魯教版八年級政治教案模板 篇1
目標預設：
知識與能力：通過教學使學生認識到集體的重要性。樹立共同的目標，各盡所能，發揮所長，奉獻集體。
過程與方法：通過學生對心目中班集體的描繪，讓學生了解到加強集體觀念的重要性。
情感態度與價值觀：使學生明白只有每個人熱愛集體，團結協作、互相幫助、互相支持，創建出優秀的班集體，才能在集體中不斷成長成材。
教學重難點：
重點：如何創建新集體
難點：如何創建新集體
教學準備：
多媒體、圖片、粉筆,學生課前準備好展示才藝的道具
教學過程：
一、導入新課
踏入國中生活，當每一位同學熟悉了新的班級、新同學之後，一個新的集體也就誕生了。通過學習，你們打算怎樣去創造一個大家都為之自豪的班集體呢?
二、新授
師：集體是個人成長的園地，我們知道一個良好的班集體對個人的成長發展確實太重要了，那么，同學們心目中的班集體是什麼樣子的?
板書課題創建新集體
(一)共同的目標，前進的動力(板書)
活動1
想一想：你最喜歡的班級是怎樣的?並說出自己的理由。(師生交流)
填一填：
我希望生活在、 、的班集體中，因為在這樣的集體中，我們。因此，我們都願意生活在一個集體中。
提示：(1)可用“健康、活潑、團結、和諧、民主、奮進”或“目標一致，團結互助，人盡其才，民主和諧”之中任意三個詞來描繪最喜歡的班級。因為，它能激發我們對學校生活的熱愛，有助於同學間融洽關係的形成和純潔友誼的建立，能為我們提供團結奮鬥的不懈動力，能讓我們認識到自己之所長，發揮自己的閃光點，能促進我們溝通協作、相互配合，在集體中不斷成長。(只要言之有理即可)
師：我們生活在一個班級中，如果沒有共同的期望，各想各的，各做各的，班級就像一盤散沙，不可能成為我們為之自豪的集體。所以我們首先要通過討論總結出最喜歡的班級的模樣，這樣我們就有了共同的目標，就可以讓我們的集體向著我們理想的方向發展，而共同的目標自然也就給了我們團結奮鬥的不懈動力。
活動2
分組討論：為創建優秀班集體提建議，並填表
我們心目中班集體的特點
創建優秀班集體可採取的措施
師：當然要想創建一個優秀的、理想的班集體並不是一件容易的事，這需要我們大家的共同努力：各盡所能，發揮所長，奉獻集體
(二)各盡所能，發揮所長，奉獻集體(板書)
活動3
看看你有哪些才智慧型為集體建設彈奏出美妙的“音符”。
如:我很熱心，所以我可以做班級的收信員。
我很愛畫畫，所以我可以……
師：我們知道彩虹的美麗在於它的七色光彩，班級的美麗在於我們每個人的獨特性。每個人都能在班級中找到自己的位置，為集體建設作出貢獻，誰都無法替代。
團結就是力量，創建優秀班集體，還要發揚團結協作的精神。
(三)團結協作，互助前行(板書)
活動4：
閱讀P8材料，思考：
1、這個班級曾面臨哪些困難? (中、差)
2、這個班級成為一個優秀的集體，靠的是什麼?(優)
3、你可能也有過在優秀的班集體中生活的經歷，在這樣的集體中生活，你有何感受? (中、優)
答案：答：這個班級面臨的困難有：學校的設施差，生活艱苦;同學們各自原來的生活環境不同;好多同學是戰地孤兒，知識水平參差不齊;等等。
這個班級能成為一個優秀的班集體，靠的是老師和學生、同學和同學之間的團結一致，相互幫助。
活動5：
讓幾個唱歌唱得好的同學唱歌演示。想一想他們唱得好或不好的原因。 (讓學生體會團結協作的重要性)
活動6：
介紹名言佳句警句：
一滴水只有放進大海里才永遠不會幹涸——雷峰
人多力多推山倒，眾人拾柴火焰高——諺語
和則一，一則多力，多力則強，強則勝物;
爭則亂，亂則離，離則弱，弱則不能勝物。 ——荀子
師：俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”沒有班級中人與人之間團結協作，即使我們每個人都能奏出最美妙的音符，人們聽到的，也只能是雜亂無章的噪音。只有團結協作，相互配合，我們才能奏出美的班級樂章，在集體中不斷成長。
