還給別人等情況下的不同情感。
(1) 小朋友有沒有無過東西? 丟過什麼? 心裡怎樣?
(2) 你丟了東西，別人拾了還給你，你心裡怎樣?
(3) 你有沒有拾到過別人的東西? 你是怎么做的? 心裡怎么樣?
3、情景表演，激發幼兒幫助小動物的動機， 使他們體驗到幫助了別人會很快樂。
師: 看看又發生了什麼事，小動物們為什麼難過? (看見他們難過，小朋友你們心裡怎么樣?
(1) 提問: 小動物們這么難過? 它們丟了東西心裡怎樣? 看見他們難過你的心裡怎樣? 那怎么辦呢? 我們一起幫助他們(請問， 剛才你們在哪裡玩的?) 我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看， 如果發現地上有東西就怎么辦?
(2) 幼兒幫助小動物們找東西，(拾起來，拾起來以後怎么做呢? 問問撿到東西後怎么說? 請問這是你丟的東西嗎?
(3) 幼兒找東西
(4) 師: 剛才我們幫助小動物找到了東西，還給了他們， 他們一定很高興，他們肯定會來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心裡怎樣? (做一做高興的樣子，笑一笑)
(5) 提問: 剛才你撿到了什麼東西? 是怎樣還給丟東西的人的， 說了什麼話?
4、幼兒討論:
(1)拾到了東西為什麼要還給別人?
(a)人家會難過，會著急。
(b)不是自己的東西不能拿。
(2) (表揚自己)
討論: 找不到失主的東西該怎么辦呢?
(三) 結束
中班社會活動教案《特殊的電話號碼》 篇6
設計意圖：
“110”“119”“120”“122”這些特殊的電話號碼已是深入人心，幼兒在日常生活中也聽說過，但為什麼要撥打這些電話，怎樣撥打這些電話，要注意什麼問題，可能還不是很明白。為了增強幼兒的自我保護能力，解開這些疑惑，我們設計了這個活動。
活動目標：
1、引導幼兒認識一些特殊的電話號碼：110、119、120、122，初步了解它們可以在緊急情況下解決一些特殊問題。
2、培養幼兒的自我保護意識。
3、激發幼兒對消防隊員、警察、醫生等辛勤工作的人們的敬佩之情。
活動準備：
1、寫有110、119、120、122號碼的卡片，一套4張，每個幼兒一套。
2、電視錄像片，有關滅火、急救病人和抓小偷等內容。
3、操作卡片每人一套，模型電話機若干台。
活動過程：
1、引出課題：請幼兒觀看電視錄像片，激發幼兒的興趣。
（1）師：“錄像中有哪些危險的場面，我們遇到這樣的情況應該怎么辦？”（幼兒自由討論，如：找醫生，找警察等）
（2）“有什麼樣的辦法能最快地找到幫助的人？”（打電話）
2、請幼兒討論有哪些電話號碼是在緊急的時候撥打的，它們有什麼共同點和不同的用途。（不同的緊急情況可撥打不同的號碼，緊急電話的共同特點是特殊、易記、在緊急情況下提供幫助）
3、請幼兒邊操作卡片邊說出應撥打的電話號碼。（如：看到火災的圖片，說出119的號碼）
4、讓幼兒在遊戲中學會正確撥打緊急電話的方法。
（1）遊戲：報警（提醒幼兒應在報警時說出自己的姓名，所在的位置，發生了什麼事？）
（2）分組在模型電話機上練習撥打緊急電話。
5、教師小結：
這些報警、急救的電話一定要記住，是我們國家規定的，沒有緊急的事情決不能隨便撥打。
中班社會活動教案《特殊的電話號碼》 篇7
活動背景
