國小音樂教案二年級上冊 篇1
教學內容
1、欣賞《布老虎》（管弦樂合奏）
2、欣賞《舞龍》（民族打擊樂合奏）
教學目標：
1、能分辨並用自己的方式表示《布老虎》三個樂段。
2、感受並說出樂曲兩個主題的情緒，隨音樂用動作模仿表演布老虎的形象。
3、感受《舞龍》歡快、熱烈的情緒。
4、學生編創簡單的《舞龍》節奏並隨音樂表演（打擊樂器演奏、動作）。
教學過程
1、導入欣賞《布老虎》
教師出示布老虎實物或圖片，請學生說一說布老虎的形狀等特點，然後提示學生聆聽音樂時，應重點感受音樂所塑造的布老虎的不同形象。
2、初聽樂曲
（1）完整聆聽樂曲。
（2）學生說一說初步的感受。
3、分段欣賞
（1）欣賞第一樂段。
①聆聽第一樂段，學生感受音樂情緒。
②第二次聆聽，學生聯想布老虎的神態，為主題命名為“威武”主題。
③學生用“梆”隨音樂模唱主題，用較為“渾厚“的聲音，表現布老虎威嚴的樣子。
④第三次聆聽，學生用動作隨音樂模仿。
（2）欣賞第二樂段。
①聆聽第二樂段，學生感受音樂情緒。
②第二次聆聽，學生聯想布老虎的神態，為主題命名為“溫順“主題。
③用“嚕”隨音樂模唱主題，用較為柔美的聲音表現布老虎溫順的樣子。
④第三次聆聽，學生用動作隨音樂模仿。
（3）欣賞第三樂段。
①聆聽第三樂段，請學生說說聽出了哪段旋律。
②教師總結：在這個樂段里，出現了“威武”和“溫順”兩個主題，而且這兩個主題交織在一起表現布老虎不同的音樂形象。
③復聽第三樂段，用圖示表示老虎兩個主題的進行。
4完整欣賞
（1）完整欣賞樂曲，學生分辨三個不同的樂段。
（2）學生感受樂曲的音樂形象。
5、導入欣賞《舞龍》
（1）我國民間有許多傳統的藝術形式。有一種我們在節日裡經常看到的“舞龍”，也是我國民間的一種習俗，在節日裡人們常用舞龍的方式來歡慶節日。
（2）教師播放視頻，介紹舞龍。
6、聆聽全曲
（1）聆聽樂曲，教師提示學生注意樂曲中了哪幾件打擊樂器。
（2）教師總結：這是一首以鑼、鼓、鑔等打擊樂器為主演奏的樂曲，同時加進了吹奏樂器，為樂曲增加了熱烈的氣氛。
7、復聽樂曲
（1）請同學們分辨主，聽出了什麼樣的節奏？教師可提示第一課《花蛤蟆》中的幾種節奏。
（2）教師總結：樂曲的節奏非常複雜，有幾種經常出現的節奏，如“X。O”。
8、編創《舞龍》
（1）師生根據樂曲中的節奏，合作編創自己的打擊樂合奏《舞龍》。
（2）學生演奏師生合作編創的節奏。可分組演奏一種節奏，也可全體一起演奏。用自製的打擊樂器演奏：水桶代替大鼓，用鼓棰或手掌敲擊；桌子代替小堂鼓，用筷子敲擊；鐵制鉛筆盒或鐵盒代替小鑔，用小棍敲擊；用拍手代替大鑼。
國小音樂教案二年級上冊 篇2
教學重點：
感受歌曲、樂曲歡快的情緒。
教學難點：
感受《森林中的鐵匠》中兩種不同的情緒。
教學用具：
課件、打擊樂器、錄音資料。
教學過程：
一、導入
階段目標：激發學生的興趣，導入新課。
教師操作：播放樂曲的錄音。
學生活動：完整的欣賞全曲。
二、初聽樂曲、感受樂曲情緒
階段目標：完整初聽，了解樂曲的基本情緒。
學生回答：這首樂曲，前面部分的速度是較慢的，後面部分的速度較快。
過渡語：回答的很好。這首樂曲為我們講了一個小故事，但故事的內容要有你們自己來聽。你們乾菜說樂曲前面部分的速度是較慢的，那我們就來聽一聽這一部分，聽完以後，請你們想像故事發生的時間和地點。
教師操作：播放樂曲第一段錄音。
三、分段欣賞樂曲
階段目標：更深入地了解樂曲的內容，感受樂曲的情緒。
1、欣賞樂曲第一部分。學生活動：聽第一部分旋律。生：時間是早上，地點是在森林裡。師：對那思念林的景色是什麼樣的'呢？
生1：非常安靜。
生2：非常美，有大樹、小草，還有各式各樣的花。
生3：有漂亮的花，蘑菇，還有很多的霧氣。過渡語：下面就讓我們再來欣賞樂曲的第一部分，感受一下大森林清晨的美麗景色，並且新生音樂邊用身體動作來表現音樂所描繪的情景。天蒙蒙亮了，沉睡的森林甦醒了。
教師操作：播放第一部分旋律。
學生活動：再欣賞第一部分旋律，跟著旋律做動作。
過渡語：剛才，我們仔細欣賞了第一樂曲的第一部分，作曲家用緩慢的速度、舒展的節奏、優美的旋律，表現了大森林美麗的晨景。
2、欣賞樂曲第二部分。
過渡語：現在我們就來欣賞樂曲的第二部分。請同學們聽聽第二段樂曲與第一段樂曲有什麼不同？這部分樂曲在速度、節奏、力度以及情緒方面起了什麼變化？
教師操作：播放第二段錄音。
學生活動：欣賞第二部分樂曲。
生：速度比較快，力度比較強，節奏鮮明，旋律跳躍，情緒歡快熱烈。
過渡語：同學們說的很好。這段音樂告訴了我們主人公的職業，你門在來聽一聽，能聽到什麼聲音。教師操作：再次播放第二段樂曲。
生：有三角鐵的聲音。
生：有敲打東西的聲音。
生：；我聽見了叮叮噹噹的聲音。好象是打鐵的。
師：請同學們為這受曲子起名字。
生：森林的早晨、快樂的一天、神奇的鐵匠。
小結：這首樂曲叫做《森林的鐵匠》，又叫做《鐵匠波爾卡》，是德國作曲家米埃利斯創作的一首描繪性的作品。樂曲描繪了清晨森林的寧靜氣氛以及鐵匠打鐵的歡快的情緒，樂曲十分生動形象，經常在音樂會上演奏。
師：你們知道這首樂曲是用什麼樂器演奏的嗎？生：小提琴、長笛。小結：它是一首管弦樂曲。
四、完整地欣賞樂曲
階段目標：完整的欣賞音樂。
過渡語：現在我們就完整地欣賞一遍樂曲《森林中的鐵匠》。請同學們跟著音樂和老師一起做動作。
教師操作：播放課件，觀看課件，聽音樂，隨學生一起做律動。
教師提問：今天我們欣賞了樂曲《森林中的鐵匠》，欣賞後你懂得了什麼道理。
學生回答1：勞動的愉快的。
學生回答2：勞動是光榮的。