八年級下冊英語教案

八年級下冊英語教案 篇1

一、教學內容：Unit1Ihaven’tdonemuchexercisesinceIgotmycomputer.

二、課型：Listeningandspeaking

三、教學目標：

1、能夠正確使用下列單詞和詞組：cough,fever,headache,stomach,ache,stomachache,toothache,ill,this,since,cold,catchacold,takesb.’stemperature,fastfood,health,take2、能使用現在完成時與for和since引導的時間狀語連用的結構。

3、能夠聽懂聽懂疾病及症狀的描述和關於健康生活習慣的表述並獲取相關信息。4、能夠與同學合作完成醫患間的角色扮演和對話。

四、教學重難點：

1、能使用現在完成時與for和since引導的時間狀語連用的結構。

2、能夠與同學合作完成醫患間的角色扮演和對話。（難點）

五、教學準備：

課堂整體運用任務型教學模式，培養學生獨立自主的學習能力。本課指導學生通過聽說獲取信息，培養學生的聽說技能。在教學過程中，採用多媒體手段輔助教學，利用各種圖片和習題任務貫穿整個教學過程。因此，本節課需準備：PPT課件、掛圖、課堂練習表格、獎品

教學目標

一、知識與技能

1. 掌握新單詞和短語。

2. 在不同的情境中正確、熟練地使用表示委婉請求的句型。

3. 培養聽、說、讀、寫四項基本技能。

二、過程與方法

觀看，感受，模仿，實踐。

三、情感態度與價值觀

認識到不僅在家庭中，在生活中的其他情況我們也要積極參加，勇於實踐。

教學重點

在不同的情境中正確、熟練地使用表示委婉請求的句型。

八年級下冊英語教學計畫 篇1

【一】、本學期的指導思想：

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的套用：

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神；

2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；

3、突出學生主體，尊重個體差異；

4、採用活動途徑，倡導體驗參與，即採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；

5、注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

【二】.所教班級學生基本情況分析：

所帶班級(3)(4)班情況不同,(3)班學困生較多,學生的學習品質、學習習慣,英語基礎較之(4)班有明顯的差異,(4)班學生整體情況好,學困生少,學習英語的熱情和興趣教高.兩班每次考試的平均分都有10分左右的差距。抓起來有一定的困難。

另外，所教班的學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在於交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課後複習，學習沒有計畫性和策略性；不善於發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累；

仁愛版八年級下冊英語教案 篇1

Unit 4 Why don’t you talk to yourparents?

Section A 1 (1a-2d)

一、教學目標：

1. 語言知識目標：

1) 能掌握以下單詞：allow, wrong, guess,deal, work out

能掌握以下句型：

① —What’swrong?

—I’m really tried because I studied until midnight last night.

② You could give him a ticket to a ball game.

③ I think you should ask your parents forsome money.

④ Why don’tyou talk to him about it?

2) 能了解以下語法：

(1）能夠運用所學知識談論問題和困難、提出建議並做出選擇；

（2）能根據對方所提出的問題，給出一些合理的建議。

2.情感態度價值觀目標：

培養學生良好的合作意識，鼓勵學生大膽表達自己的想法和意願。正確認識生活中的一些困難，能採用正確的方式解決生活中的問題。

二、教學重難點

1. 教學重點：

1) Talk about the problems.

2) Learn the new languagepoints.

2. 教學難點：

能根據對方所提出的問題，給出一些合理的建議。

學會表達建議的一些方式。

三、教學過程

Step 1 Warmingup

1. 導入學生們平時在學校和生活中存在的問題。

T: What’s the matter/ What’s wrong?

S: He has too much homework to do.

T: Do he like to do it?

S1：No, he doesn’t. Because hedoesn’t have any free time to do things he likes.

…

Step2 Talking

廣州版八年級下冊英語知識點匯總
u1 複習
一、短語
 
1. 在……歲時at the age of
2. 代替 in place of/ instead of
3. 付出代價  at a price
4. 為某事感激某人be grateful/thankful to sb for sth
5. 電視播放的on television
6. 對某人要求嚴格be strict with sb
7. 上鋼琴課take/have piano lessons
8. 病倒 fall ill
9. 對……負責be responsible for
10. 從那時起from then on
11. 放棄 give up
12. 我們時代的 of our time(s)
13. 獲得獎項win/get/receive an award (for sth.)
14. 玩得開心have fun
15. 獲得一個機會get a chance
16. 表演，演出 give a performance
17. 例如 such as
18. 在許多大型活動 at many huge events
19. 鼓勵某人做某事encourage sb to do sth
20. 西方古典音樂western classical music
21. 鋼琴天才piano prodigy
22. 對……感到好奇be curious about
23. an experiment on … 關於…的實驗
24. 找尋、思索search for
25. 使發生;導致 lead to (led pt.)
26. 厭倦；厭煩(做某事)be tired of doing sth
27. 保護……以免…… protect…from sth
28. 被稱為……;被稱作…… be known as…
29. 因…為人所知be known for
30. 在他的一生中during his lifetime 
31. 使某人/某物怎樣make sth./sb. + adj. 

