學生早戀心理健康教育教案 篇1
一、班會目的：
1、通過這節主題班會，讓學生對“早戀”有一個全面的認識，明白當前早戀具有一定的消極影響，從而理智處理情感問題，形成拒絕早戀的自覺意識，樹立與異性交往的健康觀念。
2、通過這節班會，讓學生樹立正確的情感價值觀，確立遠大的理想和信念，認清當前的主要任務在於學習，意識到學習的重要性。
二、班會準備：
1、老師召開班幹部會議，明確班會“不早戀”這一主題。
2、組織學生瀏覽一些青春期生理、心理方面的資料。
三、班會過程：
（一）由一些早戀造成嚴重後果的事例入手，導入班會課
1、四川十五歲女孩，談戀愛被奶奶發現，怕奶奶告狀，殘忍地將奶奶殺害。
2、據濟南一家醫院的統計，每年到該醫院婦產科做人流手術的學生（絕大多數是背雙肩包的人），大約有兩千人次。
3、某學校兩名男生因追求同一位女生，拔刀相向，一人死亡。早戀主題班會
4、20xx年1月6日，歷城四中98級某男生因失戀在校食堂八寶粥中下毒鼠強，導致三人死亡，多人住院。
（二）區別正常異性之間的交往和不正常的異性之間的交往
1、正常異性之間的交往
與異性同學交往，並不等於早戀。當青少年進入青春期之後，由於生理和心理發育的急劇變化，從而使情緒易於波動，活動能力增強，人格獨立要求增加，同時產生願意與異性交往的想法，這些都屬於正常現象，而非是“戀愛”。從心理角度看，男女同學的正常交往活動是有益無害的。
男生往往比較剛強、勇敢、不畏艱難、更具獨立性；而女生則更具細膩、溫柔、嚴謹、韌性等特點；因為有男性，女性才變得更加溫柔；因為有女性，男性才變得更加剛強。男女同學的正常交往可以促使雙方互補，對性格發育和智力發育都有益；進入青春期的男女同學都希望自己能夠成為受到異性注目和歡迎的人，為此，他們會盡力地改變自己、完善自己，這也是一個自我發展、自我評價、自我完善的最佳心理環境，是克服自身缺點及弱點的好機會。
2、不正常的異性間的交往
在青春期間，對異性有好感其實是一件非常自然而又正常的事情，但同樣也是一件幸福而又煩惱的事情。那么應當如何處理煩惱呢？什麼是早戀？”早戀是一枚包著糖衣的苦果
早戀的特點
①分辨不清“愛情”與“好感”的區別
②認識不到愛情與友誼的差別
③早戀具有盲目性
④早戀具有隱蔽性
⑤早戀具有興奮性和衝動性
⑥過於美化、迷戀對方
⑦情緒多變，難捨難分而又喜怒無常
（三）問題討論：
問題一：當你收到他人的“愛慕”怎么辦？
1、正確對待
2、妥善解決
問題二：如果對方不知趣，苦苦追求、糾纏怎么辦？
1、寫信、交談態度要鮮明、堅決、注意場合、注意語氣。
2、必要時請求老師、家長、朋友幫助，擺脫困境。
問題三：花季雨季男女生應持怎樣的交往原則？親密有間第一，等距交往。第二，坦然交往。第三，公開交往。
問題四：那交往中要注意什麼呢？
1、不必過分拘謹；
2、保持一定距離特別是心理距離
3、舉止落落大方；
4、文雅莊重，自尊自愛；
5、不傷害對方的自尊心；
6、不賣弄自己，令人生厭；
7、不過分嚴肅，不過分輕薄；
8、尊重民族傳統，尊重地方習俗。
學生早戀心理健康教育教案 篇2
一、班會背景
來自生理醫學專家的統計，有一個“早”的問題。現在的孩子不僅思考的問題比上一代人來得早，考慮得深，而且在生理上也呈現早熟的勢頭。有人說是食品中的激素多，催生了早開的花朵。也有人說這是時代進步人類進化的必然結果。不論怎樣講，早開的花朵已經擺在我們面前，這是我們必須應對的現實。
二、班會目的
1、讓學生認識“早戀”這個詞語。