中班綜合活動“特殊的電話號碼”。
活動目標
1對生活中特殊的電話號碼(119、110、120)感興趣，在活動中感知它們與人們生活的關係。
2樂意學習撥打特殊電話並正確描述情境，初步積累在緊急情況下報警求救保護生命的經驗。
活動準備
1海報背景圖三幅，正面分別寫著110、119、120，背面貼有雙面膠的卡片若干，活動記錄表張。
2自製課件，不同的電話機、手機。
活動過程
(設計思路：環節――三個環節層層遞進，為幼兒創設與課件、教具、教師、同伴充分互動的機會;手段――通過實踐、觀察和比較.讓幼兒發現撥打三個特殊號碼的相似處，發生緊急情況時可能只要撥打一個求救電話.也可能要打兩個甚至三個不同的求救電話;細節――課件中的虛擬事件選擇全體劫兒熟悉的幼稚園和幼稚園對面的菜場作為事發地點，以便讓幼兒能較好地表述。)
一、感知辨別
1引出特殊的電話號碼
師最近，我們收集了許多不同的電話機和手機。小朋友在介紹自己知道的電話號碼時發現，家裡的電話號碼有8位數字，爸爸媽媽的手機號碼有11位數字。黃老師還知道三個特殊的電話號碼只有3位數字，這三個號碼是人們在碰到危險或緊急情況時使用的，你們知道是哪三個號碼嗎?(110、119、120)
小結：我們班有小朋友知道這三個電話號碼。這三個特殊的電話號碼是人們在危險或緊急情況下使用的，所以只用三個數字，這樣記起來容易，撥起來也快。
2配對遊戲
課件中出示房子著火、打架、有人病重的三幅場景圖與三個電話號碼，請幼兒仔細觀察每一幅圖。
師：這裡發生了什麼事情?
幼：著火了。/有人生病了。/馬路上有人在打架。
師：發生這樣的危險和緊急情況該撥打什麼電話?房子著火了該打哪個電話?
幼119。(根據幼兒的回答，教師操作課件，將號碼119與著火的房子相配。)
師.原來，發生了火災要打火警電話119。那有人生病了該撥打哪個電話號碼呢?
幼110。120。(根據幼兒回答操作課件，110與病人的圖片配對失敗，120配對成功!課件中響起歡呼聲、)
師.這次對了。原來有人突然生病或受傷了要撥打急救電話120。那馬路上有人打架要撥打哪個電話號碼呢?
幼：110。(配對成功。)
師對l如果有人打架，周圍的人可以打報警電話110。
拉拉(幼兒喜歡的卡通形象、天線寶寶拉拉.小朋友真聰明-那你們知道為什麼說這三個電話是特殊的電話號碼嗎?(教師鼓勵幼兒大膽回答。)
幼.因為這三個號碼是三個數字的。/因為這三個號碼是人們在危險時用的。/因為這三個號碼是在緊急情況下使用的。
師：喔，我也有一個理由，這三個電話號碼在我們國家的每個地方都可以用，而且平時我們不能隨意撥打這三個電話。拉拉，我們說得對嗎?
拉拉小朋友和黃老師都說對了，告訴你們，之所以說這三個電話特殊，還因為它們都是免費的。好了，現在我們起跟這三個特殊的電話號碼做個“誰不見了”的遊戲吧(教師播放課件，先同時呈現三個號碼.點擊讓其中一個突然消失，請幼兒說出消失的是哪個號碼，目的是讓幼兒進一步熟悉並記住這三個特殊的電話號碼。)
拉拉黃老師，你們班的小朋友真聰明，這么快就記住了這三個特殊的電話號碼，那么你們會用這三個電話號碼嗎?
二、模擬實踐
1學習撥打火警電話119
師：拉拉問我們會用這三個號碼嗎?你們會嗎?讓我們試試吧
師：(播放課件，幼稚園大門口的真實照片配flash的火焰，表示門房間著火了。看，這裡發生了什麼事?誰願意來打電話?