人教版八年級上《新聞兩則》最佳化測控卷 篇1

一、積累與運用

1.給下列加點字注音。

荻港（ ） 銳不可當（ ） 殲滅（ ） 擊 潰（ ）  綏靖（ ）（ ）

阻遏（ ） 鄂豫（ ） 逃竄（ ）

2.形似字組詞。

3.解釋加點詞語的含義，體會新聞語言準確的特點。

①“西起九江（不含）”能不能去掉“不含”一詞？為什麼？

②“不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。”“不料”一詞用得好不好？為什麼？

③“我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵。”為什麼要連用“殲滅”、“擊潰”兩個動詞？

④“我們在所有江淮河漢區域，不僅是樹木，而且是森林了。不僅生了根，而且枝葉茂盛了。”這些詞語內涵分別是什麼？體現語言特點是什麼？

4.在下列語段中選擇恰當的詞填空。

國民黨的 （a.廣大 b.大量 c.多數 d.部分）官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京 （a.反對 b.抗拒 c.拒絕 d.牴觸）和平，都很泄氣。戰犯湯恩伯21日到蕪湖 （a.作戰 b.指揮 c.鼓動 d.督戰），不起絲毫作用。湯恩伯認為南京江陰段防線是很 （a.牢* b.堅固 c.鞏固 d.頑固）的， （a.弱點b.鬆懈 c.劣勢 d.困難）只存在於南京九江一線。

二、閱讀

(一)

（1）湯恩伯認為南京江陰段防線是很鞏固的，弱點只存在於南京九江一線。（2）不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。（3）我東路三十五萬大軍與西路同日同時發起渡江作戰。（4）所有預定計畫，都已實現。（5）至發電時止，我東路各軍已大部渡過南岸，餘部二十三日可以渡完。（6）此處敵軍抵抗較為頑強，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵，占領揚中、鎮江、江陰諸縣的廣大地區，並控制江陰要塞，封鎖長江。（7）我軍前鋒，業已切斷鎮江無錫段鐵路線。

新目標八年級上Unit2英語單元目標達成測試卷 篇1

八年級（上）英語單元目標達成測試卷（二）class_________ name___________  no.____________ 第一部分聽力理解ⅰ、聽句子編號.（5%）   __________ ____________ ___________ ___________ ____________ⅱ、聽對話，回答問題.（5%）( )1. a. because she has a sore back.. b. because she has a cold. c. because she has a stomachache.( )2. a. no, he isn’t. b. yes, he is. c. no, he doesn’t.( )3. a. no, she didn’t.  b. yes, she did.  c. we don’t know.( )4. a.drink a lot of water. b eat junk food. c see a dentist.( )5. a. she feels well.  b. she is beautiful.  c. she has a fever.ⅲ、聽短文，判斷正確(t)與錯誤(f). (10%)( )1. when you have a cold, you can go to see nancy’s mother.( )2. nancy brushes her teeth twice a day.( )3. nancy goes to bed without brushing her teeth.( )4. nancy has a toothache once ( )5. nancy is popular in her class. 

語文八年級《台階》教學設計 篇1

教學目標：

1、把握故事情節，理解故事內涵。

2、研讀重點語句，感悟人物形象。

3、抓住全文線索，學習如何選材。

教育重點：

揣摩全文的細節描寫，感悟人物的內心世界。

策略和方法：

教師導讀，學生合作探究。

課前準備：

學生：預習課文，藉助工具書掃清字詞障礙；通讀全文，了解故事梗概，把握人物形象。

教學設計：

*課文導入：

同學們，不知大家注意到了沒有，本單元講述都是小人物平凡的經歷與感受。魯迅筆下的阿長、朱自清回憶中的慈父、楊絳文中老王……他們雖然平凡，但是我們卻恰恰被他們的那份平凡中的不平凡感動著，思考著。其實，現實世界的人事物，如同小草、如同螞蟻，也如同卑微的你我他，只要我們用心觀察，用愛體會，或許都會對蘊含在彼此身上的那份平庸與偉大又一種新的認識與體會，就如浙江作家李森祥筆下的那平凡的父親……

*出示課題，展示目標

*整體感知

學生速讀課文，運用第一人稱或第三人稱的表達方式講述故事梗概，然後思考下列問題：

故事梗概：

父親總是覺得自家的台階低，總是對人家的高台階羨慕不已。他不甘低人一等，立下宏願，也要造一棟有高台階的新屋。父親經過漫長的準備，終於造起了有九級台階的新屋。父親一輩子的心愿得以實現，喜上心頭，但是為此卻付出了新屋落成了，人也衰老了，身體也垮了的代價。

[問題組]

1、父親為什麼要造一棟有高台階的新屋?

2、父親是怎么造起一棟有高台階的新屋的?