2、分析早戀的弊，明確中學生不宜早戀。
3、學會正確地與異性相處。
4、理智冷靜地處理早戀。
三、班會準備
1、《窗外》mp3
2、蒐集關於早戀的悲劇故事
四、班會過程
A、程式
1、班主任發言，引出早戀。
2、說早戀的悲劇故事，學生聽故事談感想。
3、拒絕早戀
4、聽歌曲，進一步明確中學生應如何正常交往。
5、班主任分析原因，做總結性發言。
B、具體設計
學生早戀心理健康教育教案 篇3
【教學目的】：
1、使學生充分認識到早戀的危害性，樹立正確的戀愛觀。
2、引導學生把愛慕化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，並能利用異性效應不斷完善和提高自己，順利地渡過青春期。
【班會準備】：
1、查閱有關青春期學生的生理、心理發展特徵，以及如何保持個人心理健康的資料。
2、查閱資料，了解早戀對中學生的影響。早戀主題班會3、準備表演舞台劇的表演。
【活動形式】：
班級討論、角色扮演、詩歌欣賞等。
主持人：班長和學習委員
【活動過程】：
一、欣賞舞台劇表演。
主持人1：同學們，我們正處在青春期發育的高峰階段，由於身心的迅速發展，一些同學不能夠正確看待自己的性特徵的發展，出現以下的現象。請欣賞表演：
A、兩位男生走進教室，看到同班的小財(男)和小凡(女)正在面對面討論功課，他們倆馬上跑出教室，將教室外的另三位男生集中起來，然後對著教室大聲喊：快來看看這小倆口吧。小財和小凡聽到後迅速分開
B、小儉(男)走到小靜(女)身旁悄悄給小靜一紙條，紙條上寫著：今晚7：30分我們一起去看電影好嗎?小靜接到條子後不知所措
C、小明(男)和小堯(女)兩是同班同學，由於兩人家都在同一條路，所以經常放學後一起回家，後來慢慢發展為經常一起單獨外出，如看電影、溜旱冰等，成績開始直線下降，兩人同陷入感情的煩惱中
二、班上交流，談感受。
主持人2：請同學們就以上的表演的現象談自己的感受。
待學生髮表自己的感受後，做出小結：
1、男女同學的相互交往有助於班級團結，有助於相互學習，取長補短，因此，應該學會坦誠大方地與異性進行交往，同學之間要互相尊重，不能捕風捉影，亂造謠言
2、男女交往時應做到熱情而不輕浮，大方而有分寸，講究文明禮貌，講究儀表談吐。交往方式以群體活動為主，個別交往應注意時間、地點、場合的選擇，應避免過多的個別交往
3、男女中學生都是未成年人，對感情的理解還都不成熟，如果處理不當，這樣於人於己都不利，所以當發現自己的情感因某人發生波動時，必須用毅力控制自己，行為上更要做到端正穩重，自尊自愛，如果實在無法控制自己，應及時找自己信任的家長或老師請求幫助
三、欣賞詩歌朗誦。
主持人1：我們喜歡用花季雨季來描繪這一年齡階段，這個時期男女同學生理上心理上都發生了變化，使彼此之間產生了好奇和好感，不由自主地去接觸異性、了解異性，或想取悅異性，以獲得對方的青睞，又或者會互相吸引、互相仰慕對方，產生愛慕之情，這屬於一種正常的心理現象，可是這不成熟的單純的幼稚的愛慕之情不是真正的戀愛。它就像天空中的雲彩變幻莫測，正如徐志摩《偶然》詩中所描寫的一樣，轉瞬間會消滅了蹤影，請欣賞詩歌朗誦。
我是天空里的一片雲
偶爾投影在你的波心
你不必訝異
更無需歡喜
在轉瞬間消滅了蹤影
四、班級討論，明辨事理。
主持人2：高中時期是人生黃金時期，是為夢想而奮鬥的關鍵時期，學習是我們的主要任務，我們還沒有能力承擔愛情這份責任，應該把握這美好時光多學一些知識和技術，不斷豐富和完善自已，這才是明智的。那么，結合劇情分小組討論：高中生戀愛的利與弊。
