弦樂器家族教學設計 篇1
[課時]：
40分鐘
[教材分析]：
西洋管弦樂隊中使用的樂器雖然很多，根據樂器的構造、性能和演奏方式，可以將整個管弦樂隊分為四大家族。本課選擇《弦樂器家族》為內容，讓學生了解弦樂器家族樂器的外形、演奏姿勢等，聽辯其音色，體會音色的不同特點。
[學情分析]：
很多人認為西洋管弦樂是非常高不可攀，無法理解的。殊不知，它像文章一樣，也有深淺之分，只要懂得欣賞方法，入門是不難的。因為它所反映和描寫的畢竟是人類的生活和思想感情。所以，講解西洋管弦樂隊，要分成4-5個課時，逐層為學生進行詳細講解。本課教學使用欣賞、體驗、參與、實踐、拓展等方法，引導學生入門，由不懂到懂，了解弦樂器。
[教學目標]：
1.了解西洋管弦樂隊中的弦樂器家族。
2.認識各種弦樂器的外形、了解其音色、表現力。
3.了解弦樂四重奏，感受其和聲效果。
[教學內容]：弦樂器家族。
[教學重難點]：聽辯弦樂器的音色。
[教學步驟]：
教學環節教學內容學生活動設計意圖
導入課堂欣賞，創設音樂氛圍
①播放西洋管弦樂隊演奏的視頻片段，要求學生欣賞之後，寫下所認識的樂器。
②教師講解“弦樂器”的定義，由學生從所寫的樂器中找出哪些樂器屬於弦樂器。學生進行欣賞，思考並作答。明確欣賞的目標，學生能夠更加集中注意力，從而創設一個良好的音樂氛圍。
二、感受與體驗傾聽，體驗音色特點
①對弦樂器展開一一介紹，讓學生了解其外形、演奏姿勢，聽辯其音色，體會音色的不同特點。
②播放簡短的視頻片段，用一種藝術抽象表現的方法，讓學生可以通過想像、感受琴弦振動發聲這一個過程。
③通過視頻，欣賞弦樂器另一種演奏方法：撥弦演奏。認知概念；感受不同樂器的音色效果。
激發學生的興趣，對弦樂器家族有一個感性的認識。
把物理知識和音樂知識相結合，融匯貫通。
撥弦演奏方式會令學生覺得新鮮，從而增加了學習的樂趣。
三、參與與實踐引導多元化聆聽，在欣賞能力上有所升華
1、聽辯音色小活動，讓每個學生都參與其中。
①聽辯純音色弦樂器
②聽辯樂曲中的弦樂器
③聽辯雙聲部樂曲中的弦樂器
2、欣賞室內樂形式的弦樂四重奏
3、欣賞BOND樂隊演奏的弦樂四重奏，體會古典與現代音樂的完美結合。
聽辯，思考，發揮主觀能動性。
鞏固對弦樂器家族音色的掌握。
感受優美的和聲效果。
震撼的電子提琴，讓學生體會到隨著時代的變化，弦樂器的演奏形式並非拘於一格。
四、拓展與總結課堂小結
欣賞有弦樂器參與的流行歌。啟發學生從流行歌入手，在伴奏中去發現弦樂器。激發他們的興趣，從而學會欣賞弦樂器，變陌生為喜愛。為學生搭起通向高雅音樂的橋樑。
聆聽，做筆記。在大俗中寓於大雅,深入淺出。欣賞音樂是輕鬆的、愉快的，實現音樂的雅俗共賞。
弦樂器家族教學設計 篇2
[課時]：40分鐘
[教材分析]：西洋管弦樂隊中使用的樂器雖然很多，根據樂器的構造、性能和演奏方式，可以將整個管弦樂隊分為四大家族。本課選擇《弦樂器家族》為教學內容，讓學生了解弦樂器家族樂器的外形、演奏姿勢等，聽辯其音色，體會音色的不同特點。
