太陽的寶寶小班教案 篇1
活動目標：
1.感知“弄醒太陽寶寶”的辦法。
2.通過觀察圖片和模仿動作，理解故事內容。
3.養成早睡早起的好習慣。
活動重點：
欣賞故事，養成早睡早起的好習慣。
活動難點：
學習故事中的動作，理解故事內容。
活動準備：
《貪睡的太陽寶寶》課件。
活動過程：
一、介紹活動名稱
二、引入部分
1.引導幼兒感知詞語“貪睡”。
2.師：請小朋友看一看，今天我們要去的地方是哪裡呢？大海上面有誰呀？太陽在乾什麼呢？（睡覺）大白天太陽還在睡覺，那是睡什麼覺呢？（睡懶覺）
三、啟發幼兒感知、理解童話
1.通過課件演示故事的開頭。
（1）師：原來太陽寶寶在睡懶覺，真是個貪睡的太陽寶寶。
（2）師：沒有太陽怎么辦呢？
（3）師：小明想了一個辦法，他拿來一張大網罩在太陽的身上，大家一起用力拉。小朋友，小明想了什麼辦法呢？(出示拉漁網)拉漁網，你們想不想幫幫小明呀？請伸出你的小手做個拉漁網的動作，我們一起幫幫他。
（4）師：小蘭也想了一個辦法，她拿來一根大繩子，拴在太陽寶寶的身上，大家一起用力拉。小朋友，小蘭想到了什麼辦法呢？(出示大繩子)拉繩子，現在伸出你的小手做個拉繩子的動作，我們一起幫幫她。
2.啟發幼兒想像“弄醒太陽寶寶的辦法”。
師：小朋友，你有什麼辦法可以將太陽寶寶弄醒呀？快動動小腦筋，和爸爸媽媽說一說你想到的好辦法吧。
3.出示金魚，講述故事的結束部分。
四、完整欣賞故事
師：故事講完了，老師考考小朋友，剛才小金魚用了什麼辦法弄醒太陽寶寶呢？（出示撓痒痒圖片）你試過撓痒痒嗎？被撓痒痒的感覺是怎么樣的？最後，我們再完整地聽一遍故事吧，故事的名字叫《貪睡的太陽寶寶》。
五、活動小結
師：太陽寶寶貪睡是不對的，小朋友可不能這樣喔，我們要當養成早睡早起的`好習慣。
活動反思：
這個故事雖然簡短，但情節很有趣。根據家長反饋，幼兒能代入故事情景，模仿故事中喚醒太陽寶寶的動作，並在老師的引導下積極動腦筋，想出喚醒太陽寶寶的方法，建議家長在活動結束後可以和幼兒分角色表演故事，加深幼兒對故事的印象。
太陽的寶寶小班教案 篇2
活動目標：
1.通過觀察圖片和模仿來理解故事內容，知道要養成早睡早起的好習慣。
2.欣賞童話，感知"太陽寶寶被弄醒"的辦法。豐富"貪睡拉斷破撓"等辭彙。
3.體驗遊戲帶來的樂趣。
活動準備：
1.大海、太陽、小明、小蘭、漁網等圖片及部分頭飾，繩子一根，網一個。
2.故事錄音。
活動過程：
一、圖片導入，激發興趣。
1.T：今天老師給你們請來了兩位小客人，小明和小蘭(出示小明、小蘭圖片)，小朋友跟他們打聲招呼吧!他們還給我們帶來了兩幅圖片，我們來一起看看是什麼?
2.出示教具"大海"和"太陽"，引出故事名稱及辭彙："貪睡"T：太陽寶寶在乾什麼?(睡覺)T：大白天太陽還在睡覺，那它睡的是什麼覺呢?(懶覺、貪睡)
二、分段學習，大膽想像。
1.教師邊操作教具邊講述故事的開頭。
T：沒有了太陽，天空是黑乎乎的，什麼也看不見，什麼也幹不了，怎么辦呢?