根據各個小組學生代表的討論結果進行小結，並板書列出以表格：
專心學習，為了理想而奮鬥。
五、聆聽資料蒐集情況的匯報，進一步明確早戀的危害。
學生匯報有關資料蒐集的情況，朗讀給同學們聽。
早戀的危害小結有如下幾個方面：
1、分散精力，影響學習，不利於青少年的成長，如某校一位17歲的女生，剛進該校時，成績優異，由於與同班的一位男同學產生了愛慕之情，並很快談上了戀愛，上課
2、走上犯罪道路的開端。某校學生李某，19歲，學習成績優異，完全有把握考取重點本科大學。可是他偶爾看了張黃色小報，結果一夜輾轉反側。第二天他就盯上了同班的一位女同學，並很快與她談上了
3、家庭糾紛的禍根。早戀往往不能取得雙方家庭的同意，即使成功也難獲得家庭和睦。
六、班主任寄語：
同學們，人生對每個人來說都很寶貴，人生的黃金時代更要珍惜。這段時光猶如明媚的春天，如何播下理想，灑下汗水，將來就會有收穫;如你沉溺於幻想，並將未成熟的青蘋果早早摘下品嘗，將來只能是一場空悲傷。因你的閱歷太淺，易把出於生理或情緒的一時衝動當作愛情來理解。感情不穩定，何來永恆?事業尚未穩定何來成就?經濟尚未獨立，何來保障?責任不能承擔，何來愛情?建立在沙丘上的高樓大廈，是永遠不會牢固的。作為高中生的你們，正肩負著家裡人的期望，正是實現夢想的最佳時期，希望你們珍惜這段黃金時期，專心致志，為自己人生的夢想而奮鬥!
學生早戀心理健康教育教案 篇4
【教學目標】
⒈通過學習，使學生懂得什麼是創新，怎樣創新。
⒉通過實踐活動，培養學生的想像力和勇於創新的精神。
【教學重點】
培養學生創新思維。
【教學準備】
多媒體課件七巧板錄音帶等
【教學過程】
一、導入：曾經有位哲人說過：“想像力比知識更重要。”豐富的想像力使我們的生活日新月異，飛速發展的社會更需要我們的創新精神。今天這堂課，請小朋友和老師一起，分享創新的快樂!
二、聽故事，談啟發：
聽聽阿基米德的故事，你一定會有所啟發。有請我們的小小故事家。
(一生講故事，並放動畫)故事內容簡介：同學們，你們知道阿基米德嗎?他呀，是古希臘偉大的科學家。他從小就喜歡聽故事，這些故事也極大的激發了他的想像力。他喜歡聽別人對某個問題的爭論，並且敢大膽說出自己的想法。每天，都有許多疑問在腦子裡轉悠：“為什麼大海總是咆哮不停?為什麼大船會浮在海面行走?……”有時他的小腦袋瓜里還會迸發一些奇妙的新想法。有一天，他看見農民們正在把尼羅河裡的水運到高處灌溉農田。他想：如果有一種東西，使水能夠自動從低處向高處流，那該多好啊!於是，回到家裡，他冥思苦想，反覆測算，終於發明了螺旋抽水機。使水能從低處往高處流，這在當時，真是一個了不起的奇蹟!後來，阿基米德還創立了著名的關於浮力的學說“阿基米德定律”。他也被後人譽為“力學之父”。
聽了故事，你有什麼啟發，和同組的小朋友說一說。
請各組派一名代表匯報一下你們組的觀點。
師小結：同學們剛才各抒己見，老師這裡總結一下大家的觀點：我們在日常生活中也要像阿基米德那樣，勤觀察，多思考，還要有淵博的知識，豐富的想像力，做生活的有心人，學會學習，學會創新，這樣我們也會象阿基米德那樣，成為有成就的人，成為偉大的人。
三、那么，究竟什麼是豐富的想像力，我們該怎樣創新呢?看了以上的小品表演，也許你會更加明了。(幾生表演《如此創新》)
時間：一個早上
地點：校園
人物：學生和老師
情景：……
你們看了表演，明白了什麼叫創新，該怎樣創新了吧!
