秋天國小教案 篇1
第一課時（10-8-1）
一、教學目標：
1、引導學生在參與觀察、分類和交流等活動中，感受秋天景物的變化和大自然的美麗，激發學生親近大自然的欲望與熱愛大自然的情感。
2、認識秋天的顯著特徵，知道一些常見的植物葉的顏色在秋天會發生變化。
二、教學過程
（一）導入：
1、看課件,提問：
（1）誰知道老師今天要講什麼內容？
（2）你感到秋天是個什麼樣的季節？
（3）出示課題：
2、再次欣賞美麗的秋天。
問題：
a.秋天的什麼景色最吸引你？
b.你認為什麼顏色可以代表秋天？
c.談談你的秋天是什麼樣的
d.討論，交流
3、帶領學生欣賞秋天的畫。
4、出示看看畫家是怎么描繪春天的。
說一說：
（1）家鄉哪些植物在秋天發生了哪些變化。（重點是樹葉的變化）
（2）自己家的院子和夏天比時，有何不同。
5、兒歌：秋天到，天氣涼，一群大雁往南飛，一會兒排成人字形，一會兒排成一字形。
6、你喜歡秋天嗎？說說理由。
第二課時（10-12-5）
一、教學目標：通過觀察秋天植物葉子的顯著特徵，培養學生的觀察能力、比較能力和分類能力，激發學生親近大自然的欲望與熱愛大自然的情感。
二、教學過程：
（一）組織學生觀察黃櫨、槭、銀杏等幾種植物葉的形態（課件）
（二）教師展示自己採集的葉子，讓同學們認一認。
（三）觀察葉子的顯著特徵，並說一說是什麼葉子，有何特徵，互相補充。
（四）課件：教師出示相對應的植物，學生給葉子找家。（認識幾種常見的植物和它們的葉子）
（五）學生對照觀察自己葉子，通過觀察比較，認識葉子的形態。
（六）以組為單位，共同觀察本組同學所植物的葉，比較有哪些相同點，有哪些不同點。
（七）將本組的葉子進行分類，並說一說自己是怎樣進行分類的。（嘗試合作，體驗成功）
（八）全班同學進行交流，體會更多的分類方法。
（九）談談這節課的感受。
秋天國小教案 篇2
教學目標：
知識與技能：
激發學生興趣，培養學生的觀察能力；通過互動交流，增強學生口語交際能力。
過程與方法：
通過創設情境等形式激發學生的交際興趣，提高學生的口語交際能力。
情感、態度、價值觀：
激發學生對秋天的喜愛，感受大自然的美，體驗大自然的奇妙，培養孩子們積極樂觀地生活。
訓練重點：
將自己的快樂心情表達清楚，培養表達、傾聽和與別人溝通的能力。
訓練難點：
講的時候，能把自己的快樂表達清楚，能使聽的人受到感染。
教學準備：
①多媒體課件
②書籤獎品
③課前布置學生走進自然，回憶過去的生活，感受秋天給人們帶來的快樂，為課上的交際做準備。
教學過程：
一、營造氛圍，引入話題
1.教師邊敘述邊播放美麗的秋景圖：有人說秋天是一首美麗的詩，有人說秋天是一幅五彩的畫，有人說秋天是一曲動人的歌，孩子們，秋天在你的印象中又是怎樣的呢？
2.生自由說。
3.師：你們說得真好！是的，秋天是個五彩斑斕的季節，它帶給人美的享受，豐收的喜悅和無盡的快樂。在這美好的金秋季節，讓我們一起來講述秋天的快樂吧（板書交際話題：秋天的快樂）
設計意圖：教學伊始，憑藉美麗的秋景圖，勾起學生的美好回憶，交流印象中的秋天，把學生帶入具體的交際情境。
二、拓展思路，展開話題
1.師：在這個美麗的季節里，看著你們這高興勁兒，我知道大家一定有許多快樂要一起來分享。此時，你最想做的是什麼快樂？
2.指名說。
3.師：秋姑娘也被大家感染了，她非常想與你們交朋友，與你們一起分享秋天的快樂，她決心從你們之中挑選四個“快樂天使”，並且會送上一份神秘的禮物，你們想成為快樂天使嗎？秋姑娘說別急，別急，評選“快樂小天使”還有一個標準，看誰能與秋姑娘心有靈犀一點通，說說我們在講述時應注意什麼？（引出口語交際的要求）
4.根據學生回答，適時板書口語交際的要求。
設計意圖：以 “秋姑娘”想要挑選“快樂天使”的形式，使學生進入情景，交流自己的快樂，教師再以“秋姑娘”挑選“快樂天使”的標準來引導學生明白講述交流的要求，使學生學會認真傾聽並就不明白的問題有禮貌的發問，為學生下一步互動交流作了鋪墊。
三、多向互動，分享快樂
1.組內互動交流，教師巡視指導。
2.班內交流：爭當“快樂小天使”。小組推薦代表上台講述。引導學生評議。
3.評選“快樂小天使”和“最佳傾聽”獎。
設計意圖：學生組內充分互動交流，表述自己的快樂，互動中學會將事情講述清楚，學會認真傾聽；班內交流，將交流推向了高潮，使學生互動交流，樂意與別人分享自己的快樂，並感受到別人的快樂。
四、談話，拓展延伸
同學們，今天你們分享了自己秋天的快樂，謝謝你們把快樂帶給秋姑娘和我。最後也讓我們把快樂帶回家吧，與家人一起分享快樂，並寫在中，讓我們做快樂的發現者，讓我們的生活更精彩！
設計意圖：引導學生將交流延伸到課外，運用課堂上學到的交際方法於實際生活中，更有利於提高學生的口語交際能力，豐富學生的生活積澱，使訓練得以拓展延伸。
板書設計：
表達清楚
認真傾聽
相互補充