國小二年級體育教案

國小二年級體育教案 篇1

一、二年級教學目標：

〈一〉 進一步了解上體育課和鍛鍊身體的好處，知道一些保護身體健康的簡

單常識和方法。

〈二〉 進一步學會一些基本運動，遊戲，韻律活動和舞蹈的方法發展身體素

質和基本活動能力。

〈三〉 體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。

二年級體育上學期教材分析

一、教材分析

國小二年級的教材是在一年級的基礎上稍微提高了一定標準與要求，但是相對也比較簡單，內容主要有：體育基礎知識、基本體操、田徑類的跳躍和投擲（輕物擲準）、體操（廣播體操、韻律操）、佇列練習、走跑練習（ 30米跑和300-500跑走交替）、基本步法練習。其中沙包投準、立定跳遠為本學期的中心考核教材。二年級的教學內容雖然簡單卻是最基礎重要的，要讓學生從一開始就養成良好的動作習慣，對於難度較大的項目，教師在注意安全的前提下應當適當降低動作難度與標準，多加以引導，從學生基礎能力開始培養，養成終身體育的好習慣。

二、學情分析

二年級的學生愛玩，學生們對體育課有著很濃厚的興趣與積極性，模仿能力強，喜歡在老師的帶領下進行活動，但是他們的注意力較差，自控能力較差，生性好動，活潑開朗，愛表現自己，課堂組織紀律性較差、情緒變化較大，喜歡競爭。某些學生在體育課上過於激動，偶爾表現的忘乎所以，針對學生的這些特點，我在教學中主要以示範講解誘導為主，以多樣的遊戲進行鞏固，使學生寓教於樂。

三、教學目標及重難點

教學目標

國小二年級體育教案範文優秀 篇1

一、教材分析

國小二年級的教材是在一年級的基礎上稍微提高了一定標準與要求，但是相對也比較簡單，內容主要有：體育基礎知識、基本體操、田徑類的跳躍和投擲（輕物擲準）、體操（廣播體操、韻律操）、佇列練習、走跑練習（30米跑和300-500跑走交替）、基本步法練習。其中沙包投準、立定跳遠為本學期的中心考核教材。二年級的教學內容雖然簡單卻是最基礎重要的，要讓學生從一開始就養成良好的動作習慣，對於難度較大的項目，教師在注意安全的前提下應當適當降低動作難度與標準，多加以引導，從學生基礎能力開始培養，養成終身體育的好習慣。

二、學情分析

二年級的學生愛玩，學生們對體育課有著很濃厚的興趣與積極性，模仿能力強，喜歡在老師的帶領下進行活動，但是他們的注意力較差，自控能力較差，生性好動，活潑開朗，愛表現自己，課堂組織紀律性較差、情緒變化較大，喜歡競爭。某些學生在體育課上過於激動，偶爾表現的忘乎所以，針對學生的這些特點，我在教學中主要以示範講解誘導為主，以多樣的遊戲進行鞏固，使學生寓教於樂。

三、教學目標及重難點

教學目標

1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛鍊的作用，在鍛鍊中運用所學習的新知識，並不斷鞏固和提高，養成良好的鍛鍊習慣。

2、通過體育鍛鍊，培養學生團隊精神精神，進行愛國主義教育，增強自信心，提高組織紀律性，為終身體育打下堅實的基礎。

3、熟練廣播操的動作、立定跳遠動作與沙包投準練習，要求動作自然輕鬆協調，提高成績。初步掌握簡單的體育動作。

國小二年級體育教案範文 篇1

一、教材分析

1、教材結構分析

在《大綱》中，明確地規定了國小體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠定基礎。”

2、教學內容分析

具體的教學內容，以遊戲為主，分為基本活動和遊戲。在基本活動中有一些簡單的技術動作，也大都以遊戲作為手段和方法進行教學。

其中包括：體育與健康常識（認識自己的身體，如何形成正確的身體姿勢）；基本體操（走、跑、跳、投擲、平衡、徒手等）；遊戲（佇列、奔跑、跳躍、投擲、球類等遊戲）。

3、教學重難點分析教學重點：

由於運動會有佇列比賽，所以每節課要進行一定時間的佇列練習。

二年級的體育教學的重點主要側重於投擲和跳躍，還有韻律活動，所以在教學活動中要有意識的進行投擲方面和跳躍項目的練習，譬如投準投遠練習和跳上跳下練習。上課多運用音樂，培養學生的韻律感和節奏感。

教學難點：

二年級的學生理解動作比較慢，在進行一些協調性的練習時，可能接受比較慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學生接受起來會比較困難，另外對投擲的動作要多加引導，不要盲目施教。