師：記得要像上次火災逃生演習一樣快，要不小火很快就會變成大火。(播放課件，出現電話的圖像，請一個幼兒用真實的電話機邊說邊拔119。幼兒撥完後，課件里的電話鈴響起，消防員出現在畫面中。)
消防員：“喂，你好，這裡是火警中心。”
幼：叔叔，我們幼稚園著火了，請你們快來救火。
消防員知道了，馬上來
師：消防員叔叔怎么還不開消防車出來?火越來越大了。
消防員：我還不知道要去哪裡滅火呢?
師：喔，原來是小朋友忘記告訴消防員叔叔是什麼幼稚園、在什麼路上第幾號了。火勢更大了}快，誰再來打一次電話?(再請一名幼兒拔打電話。)
消防員：喂，你好，這裡是火警中心。
幼：你好，周浦鎮瓦屑建設路14號，瓦屑幼稚園著火了，請你趕快來
師：請問瓦屑幼稚園的哪個地方著火了?現在火大不大?
幼：瓦屑幼稚園的門房間著火了，火越來越大了。
消防員：知道了，馬上來。(課件中消防車出動，趕赴火場撲滅大火。)
師：真棒，把火災發生的地點和火勢情況都跟消防員叔叔講清楚了，所以消防車很快就開到了我們幼稚園，還把火滅了，保護了大家的生命安全，我們真該謝謝他。那你們聽見剛才在電話里是怎么跟消防員叔叔說的?(請幼兒複述火警電話應該說什麼.並簡單講解拔打119的一些注意事項.如說清著火的具體地址是什麼鎮什麼路幾號、著火點是哪兒、火勢大小、有沒有人受傷、打電話的人是誰、聯繫電話是多少，等等。)
2.複習撥打火警電話119
師：(課件播放瓦屑菜場著火、一位賣菜的叔叔受傷的示意圖)哎呀’這裡也著火了，誰來幫他們打電話?(請兩三位幼兒自選電話並與教師模擬打電話。幼兒完整講述所有必要信息後.教師播放消防車出動的課件。)
3討論：還該打什麼電話
師大火把菜場裡的叔叔也燒傷了，我們還應該幫叔叔打什麼電話?(120急救電話。)
師：對了，遇到急病或嚴重的病情可以撥打120求救。那誰願意幫受傷的叔叔撥打120?(請2～3位幼兒拔打120急救電話，教師扮演急救中心工作人員。電話打完，播放救護車出動的畫面。)
師：(小結拔打120的注意事項)撥打120時同樣要說清病人所在的具體地址是什麼鎮、什麼路幾號、傷勢或病情如何、你是誰、你的聯繫電話是多少。
師：(播放課件中小偷偷東西的畫面)咦卜這是誰?他要乾什麼?我們打哪個電話?(引出110報警電話，請兩位幼兒模擬對打電話。電話打完後，課件播放警車出動。)
師(小結撥打110的注意事項)原來撥打報警電話110和火警電話119、急救電話120道理都一樣，都要說清楚事情發生的具體地址是哪裡，你是誰，你的聯繫電話是多少。不過打報警電話110時還要說清發生的到底是什麼事件，這樣能方便110中心安排對應警種的警察前來處理。
師：怎么樣拉拉，我們小朋友真的會打特殊電話了吧!
拉拉：小朋友真聰明，我服了
三、製作海報
1.合作製作海報
師：我們小朋友真的很棒，知道了三個特殊電話號碼的用途，學會了撥打它們的方法。也許小班的弟弟妹妹們還不知道怎么用這些電話，我們一起來做幾張宣傳海報，把這些保護自己的方法也告訴他們好嗎?