八年級下冊暑假作業練習題及答案 篇1

基礎練習(30%)

1.下列加黑字中注音全部正確的一項是()。

A.酷似(kù)盈眶(kuànɡ)

馬鬃(zhōnɡ)塾師(shú)

B.晾曬(shài)磨蹭(cenɡ)

苦楚(chǔ)背熟(shú)

C.紅薯(sǔ)馱燈(tuó)

奧秘(mì)愣了(lènɡ)

D.摻和(chān)愁苦(cóu)

崇敬(chónɡ)沙啞(shā)

2.下列句子中與原文完全一致的一項是()。

A.我以為父親要湊我了，可是沒有。

B.父親摸摸我額頭上的馬鬃，欣慰地誇獎了我一句：“不錯。”

C.這就是我的第一本書。對於元貞來說，是他一生唯一的一本書。

D.他一輩子挎著藍子在附近幾個村子裡叫賣紙菸、花生、火柴等小東西。

3.下列各句中，說明父親回家次數最少的一句是()。

A.我父親在離家十幾里地的崔家莊教國小，不常回家。

B.我父親在離家十幾里地的崔家莊教國小，極少回家。

C.我父親在離家十幾里地的崔家莊教國小，少有回家。

D.我父親在離家十幾里地的崔家莊教國小，很少回家。

4.下列詞語中詞性完全一致的一組是()。

A.愁苦　崇敬　讚美　晾曬

B.摻和　奧秘　悽慘　酷似

C.溫厚　欣慰　荒寒　幽默

D.昏黃　磨蹭　金黃　稀奇

5.下列各句中沒有語病的一項是()

A.我是開春上的國小，放暑假的第二天，父親回來了。

B.通過一晚上的修修補補，讓書成了完完整整的兩本。

八年級科學電路圖說課稿 篇1

各位老師大家好，今天我要說課的內容是選自浙教版義務教育課程標準實驗教科書科學八年級上第四章第一節—電路圖。我將從教材分析、學情分析、教學目標、教學策略和手段以及教學程式這五個方面來闡述我對本節課內容的看法和設計。

一、教材分析

學生在國小科學課中已經學習部分連線電路的知識，對簡單的電路連線並不是完全陌生的，國小課本中是通過“如何讓小燈泡發光”來激發學生對電的興趣，而對認識電路的三種狀態、怎樣畫電路圖、電路連線的注意點等更深層次的內容沒有涉及。所以本節課的內容就是電學的起始內容，是整章《電路探秘》知識的基礎。學生只有完成對基本電路的認識，才能進一步深入研究電路。本節內容量很大，主要內容可以分為：學習認識電路並能畫簡單的電路圖；學習串、並聯電路的特點以及電路圖和實物圖之間的對應轉換。

二、學情分析

我本節課的授課對象是我所任教的民族中學八年（1）班的全體學生，從學習能力和態度上看，八年級的學生具有較強的學習能力，但從國小簡單的介紹“如何讓電燈發光”到八年級的要求認識電路的三種狀態、怎樣畫電路圖、電路連線的注意點等更深層次的內容跨度較大，學生往往難以適用，個別學生可能會有畏懼心理。

從知識基礎上看，學生在國小科學中已經學過電路連線部分知識，學生也有過親自動手連線電路的體驗，為本節課的學習墊定了一定的基礎。

從思維特徵上看，八年級學生具有一定的探究性思維能力，但分析能力比較和抽象能力薄弱。

2023語文八年級寒假作業答案人教版 篇1

寒假作業是寒假內教師給學生布置的作業，由於時間較長，因此通常量較大。八年級寒假作業由語文、數學、英語、歷史、政治、地理、生物、物理等組成。下面是XX年人教版語文寒假作業的參考答案，只是參考喔!!!

一、

1.注音dí jìng jié dū wén jiān kùi xiè 襄 陵

2、選詞 b e f d c a

3、填空

(1)時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果

(2)標題、導語、主體、結構、背景

4、c

5、jìn gāo zè yào yāo 颯颯 梭 躥躥

6、修辭手法

(1)反覆 (2)反問 (3)借代 (4)反語

7、(1)理由：上網可收集各方面的資料，擴大知識面，幫助學習。

(2)觀點：上網弊大於利

理由：網路遊戲容易讓人沉迷，從而荒廢學業。

8、略 9、略 10、課堂聲聲撒酒瘋

二、

注音

lìjiào jū fǘ 匍 襲 屏 穆

2、a、c、a、a 3、a

4、(1)誇張 (2)比喻 (3)比喻

5、huǎng niáo fǎ xī qiè 駭 劫 綴

6、c 7、略 8 、穩步增長 上升

9、“客到” “盤中”

10、少壯不努力，老大徒傷悲。

(2)用水比喻時光，匆匆一去復返。以警告世人要珍惜時間。

三、

cuì lóng miù yì wāng mù niáo huǎng

2、b、c、a、d、 3、4—2----3-----1

4、zèn xù jié màng 拙 詛 孀 聳