二、教學目標

1、知識技能目標

引導學生初步養成主動、積極參與藝術和體育活動的意識，表現出樂於學習和對藝、體活動的濃厚興趣，並在活動中表現出展示自我的願望和熱情，體驗到藝、體活動的興趣、樂趣和情趣。

引導學生通過各項體育活動內容獲得一些運動和健康的基礎知識；初步學習和體驗運動的技術與技能；學習科學鍛鍊身體和自我鍛鍊、自我表現、自我保護、自我評價的方法；培養參與體育活動的良好習慣，以及安全地進行體育活動的意識。

育才國小二年級體育實踐課教案 篇1

周次：第一周   課次：第1課 教學內容1、體育常識2、猜人入座教學目標1、讓學生了解體育課課堂常規的內容。 2、能與教師配合完成本課的學習任務。 3、學生能主動地參與遊戲，並對遊戲感興趣。重點課前、課上、課後的要求難點在課堂中貫徹課堂常規課的 結構  教師活動 學生活動  負荷 n  t  p    準備部分1、上課 2、師生相互問好宣布本課內容及要求 3、導入：用一個不符合上課要求的事例來引導學生並提問。 a、這種做法符合上體育課的要求嗎？ b、應該怎樣做了?1、學生坐端正 2、學生向老師問好 3、認真聽講 4、積極發言 □□□□□□ □□□□□□ □□□□□□ □□□□□□              8       小          基本部分一、體育常識：課堂常規 1、教師講解什麼是體育課課堂常規。 2、讓學生進一步了解課堂常規的內容： a、上體育課應穿什麼衣服，什麼鞋？ b、上體育課那些東西是不能佩戴的？ c、在課堂上的要求 d、在課後的要求二、遊戲：猜人入座 1、教師講解遊戲的規則、要求 2、指導學生練習 3、針對試做，指出不足之處1、學生認真聽老師講 2、學生分組討論 3、積極認真的回答老師的提問 4、回顧本節課的內容，總結出自己做的好的方面和不足的方面。組織：同上            22             小結束部分1、小結 2、下課 3、布置作業1、學生認真聽老師的總結 2、談談自己的體會     5      小 

國小二年級體育教案設計 篇1

一、準備部分：

1、師生問好

2、導入：同學們，今天老師得到了一個訊息，我聽說大森林裡小動物們要招開森林之王爭奪戰，我想帶同學同一同去參加，不知道同學們願不願意去呀。（願意）。

好，那同學們就跟著老師一起裝成小動物進入會場吧……

模仿小動物（（準備活動）））

二、通過動物委員會商議決定。有以下幾個小動物有資格參加最後的森林之王爭奪戰。他們就是機靈的小猴子。

力大無窮的大象，兇猛的老虎和聰明的狐狸。這次比賽的裁判員就是我山羊先生。（學生站成四路縱隊。老師邊發頭飾邊講解。）

基本部分：

現在我宣布，森林之王爭奪戰現在開始。

第一個比賽項目：穿山洞奪寶。

遊戲介紹：生成四路縱隊，十米遠對應學生放四張桌子做為山洞桌子後米處放一個禮品盒。

遊戲規則：發令後，排頭隊長跑出，鑽過桌子碰下禮盒。兩則跑回。拍第二名同學手自己到排尾。以此類推到最後一名學生跑完為止。第一名的隊得四分。第二名得三分，第三名二分，第四名一分。記在小黑板上。

第二個比賽項目：過河穿山洞奪寶。

遊戲介紹：同上個比賽，在生隊伍前五米處加一個河，寬五米。生每個發兩張報紙，做為石頭。過河要求生用兩張紙交替著踩過河，以後同上。

第三個比賽項目：破機關過河穿山洞奪寶

遊戲介紹：規則同上，在生隊伍前三米處放兩個水桶，一個水桶里放一個壘球，一個水桶里放一個沙包，只要生跑到水桶處把兩個水桶里的壘球和沙包換下位值，就是破壞了獵人的機關。以後的遊戲同上面的遊戲。