(教師拿出事先準備好的三張海報，上面有小朋友迷路、失火、爆炸、交通事故、重病病人、小偷偷竊、打架、搶劫、孕婦暈倒等畫面。請幼兒將三個電話號碼的卡片分別貼在對應的圖片旁邊。具體要求：幼兒分成三組，跟朋友合作完成海報;做海報時先看清畫面內容，再想想該打哪個電話號碼，最後在籃子裡找出這個號碼貼在圖片旁邊。教師記錄幼兒的配對情況。)
2.檢查幼兒的海報
逐一檢查三張海報，發現問題及時糾正。(幼兒基本都能讀懂每幅圖，並貼上了對應的報警電話，有幾位能力較強的幼兒還在交通事故的圖畫旁貼上了110和120兩個電話號碼，在火災圖中的受傷人員旁貼上了119和120。)
師：好了，大家都完成了。等小班的弟弟妹妹有空的時候，我們就去把學到的方法介紹給他們
活動反思
活動結束了，幼兒在活動中的表現讓我有以下幾點體會
1、課件與幼兒互動能大大增加幼兒的學習興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象一一天線寶寶拉拉，讓他代替教師向幼兒提問、對幼兒的回答進行評價、引出遊戲環節等，很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。
2、幼兒對活動提供的各種通訊工具(為了達到讓幼兒感知不同類型的通訊設備及使用方法的隱性目標)似乎並不在意，所有模擬打電話的幼兒都選擇了同一款電話機，這意味著在本次活動中這一隱性目標是否必要得進一步考慮。
3、本活動側重社會性教育與安全教育，還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮靜的情感教育。
4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內容之一，為了更好地提高幼兒這方面的能力，還可以嘗試協同家長一起開展此活動，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等，讓幼兒進行更加真實的嘗試。
中班社會活動教案《特殊的電話號碼》 篇8
【活動目標】
1、讓幼兒了解特殊的電話號碼，知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問題。
2、學習使用特殊電話號碼，培養幼兒初步的自我保護意識。
【重點與難點】
知道110，119，120等電話號碼可以幫助人們解決特殊的應急的困難。
【材料及環境創設】
與情景表演有關的場景布置及物品等。
【設計思路】
現代家庭的孩子，大多為獨身子女，深受家長的寵愛，過著“飯來張口，衣來伸手”的生活，遇到困難，不知所措，缺乏自我保護意識。為了適應時代的需要，培養幼兒初步的自我保護意識是至關重要的。
在設計活動中，為了適應幼兒的年齡特點，我們設計了情景表演，讓幼兒身臨其境，主動參與，充分發揮幼兒的主動性，同時為幼兒提供操作機會，從而鍛鍊口語表達能力。最後在講評中提出問題“在沒有遇到危急困難時，是否可以打這些特殊的電話號碼”，讓幼兒在討論中得出結論：這些特殊的電話號碼是幫助人們解決緊急困難的，沒有必要不可亂打。
【活動流程】
感知討論，觀看錶演，認識電話119，110→觀看3M投影儀→幼兒操作→強化鞏固，引導講評
1、幼兒觀看錶演，認識報警電話110，119
（1）小朋友，你們說小豬該這么辦呢？幫它想想辦法呀！
（2）提醒幼兒快告訴小貓打火警電話119。
（3）消防車怎么會來的？打電話時怎么說？
小結：小朋友，我們要記住狗先生的話，在家放鞭炮是很危險的，不但會傷害眼睛，還很容易引起火災。
現在，我們知道了，119是火警電話，在發生火災時，快打119，消防隊叔叔很快就會來滅火的。
（4）小朋友，你們趕快替小貓想辦法好嗎？
小結（師生小結）：110是報警電話，在遇到各種危險和困難時，撥打110，警察會幫助我們的。