啟發幼兒根據自己的生活經驗充分想像"弄醒太陽寶寶的辦法"。(S自由講述)下面我們來看看故事中的人們想出了什麼好辦法?
2.T：小明想了個辦法，她拿來了網兜罩在太陽寶寶的身上，幼兒模仿一起拉：嗨喲，嗨喲，可網破了，太陽寶寶又漏了下去，還在呼嚕呼嚕睡大覺，怎么辦呢?(S自由講述)
3.T：小蘭拿來了繩子，把太陽綁起來，小朋友邊做動作邊說：嗨喲，嗨喲，T操作教具往上拉。可繩子拉斷了，太陽寶寶還是呼嚕呼嚕的睡大覺。哎呀，繩子斷了怎么辦?(引導幼兒想像)
4.T：最後大海里有一個小動物想出了一個好辦法，你們能猜出來是誰嗎?
(T出示小金魚圖片，講述故事的結束部分，並演示太陽寶寶升上天的圖片。幫助幼兒理解詞語：撓痒痒，並練習)
三、完整欣賞，加深理解。
T放錄音，引導幼兒完整欣賞一遍，並運用圖片提示幫助幼兒參與複述。
T小結：太陽寶寶貪睡，小朋友可不能這樣，我們應當養成早睡早起的好習慣。
四、遊戲體驗,鞏固提升。
讓幼兒根據自己的意願選擇角色並進行表演。
活動延伸：
將教具放進表演區，讓幼兒擺弄各種教具，進行詞語練習、編故事活動;或者讓他們自由的去玩一玩，演一演。
活動反思：
本次活動的重點是通過圖片觀察和模仿、創編動作來理解、記憶故事。難點是欣賞童話，感知“太陽被弄醒”的方法，豐富“貪”、“拉”、“斷”、“破”、“撓”等辭彙。
活動開始，我出示大海和一個睡覺的太陽，問小朋友：“大白天太陽還在睡覺?那是睡什麼覺呀?”通過小朋友的回答，很自然就引出了故事的題目《貪睡的太陽寶寶》和豐富了辭彙“貪睡”。活動的第二部分教師啟發幼兒感知、理解故事，也就是活動的重點部分，我提問題讓小朋友先討論：你有什麼好辦法讓太陽重新升上太空?小朋友對這個問題展開了熱烈的討論：有的說開一輛挖土機來，把太陽挖上來;有的說拿一個釣魚竿把太陽釣上來;還有的說用一根繩子把太陽綁住，再拉上來……小朋友的想像很豐富，辦法也很多，得到了我的肯定，但故事中太陽有沒有升上太空呢?通過教具的演示，我講述了整個故事，在講述到故事的精彩部分“小金魚給太陽撓痒痒”，小朋友都發出了開心的笑聲。
在接下來的環節中，我通過提問：“故事中小明用的是什麼辦法想讓太陽升上太空?”“小蘭用的是什麼辦法?”“最後是誰用了什麼好辦法讓太陽升上了太空?”通過小朋友的回答，然後讓小朋友集體說一說、學一學、做一做，從而突破了本次活動的難點，掌握“貪睡”、“拉”、“斷”、“破”、“撓”等辭彙。
在本次活動的備課中，沒有小朋友的故事表演活動，通過實踐我感覺在活動結束時，加一個集體的表演活動，效果或許會更好些。
太陽的寶寶小班教案 篇3
活動目標：
1、嘗試用短線表現太陽散發的光芒，並選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽寶寶。
2、學會用棉簽和裝飾太陽寶寶，養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。
活動準備：
棉簽、顏料、紙、示範畫
活動過程：
一、導入活動，引起幼兒興趣。
1、謎語導入：一個勤勞小寶寶，天一亮就上工，
若有一日不見他，不是下雨就颳風。
讓幼兒猜出謎底（太陽）。
2、出示圖片。