四、測一測
好!讓我們休息一下，一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照，看看自己的思維有什麼特點吧!請看課件。
得了4分以上的同學請舉手，恭喜你，你是個具有創新思維的孩子。
五、得分高的同學不要驕傲，得分低的同學也不要氣餒，因為分數並不重要，下面的智力體操，不僅可以使你大開眼界，還可以培養你的創新思維。讓我們插上想像的翅膀，隨老師一起去創新的天空中翱翔。
1、看下面的一組圖形，你能想到一些什麼事物，什麼場景，想的越多越好。
2、聽音樂想像。老師這裡有一首曲子特別好聽，想不想聽一下。音樂好聽嗎?老師看你們專注的樣子，很好奇，想問問你們，聽音樂時，想到了什麼?(音樂，鴨子拌嘴)
3、好，我們來開展一次智力拚圖比賽，看哪一組同學拼的圖最有創意，最與眾不同。生拼圖，並說說自己的創意。(學生拿出七巧板按小組拼)
a)看圖編故事，看誰想的最好，最有想像力。附圖見課件
4、異想天開：
結合生活實際，你能談談你有那些創新的想法和設計
展示我區科技節小發明小製作(錄像)。
5、全課總結：
同學們，這堂課你們表現很出色，老師欣喜的看到你們具備了創新人才的素質，你們不僅懂得了什麼是創新，還學會了創新，不僅有豐富的想像力，還有創新意識。老師為你們驕傲。神奇的大自然正等待你們去探索，宇宙的奧秘等待你們去揭開，老師堅信，通過努力，你們中間也許會出現第二個愛迪生，第二個阿基米德，你們相信嗎?讓我們在美妙的歌聲中結束這堂課吧!(師放歌曲《天地之間》，生邊唱邊跳。)
學生早戀心理健康教育教案 篇5
活動目的：通過活動和心理體驗，讓學生認識到誠信是一種美德，並爭做一個誠信的人，培養誠信的心理品質。活動班級：初二年級
活動時數：一課時
活動重點：引導、啟發學生明確對誠信的認識，培養學生誠信的心理品質。
活動準備：
1、每個學生至少收集一條有關誠信的名言佳句、警句、格言或成語。
2、每個學生自製一個正五角星，並在背面寫上一條有關誠信的名言佳句、警句、格言或成語。
3、準備故事《生死相托》(上、下)及課件。體驗設計：讓學生在故事《生死相托》和“贈送誠信之星”活動中體驗誠信對人們的`重要性。
活動過程：
(一)引入課題，創設情景
1、根據現場情況引入故事《生死相托》
2、學生有感情地講述故事：《生死相托》(上)。
3、教師質疑：同學們，皮斯會回來嗎?如果你是皮斯，你會怎樣做?為什麼?(引導學生討論可能會出現的結局)
4、學生繼續講故事《生死相托》(下)(根據學生回答、啟發)。
5、師：(1)聽完這個故事你有什麼想法?(2)故事揭示了做人需要什麼?(誠信)(3)你身邊有誠信的人嗎?你覺得你自己是一個誠信的人嗎?為什麼?(4)你遇到過不誠信的人和事嗎?當時你心裡有什麼感受?
(二)啟發思考，引導體驗
1、知道什麼是誠信嗎?我們中華民族是禮儀之幫，自古以來就有許多關於誠信的名言佳句、警句、格言或成語，誰能說說，你知道的有哪些?
2、師根據學生回答小結：誠信，就是不欺騙別人，答應別人的事情就一定要努力去做到，正所謂：“言必行，行必果”，“一諾千金”(課件出示：誠信是一種美德)。
3、教師設問：怎樣才能做一個誠信的人呢?關於《狼來了》的故事就說明了如果不誠信會受到嚴厲的懲罰，甚至是失去生命的懲罰。你願意做一個誠信的人嗎?那么，在今後的歲月里就讓誠信與我們同行吧。(課件出示：讓誠信與我們同行!)