2、觀看3M投影儀
（1）你們剛才都看了，發生了什麼事？你有什麼好辦法幫助他們？
（2）打電話時怎么說？
（3）後面電話亭里有電話，趕快去幫助他們吧，一定要說清發生了什麼事，還要講清楚地址。
（4）剛才，你幫助了誰？你是怎么打電話的？
3、幼兒操作
提醒個別幼兒，說清了誰家發生了什麼事，要講清地址。
4、引導講評
師生共同小結：現在，我們小朋友都知道了，110是我國的公安報警電話，119是火警電話，120是救護電話。它們可以幫助我們解決特殊的危急的困難。但是，可不能隨便打著玩兒，為什麼？
中班社會活動教案《特殊的電話號碼》 篇9
活動目標：
1、知道110、120、119等特殊的電話號碼，了解它們的含義。
2、懂得在緊急情況下撥打特殊電話求助，提高安全意識。
3、學習正確撥打特殊電話，能較清楚地講述相關情況。
活動準備：
經驗準備：幼兒知道自己的家庭電話號碼與父母的電話號碼，並對常見的特殊號碼有初步的認識。
材料準備：PPT課件，玩具電話一部，幼兒操作材料。
活動過程：
一、活動導入。
師：你們看過卡通片《喜羊羊與灰太狼》嗎？我們今天一起去羊村做客好嗎？
（課件：美羊羊在哭，唔……村長都被灰太狼抓走了，我也受傷了，請你們幫忙救救村長吧。）
師：原來是這樣，小朋友你們願意去救村長嗎？
幼：願意。
師：美羊羊你放心，我們一定會把村長救回來的。
（課件：謝謝你們，我這裡有封信，在困難的時候才能打開。）
師：美羊羊給了我們什麼？
幼：一封信。
師：那我們要把信收好了，千萬不能弄丟，我們現在趕快出發吧。
二、認識110、120、119。
1.出發去救村長，在草原橋上遇到大火。
師：呀，草原橋發生了什麼事？
幼：著火了。
師：我們怎么過去呀？現在該怎么辦？請個別幼兒說說辦法。
師：還記得我們臨走時美羊羊給了我們一封信嗎？
幼：記得。
師：那我們趕快打開看看信上寫了些什麼。打開信，信上有110、120、119，引導幼兒認識。
師：信上寫了什麼呀？
幼：110、120、119。
師：你們念得真好。知道要把我們平時念得數字yi，現在念成yao。我們再來念一遍。
師：這三排數字分別是三個特殊的電話號碼，你們知道這三個號碼分別是哪裡的電話號碼嗎？請個別幼兒回答。--報警電話、急救電話、火警電話。
根據幼兒的回答分別對應出示圖片：警車和警察、救護車和醫生、消防車和消防隊員。
師：你們說的真棒。那草原橋著火了，應該打哪個電話？請誰來幫忙？
幼：打119，消防員。
師：那我們趕快來一起打電話吧。
師幼一同用電話撥打119，與消防隊員通話。
師幼：喂，是119嗎？草原橋著火了，你們快來滅火呀？
（課件：你們不要著急，請告訴我們哪個地方著火了。）
師：119沒有聽清楚地址，我們趕快再說一遍。
師幼：是草原橋著火了。
（課件：我們馬上就來。（出示消防車滅火））
2.到了狼堡，灰太狼在睡覺，怎么辦？
師：消防員叔叔本事真大，一下子就把火滅了。我們可以通過囉。灰太狼平時作惡多端，幹了許多壞事情，特別喜歡抓羊，我們看看它現在在乾什麼？
（課件：睡覺。）
師：噓，灰太狼睡著了，我們輕點，不要吵醒它，我們快打開信看看請誰來幫忙。
幼：打110，請警察來幫忙。
師：那我們趕快來一起打電話吧。師幼一同用電話撥打110。
師幼：喂，是110嗎？大壞蛋灰太狼在它的狼堡里睡著了，你們能不能來把它抓走？
（課件：你們不要著急，請說清楚灰太狼現在在哪裡。）
師幼：在狼堡里。
（課件：我們馬上就來。（出示警車））
3.進入狼堡，發現村長受傷了，怎么辦？
師：耶，灰太郎被抓走了，我們敢快找找村長在哪？
（課件：播放村長畫面。）
師：找到了，找到了，村長在這裡。
（課件：哎喲哎喲。）
師：村長您怎么了？
（課件：我受傷了，流了很多血，走不了了。）
師：村長受傷了，我們應該怎么辦？