國小二年級體育籃球教案 篇1

教材內容：

1、籃球活動課課堂常規教育，學習內容簡介，課堂要求

2、移動技術練習：起動、變向跑、側身跑、後退跑、急停（跳停、跨停）側滑步。

課的任務：

1、使學生明確籃球活動課的學習目的、任務、要求，樹立良好的學習、鍛鍊習慣。

2、提高學生移動能力，初步掌握所學動作基本技術。

3、發展協調能力和耐力素質，培養團結協作和不怕苦累的毅力

準備部分：

（1）繞籃球場慢跑

（2）行進間徒手體操、擴胸、震臂、體轉、體側、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。

組織：成一路縱隊隊形，前後間隔1.5m左右。

要求：精力集中、練習認真、動作整齊、有力度有幅度，使各關節和肌肉韌帶充分活動開。

基本部分：

移動技術練習：移動是籃球比賽中隊員位置、方向、速度變化時所採取的各種腳步動作方法的通稱。移動是籃球技術的基礎，一般可分為起動、跑、急停、跳、跨步轉身及各種滑步和防守步伐等種類。

（1）起動：兩膝微屈踵離地，前掌蹬地要有力、身體前傾移重心，前兩三步短而急。

（2）變向跑：右腳內側來蹬地，屈膝內扣移重心，體轉前傾左腳邁，右腳緊跟加速移。

（3）側身跑：放鬆前跑勿橫移，注意球蹤看場情，回頭側身腰放鬆，隨時要把球來迎。

（4）後退跑：前掌蹬地，提膝後移，體稍後仰，踵勿著地。

（5）跳步急停：微向上跳，雙腳著地，體稍後坐，雙膝彎屈。

（6）跨步急停：一步跨大腳抵地，屈膝體仰重心降，二步著地腳蹬地，內轉屈膝制動停。

體育與健康室內課教案 —— 國小二年級體育教案

作安全常識和韻律活動
二.教學目標：
1.使學生了解怎樣預防運動損傷事故。
2.了解預防運動損傷及事故的要求，逐步學會一些科學鍛鍊身體的方法和自我保護的技能。
3.對科學鍛鍊身體有認識，增強自我保護意識。
4.知道動物模仿操的名稱，動作方法。能隨音樂節拍進行練習，發揮自己創編動作體會樂。
三.教學的重點難點：
重點：使學生掌握體育課傷害事故發生的注意點。
難點：使體育課上的安全意識在腦海里得到深化，並能在今後的學習中自發的運用。
四.教具準備：多媒體、卡片、紅五角星。
五.教法與學法：
1.採用讓學生自主探索、嘗試、發現尋求答案。將學習的內容直接提供給學生，讓他們去發揮，去探索，去想像。
2.菜用啟發、誘導學生進入教學情景，通過電化教學，增強直觀性和趣味性，並滲透團隊精神和團結合作能力的教學。以學生為主體，通過學生嘗試與猜想和學生實際參與突出教學的重點和難點。
六.教學過程：
1.導入揭示課題。
① 出示雜技圖片，思考問題。學生大膽猜想，各敘己見。
② 教師歸納出示課題。
2.學生看故事錄象。
揭示問題：天鵝有危險嗎？學生舉例說明。
教師歸納知識點：聽從指揮有秩序。
3.教師提問：上體育課前對於身體不舒服的同學應採用什麼方法？
學生口答，教師加以說明。出示第二個知識點：身體不適停運動。
4.引導學生自己猜想：體育課上還有那些安全知識？學生討論，各自發表見解。
5.驗證與思考：電腦聰聰帶了幾個動畫故事，裡面講的也是一些安全知識，想知道是什麼嗎？