(三)活動：“送出一顆誠信之星”
1、教師：每個同學手中都有一個五角星，我們把它命名為“誠信之星”，它代表我們內心深處一種崇高的願望和真情。請同學們將這顆誠信之星贈送給你認為最值得擁有它的人，並說明贈送的原因。
2、播放音樂《春野》，在舒緩的音樂聲中，學生自由活動，贈送“誠信之星”。(教師根據現場情況及時烘托、渲染氣氛、創設情景。)
3、教師：請獲得誠信之星較多的同學與同學分享這種自豪而快樂的感受。(教師根據實際情況及時啟發教育)
4、教師小結：同學們，你們不要小看了這顆星，它代表著受人尊敬和信任。你們用自己誠信的言行為自己贏得了自豪和快樂，贏得了更多的朋友和機遇，為自己鋪設了一條通往成功的道路。
5、課件出示：誠信是快樂是，誠信是成功的催化劑。
6、教師：有的同學可能一顆星都沒有，這說明了什麼呢?說明你平時可能有失信於人的時候，可能由此失掉了別人對自己的信任。如果你想做一個誠信的人，請舉手，老師將送一顆誠信之星給你，希望你從今天開始能夠信守諾言，做一個誠信之人。(獲贈同學談感受)
(四)聯繫實際，指導實踐
1、教師：我們在現實生活中，可能因為種種原因，曾失信過自己的朋友、同學、老師和親人。教師講述自己失信於人的例子，請學生幫忙出主意?
2、教師：看來失信於人的時候，我們可以而且應該及時補救，用自己的真誠來消除別人心中的不信任。同學們有沒有對家長、老師失信的時候?請勇敢地說出來
3、教師：剛才發言的同學都很勇敢，他們用自己的誠實為自己贏得了一次改正錯誤的機會。有時，我們不是故意要失信於人，而是一些客觀原因造成的。想一想，我們失信於別人會有那些原因?怎么辦?
4、教師根據學生回答引導。(課件出示：及時補救、記下來，讓別人提醒自己……)(五)今天我們知道了什麼叫誠信，也知道了怎樣才能做一個誠信的人，我想我們每個同學都希望做一個誠信的人，我也相信，每一個同學都可以成為一個誠信的人，在今後的人生道路上，讓誠信與我們同行!讓我們相互擊掌為誓，共同為實踐自己的諾言而努力吧!(師生，生生之間相互擊掌明誓)
學生早戀心理健康教育教案 篇6
【教學目的】
1、讓學生了解異性交往學習生活中的重要性。
2、掌握與異性交往的一般原則。
3、學習適當異性交往的方式方法。
【教學方式】
1、問卷法。
2、講述。
3、討論。
4、小品表演。
【教學準備】
1、準備好問卷。
如：
(1)如果我們班只有男生或女生，那會是怎么樣的一班集體。
(2)籃球比賽時，無女同學和有很多女同學在旁邊加油，會有什麼不同的結果。
(3)你希望跟異性交往嗎?為什麼(利和弊)?
(4)當你看到我們班有早戀現象，你會怎么樣想?
2、多媒體，課件。
3、小品表演。
4、電視連續劇片段的碟。
【教學時間、場地與教學對象】
1、教學：1學時。
2、教學場地：課室。
【教學步驟】
1、讓學生結合自己班中的情況，做問卷。
2、結合學生的答卷，提出中學生異性交往的必然性。中學生進入青春期後，生理、心理都有所變化。有心理學家認為：青春期的異性交往分為異性疏遠期、好感期和戀愛期，而中學生正處於好感期。渴望、喜歡與異性交往，這是青春期學生性心理發展的必然。恰當的交往具有正面的激勵作用。
3、下面是有關心理學家對某中學學生的異性交往觀的研究，我們班同學的異性交往觀有什麼不同。哪一點比較符合我們現在的男女同學之間的交往現象?哪一點不符合?為什麼?