教師：“今天，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦？”（沒有光芒了，沒有漂亮的衣服了）
3、教師講述太陽寶寶的故事。
教師：太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒，就在來幼稚園的路上，他遇見了一位太陽公公，太陽公公年紀大了，身上沒有了光芒，生病了。於是，太陽寶寶就把自己的光芒和漂亮的衣服全給了他。太陽寶寶的光芒給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢？
二、引導幼兒裝飾太陽寶寶。
1、圖片上面有什麼顏色的太陽寶寶？
2、太陽寶寶漂亮的衣服是用什麼來畫的？（介紹棉簽、蘿蔔）
3、教師示範畫一遍。
4、幼兒操作畫，教師作適當的指導。
三、總結評價，結束活動。
展示太陽寶寶，讓幼兒說說：你最喜歡什麼顏色的太陽寶寶。
太陽的寶寶小班教案 篇4
活動目的：
1、知道太陽的光芒有七種顏色，願意在集體中大膽表述。
2、體驗傳話遊戲的快樂。
活動準備：
環境創設、錄音、七種顏色的太陽寶寶圖片等
活動過程：
一、情景導入：
1、 師：今天天氣真好，讓我們一起到花園裡逛逛吧，多美麗
的景色呀！咦？這是誰啊？（幼兒和太陽媽媽打招呼）
2、（放錄音）我是太陽媽媽，天空是我的家，美麗的地球是我生活的地方，我有七個寶寶，它們是紅寶寶、橙寶寶、黃寶寶、綠寶寶、青寶寶、藍寶寶、紫寶寶，這些寶寶天天和我在一起，哎呀，今天我的這些寶寶不知跑到哪裡去了，小朋友，你們願意幫我找找嗎？
二、遊戲：找寶寶
1、哎呦，太陽媽媽有這么多的寶寶需要找，那你有沒有聽見太陽媽媽有哪些寶寶呢？
小結：太陽媽媽有七個寶寶，它們是紅寶寶、橙寶寶、黃寶寶、綠寶寶、青寶寶、藍寶寶、紫寶寶。
2、誰先去幫太陽媽媽找個寶寶呢？找到後要告訴太陽媽媽：你 給太陽媽媽找到了什麼寶寶。
3、集體找
師：這么多人要去找。那這樣吧，這次我們就一起去找，每個人找一個寶寶，找到了你可以告訴太陽媽媽，也可以告訴你的朋友：你找到了什麼顏色的寶寶。
三、送寶寶回家
太陽媽媽真高興，一下字找到了這么多寶寶，那我們快把寶寶送回家吧！
1、送寶寶
2、檢查（快瞧瞧，寶寶有沒有走錯家，是不是都回來了）
四、傳話遊戲
讓我來看看寶寶們是不是都到齊了，（邊說邊拿掉三個寶寶）好象還少了一些，喔，我知道了，寶寶說他們想和小朋友做遊戲，我呀只能把要找的寶寶的名字告訴第一個小朋友，但是得請最後一個小朋友去找，你們有什麼辦法嗎？
1、自由結伴，找五個好朋友。
2、傳話
《太陽的七個寶寶》活動課後反思：
我的這次活動中也存在了一些不足之處：如在幼兒將找到的顏色寶寶送回家環節時，幼兒情緒高漲都爭搶著把自己的顏色寶寶送給太陽媽媽，場面有一些混亂，出現了擁擠、推揉的現象，如果我不將七個顏色寶寶的家都放在身體的前面，分別把他們的家放在身體前後位置，那么幼兒就可以分散開來，自由送顏色寶寶回家了。在以後的活動中，我會注意每一個細節的設計，做到活而不亂，能收能放，讓每個孩子都充分享受成功的快樂。
這次的我園半日活動觀摩，使我收穫了很多，讓我看到了自己的不足和今後的發展方向，在以後的每個活動中，我將會思考的更多，努力的更多，多去觀摩其他優秀教師的課，提高自己各個方面的素質，爭取以後的每次活動更加完美！