幼：打120，請醫生過來。
師：那我們趕快打電話吧。師幼一同用電話撥打120。
師幼：喂，是120嗎？村長受傷了，你們快派醫生來吧。
（課件：你們不要著急，請告訴我你們在哪裡。）
師幼：我們在灰太狼的狼堡里。
（課件：我們馬上就來。（出示救護車））
三、鞏固認識。
師：村長的血止住了，我們可以回家啦。
（課件：狼堡的門關上了。）
師：門怎么關上了呀，這下我們怎么回去呀。
（課件：你們要闖過三關，這扇門才能打開。）
師：原來還要闖關呀，不知道問題難不難，我們先給自己打打氣，我們一起來：加油加油，耶！好像這個氣打的還不足，再來一遍，要對自己有信心，預備起：加油加油，耶！好，那我們趕快來聽聽第一關是什麼？
（課件：請聽第一關：請問119、120、110，分別是哪裡的電話號碼？）
根據幼兒的回答進行課件演示：回答正確。
三個答完以後：掌聲-恭喜你們闖過第一關。
師：耶，我們第一關過了，馬上要闖第二關了，再來給自己一點信心：加油加油，耶！好，我們來聽聽第二關是什麼？
（課件：請聽第二關：請問這三張圖片分別發生了什麼事，應該撥打哪個電話號碼？）
根據幼兒的回答進行課件演示：回答正確。三個答完以後：掌聲-恭喜你們闖過第二關。
師：你們可真棒，連闖兩關，那看看第三關我們能不能也這樣順利闖過，告訴你們，第三關有一點難度，我們給自己打打氣：加油加油，耶！
（課件：請聽第三關：請問110、120、119，為什麼這三個號碼是特殊的電話號碼？）
師：恩，為什麼110、120、119這三個號碼是特殊的電話號碼呢？有誰知道？如果幼兒回答不出來，可以進行提示：你們家的電話號碼是多少？爸爸媽媽的手機號碼是多少？根據幼兒回答，寫在黑板上。
師：那我們來數一數每個號碼有多少個數字組成。師幼一起數，並將總數寫在後面。
師：我們再來數這三個號碼。
小結：原來這三個號碼只有在遇到危險或緊急事情的情況下才能撥打，比如說遇到火災、爆炸或者有人打架、受傷或者遇到小偷、搶劫的等一些危險的緊急的事情，所以只設定了三位數，這樣記起來容易，撥起來也快，還有一個特殊的地方在於它們是免費的，在全國任何地方都可以撥打，但是沒有發生緊急事情的時候是不可以打的，如果隨便打的話，要被警察叔叔抓起來的。現在你們知道為什麼說這三個號碼是特殊的電話號碼了吧。
幼：知道了。
師：恩，大家都知道了，那我們看看這門會不會打開。
（課件：掌聲--恭喜你們，三關全部通過，門已經打開了，你們可以回家了。）
四、幼兒操作。
師：太好了，我們終於可以回家了。我們中x班的小朋友太厲害了，今天不僅學到了關於110、120、119這三個特殊電話號碼的一些知識，還成功地把羊村村長給救了出來，你們可真勇敢，但是小班的弟弟妹妹還不知道這三個號碼是什麼意思，所以，我想請你們來做張宣傳海報，去給弟弟妹妹介紹這三個號碼，願意嗎？
師：宣傳海報怎么做呢？我請三個小朋友為一組製作海報，請你們先看清楚每張圖片上發生了什麼事情，然後把相應的號碼對應貼在圖片的下面，聽懂了嗎？現在開始吧！
幼兒操作，教師巡迴指導，注意檢查幼兒做的正確與否。
五、結束活動。
拿著宣傳海報去小班介紹。
中班社會活動教案《特殊的電話號碼》 篇10
設計背景：
這節課是教育幼兒能夠知道幾個特殊的電話號碼，並且能夠知道這些電話號碼是在什麼情況下撥打，打通後需要說些什麼。
活動目標：
1、讓幼兒認識特殊的電話號碼，並且能夠熟記這些電話號碼。
2、知道在什麼情況撥打什麼電話。
3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
重點難點：
1、讓幼兒認識特殊的電話號碼，並且能夠熟記這些電話號碼。
2、知道在什麼情況撥打什麼電話。
活動準備：
PPT多媒體課件。
活動過程：
1、以故事形式展開活動
看PPT課件有個老奶奶突然暈倒在路邊這時候我們應該怎么辦?