三、課堂總結
踏入國中生活，一個新的班集體將在我們自己的手中誕生!讓我們行動起來，與老師一起，用自己的雙手創造出一個我們為之自豪的集體。
四、課堂作業
魯教版八年級政治教案模板 篇2
根據課標要求，針對學生情況和教材的分析，制定了如下教學目標。
1、情感、態度、價值觀目標：從思想上懂得生命的可貴，行動上學會珍愛自己和他人的生命。
2、能力目標：掌握應對緊急情況的基本方法，遇到危險時能夠安全逃生。
3、知識目標：認識生命的價值和意義，既尊重自己的生命，也尊重他人的生命。
根據對教學內容的分析以及青少年漠視生命、不懂得尊重和珍愛生命的現狀，我確定了教學重點：肯定、尊重自己和他人的生命。另外，基於青少年的人生觀、價值觀、生命觀還未完全形成，對於社會中的不良現象和行為不能正確地判斷和處理，所以我確定了教學難點：生命的價值、內涵，延伸生命的價值。
為了突出重點、講透難點，達到教學的目標，在教學過程中我採用了直觀演示法、合作探究法、集體討論法、典型案例分析法等，通過多媒體的'方式調動學生的積極性，發揮學生的主體作用，讓學生的認知更清晰、更深刻。
在指導學生的學習方法和培養學生的學習能力方面主要採取思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結反思法等，讓學生從機械的"學答"向"學問"轉變，從"學會"向"會學"轉變，成為真正的學習的主人。
下面我具體介紹一下我的教學過程。
整個教學思路是以一次生命旅行為主線，設定了三個環節：創生命之奇蹟、因生命而精彩、為生命而震撼。環環相扣，層層遞進，通過活動的開展、學生的合作共同完成教學目標。
首先我選用了圖片作為導入，順利地切入主題：讓生命之花綻放。
接下來，看殘疾人圖片在學生自主發言的基礎上，總結出如何讓生命之花綻放的第一個要求：永不放棄生的希望。即使在處於人生逆境時，也應堅定求生意志。"是不是求生意志堅定了，就一定能夠生存下來呢?"讓學生分組討論後從活動中找到答案：在緊急情況下還必須具備一定的求生知識。
為考查學生對自救知識的了解，進一步增強中學生在緊急情況下自我保護的能力，我簡單設定了一個互動的求生知識小測試，讓學生在快樂中學習，在學習中成長。
接下來讓學生說說身邊人的價值，這也是本課的重點。從學生的回答中還可以總結出如何讓生命之花綻放的第二個要求：肯定生命尊重生命。生命一旦失去對自己、對他人、對社會都意味著損失，每個人的生命都是有價值的。
為實現理論和實踐的統一，我將帶領學生回歸生活、感悟生命，通過親身體會感悟到每一個人都應肯定自己的生命，尊重他人的生命，即使在人生逆境時也應悅納生命，生活才會因此而更加精彩和幸福。
"人的一生是短暫的，如何才能讓生命更有意義呢?"通過問題式的過渡讓學生有目的地來到了人生旅行的第三站：為生命而震撼。為了突破本堂課的這一難點，我引用了身邊的典型人物事跡----杭州最美師傅吳斌案例，讓學生合作探究三個小問題，從中總結出他的生命價值體現在對他人、對社會的貢獻。繼而要求學生談談自己該怎樣提升自身生命的價值。從而得出如何讓生命之花綻放的第三個要求：延伸生命的價值。並讓學生結合自身實際談一談：作為中學生應如何延伸自己的生命價值?以此作為課堂的升華。
在知識點講清講透後，最後小結本堂課的內容，讓學生明白一個人生命的誕生和成長離不開他人和社會的關愛，每一個人都必須珍愛生命，善待生命，才能獲得有意義、有價值的人生，實現前後呼應的效果。並要求學生課後思考自己的生命箴言並裝訂成冊，用於指導以後的人生。
整個教學過程的設計理念是"目標----活動-----發展",以學生的發展為中心，通過圖片、時事引入、合作探究、典型人物分析、生活體驗等多種教學方法，培養學生養成關心時事、關注社會的好習慣，鍛鍊和提高學生的蒐集、分析、概括信息的能力，使學生體驗參與之樂、思維之趣，成功之悅。