[學情分析]：很多人認為西洋管弦樂是非常高不可攀，無法理解的。殊不知，它像文章一樣，也有深淺之分，只要懂得欣賞方法，入門是不難的。因為它所反映和描寫的畢竟是人類的生活和思想感情。所以，講解西洋管弦樂隊，要分成4-5個課時，逐層為學生進行詳細講解。本課教學使用欣賞、體驗、參與、實踐、拓展等方法，引導學生入門，由不懂到懂，了解弦樂器。
[教學目標]：
1. 了解西洋管弦樂隊中的弦樂器家族。
2. 認識各種弦樂器的外形、了解其音色、表現力。
3. 了解弦樂四重奏，感受其和聲效果。
[教學內容]：弦樂器家族。
[教學重難點]：聽辯弦樂器的音色。
[教學步驟]：
教學環節 教學內容 學生活動 設計意圖
導入課堂 欣賞，創設音樂氛圍
① 播放西洋管弦樂隊演奏的視頻片段，要求學生欣賞之後，寫下所認識的樂器。
② 教師講解“弦樂器”的定義，由學生從所寫的樂器中找出哪些樂器屬於弦樂器。 學生進行欣賞，思考並作答。 明確欣賞的目標，學生能夠更加集中注意力，從而創設一個良好的音樂氛圍。
二、感受與體驗 傾聽，體驗音色特點
① 對弦樂器展開一一介紹，讓學生了解其外形、演奏姿勢，聽辯其音色，體會音色的不同特點。
② 播放簡短的視頻片段，用一種藝術抽象表現的方法，讓學生可以通過想像、感受琴弦振動發聲這一個過程。
③ 通過視頻，欣賞弦樂器另一種演奏方法：撥弦演奏。 認知概念；感受不同樂器的音色效果。
激發學生的興趣，對弦樂器家族有一個感性的認識。
把物理知識和音樂知識相結合，融匯貫通。
撥弦演奏方式會令學生覺得新鮮，從而增加了學習的樂趣。
三、參與與實踐 引導多元化聆聽，在欣賞能力上有所升華
1、 聽辯音色小活動，讓每個學生都參與其中。
① 聽辯純音色弦樂器
② 聽辯樂曲中的弦樂器
③ 聽辯雙聲部樂曲中的弦樂器
2、 欣賞室內樂形式的弦樂四重奏
3、 欣賞bond樂隊演奏的弦樂四重奏，體會古典與現代音樂的完美結合。
聽辯，思考，發揮主觀能動性。
鞏固對弦樂器家族音色的掌握。
感受優美的和聲效果。
震撼的電子提琴，讓學生體會到隨著時代的變化，弦樂器的演奏形式並非拘於一格。
四、拓展與總結 課堂小結
欣賞有弦樂器參與的流行歌。啟發學生從流行歌入手，在伴奏中去發現弦樂器。激發他們的興趣，從而學會欣賞弦樂器，變陌生為喜愛。為學生搭起通向高雅音樂的橋樑。
聆聽，做筆記。 在大俗中寓於大雅,深入淺出。欣賞音樂是輕鬆的、愉快的，實現音樂的雅俗共賞。
《弦樂器家族》教學反思
對這次的公開課，談談我的教學反思。自我回顧，好的地方是：在課前做了充分的準備，備老師、備學生，對教學內容做到心中有數。步入課堂時，能夠表現得放鬆、自信、鎮定自若。講話語氣果斷而帶有幽默感，具備較好地駕馭課堂的能力，能夠激發學生的有效注意和學習興趣。那么我這節課，我認為不足的地方是整節課的時間上還是比較充裕的，其實可以擴充多一點內容，讓整個教學內容更豐富一點，讓學生能在一節課的時間裡學習和了解多一點知識。其次，如果我可以親身示範小提琴這個樂器，那效果肯定會更好。我想這是一個美中不足的地方。客觀來講，一個音樂老師並不是全能的選手，不可能什麼樂器都會。但音樂教師如果能一專多能，多花時間在專業的探索和訓練上，那么無疑對自身素質和對教學工作，都會有很大的幫助，更加錦上添花。