2、出示PPT帶有120電話號碼的圖片，告訴幼兒在遇到有人受傷，生病時應該撥打120，打通電話後能夠說出受傷人員或是生病人的地址，說明是哪裡受傷了，或者是什麼生病的狀態。
教幼兒讀出急救電話是120。
看第二段故事突然發現有個地方著火了這時候應該怎么辦?
3、出示PPT帶有119電話號碼的圖片，告訴幼兒如果遇到發生火災時不要慌張，這時候應該撥打火警電話119，打通電話後說清楚發生法在現場的詳細地址。
教幼兒讀出火警電話119。
4、看第三段故事，如果家裡來了陌生人，不要隨便開門，如果不認識，可以撥打報警電話110，出示PPT帶有110電話號碼的圖片，教幼兒讀出報警電話110，在打通電話時要說明自己所在的位置，在遇到危險時要撥打電話110。
用以上方法可以教幼兒認識多個特殊電話號碼。
教學反思：
通過學習這一節課，讓幼兒解了許多特殊電話號碼的意義及用途，在今後上課前還要多以範例教育幼兒，在什麼情況下打什麼電話。
中班社會活動教案《特殊的電話號碼》 篇11
活動內容：特殊的電話號碼
活動目標：
1、讓幼兒了解特殊的電話號碼，知道緊急情況下幫助人們解決一些特殊問題。
2、鼓勵幼兒說出自己的家庭住址。
3、學習使用特殊電話號碼，培養幼兒初步的自我保護意識。
重點難點：
認識110、119、120三個特殊電話號碼，知道三個特殊電話號碼可以幫助人們解決特殊應急的困難。
活動準備：
1、與情景有關的課件、
2、事先請家長配合告訴幼兒自家的家庭住址。
活動流程：
1、創設情境，引入活動內容。
（1）、帶領幼兒隨歌曲《打電話》進入活動室。
（2）、剛才我們聽到的歌曲里是怎么唱的？兩個娃娃在乾什麼？他們是怎么說的？
（3）、小朋友們打過電話嗎？打電話的時候必須先要知道要打給對方的什麼？（電話號碼）
(4)、然後再做什麼才能打通？（撥電話號碼）
（5）、請幼兒說兒歌《打電話》
2、播放課件，引導幼兒認識三個特殊的電話號碼：119、110、120.