說課材料  階段：水平一 教材：  連續前滾翻一、教學指導思想： 1、使學生了解簡單的技巧運動知識，體會並掌握“連續前滾翻”動作，學會“採集果子”遊戲。以“小刺蝟學本領”為主線通過“小刺蝟學自衛”“小刺蝟采果子”等情境進行教學，充分體現了以教師為主導、學生為主體的啟發式、發展創造思維、探究、分層教學等新的教學理念。給學生留有充分的自由發展空間，促進學生個性發展。全面發展學生身體素質，提高學生柔韌性、協調性和平衡能力。通過多種教學手段激發學生學習興趣，使他們在愉快的教學氛圍中，輕鬆地完成教學任務。培養學生自主學習和自我鍛鍊意識及團結協作共同奮鬥的精神。 二、教學內容：連續前滾翻是二年級技巧練習的一項重要內容，是在一年級前滾翻的基礎上進行的鞏固提高 。這項內容即符合這一時期兒童柔韌性最佳期生理特點，也是兒童喜愛的體育活動之一。通過練習，能夠發展身體柔韌、靈敏等素質，提高身體的協調、準確、平衡能力培養兒童勇敢、堅毅、果斷和相互幫助等精神品質，促進兒童身心和諧發展。三、教學重點難點：1、教學重點：藏頭，提臀，蹬地， 團身正確地完成滾翻動作。2、教學難點：協調而連貫地完成兩個或兩個以上的前滾翻。四、教學目標： 1、認知目標：了解簡單的技巧運動知識，基本學會動作方法，掌握基本的運動技能。2、能力目標：發展學生各項身體素質，尤其是協調性、柔韌性，提高平衡能力。3、情感目標：培養學生自主學習，自覺鍛鍊，克服困難，團結奮鬥的精神。五、教學設計思路一、教師語言導入 ：“同學們，今天老師要和大家上一節“小刺蝟學本領”的體育課，請同學們扮演小刺蝟的角色好嗎？”。通過語言引導，激發學生興趣；調動學生學練的積極性。 二、採用“小刺蝟熱身”的情節，安排了二項活動。一是仿生練習：學生在走、跑練習中進行模仿各種小動物形態；使學生在歡樂與愉快氣氛中積極參與活動。二是“小刺蝟學做健身操”（自編自創墊上徒手操），安排了以活動頸、肩、腰、團身為主的四節墊上徒手操。為墊上活動做好充分的專項輔助練習。三是“小刺蝟玩耍”在墊上做滾動練習，發展學生滾動能力，複習和提高滾動技巧，使學生頭腦中建立正確的滾動作概念；為新知識的學習做好鋪墊。 三、在新授“連續前滾翻”（小刺蝟學本領）這一環節時，為了達到連貫、協調、平衡的教學目標，在主教才的學習過程中打破了以往講解——示範——練習 的單一形式，採用了循序漸進、由易到難、層層深入的練習方法。以小刺蝟學本領為情境主線，採用“小刺蝟自衛”|“小刺蝟逃生”“小刺蝟采果子”等教學手段和方法，使學生在輕鬆、和諧、愉快的環境中去認知動作，感覺動作、達到基本掌握動作的目的。(一)、小刺蝟自衛：要想解決連貫性的教學重點，就必須保證第一個前滾翻的正確性，換句話說，第一個前滾翻做完後必須保持前滾的慣性，否則無法連貫。坡上前滾翻就是保持增加前滾慣性的練習手段。並且採用了一幫一練習和教師、優秀生的形體直觀演示等教學手段，使教學難、重點一一解決，讓學生能夠順利完成預計的教學目標。(二)、激勵限制前滾翻：做完坡上前滾翻後，我每人獎勵一朵大紅花，戴在頭頂稍前的部位，並要求他們滾翻時不許碰掉紅花。用紅花興做表揚激勵得手段，既提高孩子們練習興趣，又把紅花做為藏頭的限制物起到了一舉兩得的教學效果。在教師講解、啟發、輔導下，學生邊練習邊思考：怎樣才不碰掉紅花呢？在實踐中，讓學生自己悟出藏頭、團身的道理。給學生留有自由的空間，發展自主學習，學會學習方法。 (三)、夾物前滾翻：為突破教學重點，根據學生不同的錯誤動作，採用身體不同部位夾物練習，克服分腿、團身不緊等。在練習中感覺身體各部位動作姿態。通過學生間互幫互學，使學生一步步正確地完成動作，一次次體驗成功的喜悅。（四）、前滾翻蹲撐---前滾動：讓學生在頭腦里產生連續滾翻概念，熟練連續滾翻技巧。(在墊上正中畫一條直線或放上標誌物，約束學生直線滾動)。(五)、連續前滾翻：基本練習後，以看誰采的果子多為手段，把學分成四組，可在坡上做也可在平地練習，可做兩個或三個以上滾翻。讓學生自定目標，既提高了學生學練的積極性活躍了課堂氣氛；又體現了自主學習的新的教學理念。整個過程既有練習和完成動作時的身體感覺，又有經過努力，克服困難，取得成功後的喜悅和情感體驗。很好的進行了成功體育教學。 四、遊戲“採集果子”在遊戲“採集果子”的安排上，設計了“發現果子”“安全上島”“ 採集果子”等幾個小情節；教師通過語言表訴，讓學生通過遊戲去想像和體會身臨其境時的緊張、刺激的心情和採集果子的欲望。以遊戲的形式使學生在練習中得到多方面的發展，教師激昂的調動性語言；緊張、刺激的音樂；同學們積極的參與，組員間默契的配合、各組間緊張的競爭，使課堂氣氛更加活躍；把本課推向高潮。通過遊戲練習，啟發了學生思維；培養了他們的組織能力，團結協作能力和活動能力；更深刻體會出團結就是力量的道理。五、結束部分安排以交替步為主的小舞蹈，使學生在歡快的氣氛中身心得到放鬆；同時培養了美感，展示了自我。