（1）、觀看情景提出問題，發生了什麼事情？他該怎么辦？
（2）、認識特殊的電話號碼：110、119、120。
（3）、了解三個電話號碼的意義和用途。提出疑問：誰來幫助他？他們是怎樣來的？
3、學習撥打三個特殊的電話號碼
（1）、請幼兒在電話卡上找出電話號碼
（2）、學習撥打電話110、119、120
4、練習
（1）、提出疑問：假如有一天小朋友們一個人在家時發生了一件很危險的事情時，你該怎么辦？
（2）、組織幼兒演示撥打電話110、119、120
（3）、提示幼兒說清楚你們家發生了什麼事情，說清楚自己家的位置。
5、引導講評。
現在小朋友們都知道了，110是我國公安報警電話，119是火警電話，120 是救護電話，他們可以幫助我們解決危險和困難，但是我們一定不能隨便撥打這些電話玩耍。
6、活動結束。
中班社會活動教案《特殊的電話號碼》 篇12
一、活動目標：
1、讓幼兒了解特殊的電話號碼，知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問題。
2、學習使用特殊電話號碼，培養幼兒初步的自我保護意識。
3、培養良好的衛生習慣。
4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
二、重點與難點：
知道110，119，120等電話號碼可以幫助人們解決特殊的應急的困難。
三、材料及環境創設：
與情景表演有關的場景布置及物品等。
四、設計思路：
現代家庭的孩子，大多為獨身子女，深受家長的寵愛，過著"飯來張口，衣來伸手"的生活，遇到困難，不知所措，缺乏自我保護意識。為了適應時代的需要，培養幼兒初步的自我保護意識是至關重要的。
在設計活動中，為了適應幼兒的年齡特點，我們設計了情景表演，讓幼兒身臨其境，主動參與，充分發揮幼兒的主動性，同時為幼兒提供操作機會，從而鍛鍊口語表達能力。最後在講評中提出問題"在沒有遇到危急困難時，是否可以打這些特殊的電話號碼"，讓幼兒在討論中得出結論：這些特殊的電話號碼是幫助人們解決緊急困難的，沒有必要不可亂打。
五、活動流程：
1、故事導入，認識電話119，110，120→觀看課件→幼兒操作→強化鞏固，引導講評1故事導入，認識報警電話110，1192，120。
（1）小朋友，你們說喜羊羊該這么辦呢？幫它想想辦法呀！
（2）提醒幼兒快告訴喜羊羊打火警電話119。
（3）消防車怎么會來的？打電話時怎么說？
小結：
現在，我們知道了，119是火警電話，在發生火災時，快打119，消防隊叔叔很快就會來滅火的。
（4）小朋友，你們趕快替喜羊羊想辦法好嗎？
小結（師生小結）：110是報警電話，在遇到各種危險和困難時，撥打110，警察會幫助我們的。
2、觀看課件
（1）你們剛才都看了，發生了什麼事？你有什麼好辦法幫助他們？
（2）打電話時怎么說？
（3）後面電話亭里有電話，趕快去幫助他們吧，一定要說清發生了什麼事，還要講清楚地址。
（4）剛才，你幫助了誰？你是怎么打電話的？
3、幼兒操作提醒個別幼兒，說清了誰家發生了什麼事，要講清地址。
4、引導講評師生共同小結：現在，我們小朋友都知道了，110是我國的公安報警電話，119是火警電話，120是救護電話。它們可以幫助我們解決特殊的危急的困難。但是，可不能隨便打著玩兒，為什麼？
教學反思
通過特殊的電話號碼，讓幼兒了解110、 120、119它們的作用以及和人們的關係。在設計這節課之前，我讓幼兒說說這些電話號碼在遇到什麼情況下才能撥打的'，孩子們大多數的都知道，但不能很準確地說出。我在想怎樣才能讓這節課不枯燥而且有趣呢？中班幼兒主要還是以直觀思維和遊戲為主，所以我在本節課中設計了形象生動的課件並插入了簡單的遊戲。並且我通過讓幼兒用不同的形式進行反覆的說，反覆的練習，使他們能很好的掌握所學內容。幼兒在整節課中課堂氛圍非常的濃厚，幼兒也很感興趣，都能夠積極回答老師的問題。在整個環節中，也體現了師幼互動，生生互動的關係。當然教師引入應點到為止。由於我過於引入，以為幼兒不會回答，給幼兒說的機會不夠，使得幼兒並沒能充分發揮自己的主體性。在最後的環節，由於時間關係，我處理的比較倉促。在今後的日子了，我會繼續努力，彌補自己的不足。