二年級上冊語文教案

二年級上冊語文教案集錦 篇1

教學目標：

1、正確認讀14個生字

2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，理解故事的內容和寓意。

3、通過閱讀懂得，老實是一種美德，願意做一個老實的小朋友。

教學重難點：

認讀14個生字，有感情的朗讀課文

教學準備：

1、多媒體課件

2、學生預習課文

課時布置：

兩課時

教學過程：

第一課時

教學

環節教師指導活動學生活動設計意圖

激趣

導入

1、情境引入

2、板書課題齊讀課題創設情境激發學習興趣

初讀課文隨文識字

1、指導讀書，提示讀書要求

2、引導學生結合字的特點用不同的方法識字

3、指導讀通順課文

1、自讀課文，讀準字音

2、提出認讀過程中較難的字全班推薦好方法協助識字

3、同桌互相指認生字，互相教讀。

4、當小老師讀生字

5、遊戲：“花盆蹦字”

6、四人小組內接讀

7、指名各小組匯報讀課文體現自主合作和獨立識字能力

細節探究，朗讀感悟，重點段落，引導體會，感悟、朗讀好重點段落

第三段用“有的說，有的說有的說”句式

引導想像小朋友們在議論什麼？

第四段引導想像國王在想什麼？手捧空花盆的孩又在想什麼？

第五段引導讀好3個“！”號的句子體會感悟朗讀想像說話豐富故事內容培養邊讀邊想像的能力

小組合作講故事指導、評價1、小組合作再講故事

指名講培養學生複述故事大意和精彩情節的能力。

總結相機引導理解課文的寓意談談對小男孩和國王的看法？通過談話理解寓意和：

二年級上冊語文教案優秀 篇1

教學目標

1.激發學生交流的興趣與願望，使學生積極主動參與口語交際活動，感受交際的樂趣。

2.學習使用國語，引導學生逐步養成講國語的習慣。

3.在交際互動中，使學生能初步說清自己的觀點;認真傾聽並了解別人講話內容;態度大方、有禮貌。

4.體會故事中所蘊含的道理。

教學重點

引導學生樂於交流，說清觀點，認真傾聽別人講話，在交流中發展口語交際能力。

教學準備

1.自製卡通片《騎驢》。

2.自製教學圖片。

教學過程

一、讀故事，了解短文內容及幾個基本觀點。

1.看動畫，講故事，感知短文內容。

(點評：上課伊始，生動有趣的動畫，繪聲繪色地講解，不知不覺地把學生帶入了學習的氛圍，學生定會興趣盎然。)

2.自由讀故事，了解文中對於爺孫倆騎驢的幾種說法。

(點評：讀故事是看動畫所無法代替的，這使學生對故事《騎驢》的四種說法逐漸明晰，為展開交流做好準備。)

3.引導學生匯報故事中的四種說法，同時板書。

(1)中年人認為兩個人不能都騎驢。

(2)老人認為應該尊敬老人，讓爺爺騎。

(3)孩子認為應該讓孫子騎。

(4)種菜的人認為有驢不騎，太笨了。

二、搭建平台，充分交流。

1.同桌交流。

同桌相互交流：老爺爺應該聽誰的?教師提出：說清自己的想法，並能認真聽對方講話。

2.小組交流，按不同觀點分組。

(1)調查分組。

A.同意爺爺騎驢的為一組。

B.同意孫子騎驢的為一組。

C.同意不能都騎的為一組。

二年級上冊語文教案 篇1

教學目標：

1、學會課後田字格中的8個生字，會認雙橫線中的8個生字，讀準多音字“累”。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、了解課文內容，感受快樂，學會欣賞自己的優點。

教學重點：

1、識記生字，讀準前鼻音“辛”和後鼻音“勞”，寫好“至”；

2、朗讀課文，讀懂文章內容，讓學生知道要學會欣賞自己的道理。

教學難點：

理解課文內容，知道小老鼠快樂的原因，學會欣賞自己。

教學時數：

2課時

教學過程：

第一課時

學習內容：

1、初讀課文，了解課文的大體內容。

2、認讀生字、新詞，學寫田字格中的生字。

3、學習課文第1——第11自然段。

教學過程：

一、板書課題。

1、“變成什麼好”看這個題目，你覺得這是一個什麼句子？

2、猜猜文章會寫些什麼？

二、初讀課文，了解文章的大體內容。

1、學生自讀課文。

2、集體正音。

認讀生詞：法師、借東西、回答、烏龜、長久、辛苦、勞碌、至於

難度的詞：神奇、魔瓶、發愣、噁心、舒服、蹦蹦跳跳

3、指名分節讀課文。

第一部分(1-11)第二部分(12—20)第三部分(21—23)

4、默讀課文，說說文章的主要內容。

三、學習課文的第一部分。

1、自由的讀第一部分，說說從這個部分，你知道了什麼？

提示：這個部分主要寫小老鼠很想變成別的動物，所以找到了魔法師。從文章中小老鼠把門“敲得咚咚響”、“一天也不能等了”等地方可以看出小老鼠急切的心情。

二年級上冊語文識字 篇1

識字7

教學目標：

1、會認10個生字，會寫8個字。準確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節奏感。

2、學生通過多種方式，培養人與動物共存的意識。

3、加深對保護動物的認識。使學生具有保護動物的意願。

教學重難點：

1、會認10個生字，會寫8個字。準確、熟練地朗讀拍手歌，使學生具有保護動物的意願。

2、使學生能自編排手歌。

教學準備：

生字卡片、圖片。

教學內容：

課本第-頁

教學流程：

第一課時

一、導入：你們學過哪些拍手歌？有什麼特點呢？準確、熟練地朗讀拍手歌，使學生具有保護動物的意願。

二、認讀生字。

1、自由讀課文：認識生字、了解生字的讀音。

2、小組內讀課文：互查讀音。

3、指名讀課文：讀音要正確。

4、出示生字卡片：指名認讀生字。

三、朗讀感悟。

1、教師範讀、指名讀、同桌讀：讀出節奏感。

2、以小組為單位，進行比賽讀。

3、自由讀：畫出文中都寫了哪些動物？

4、學生質疑：提出不理解的地方。

5、教師重點指導：“天空雁群會寫字”它寫了一個什麼字？

6、同桌的一邊拍手一邊讀兒歌。

四、實踐活動。

以小組為單位編寫拍手歌，並在班上表演。

五、布置作業。

第二課時

一、複習導入。

1、出示投影：指名讀詞語。接力認讀生字。

2、出示投影：指名讀句子，讀準字音。

二、識字寫字。

1、出示各種動物圖片：學生說出動物的名稱。

2、出示生字卡片：學生找朋友認讀生字。

二年級上冊語文《田家四季歌》教案 篇1

教學目標

1.認識17個生字,會寫10個字。

2.讀詩歌,初步了解農民在不同季節的勞動內容,體會農民的辛苦和快樂。

教學重難點

1.認識生字會寫生字。

2.正確流利的朗讀課文。

教學過程

一、檢查朗讀。

指名讀,齊讀。教師看學生讀的字音是否都正確，不正確的指正。

二、鞏固會認字

讀識字卡片,學生口頭組詞。（分小組進行比賽，看哪組組的又快又對）

三、學習本課要求會寫的字。

1.讀詞語卡片。

2.你能想辦法記住這幾個字嗎?學生間討論記字方法。

3.指導書寫。

(1)請同學們仔細觀察生字,先整體觀察每個字的結構特點,再觀察重點筆畫,然後告訴大家應該注意什麼。

(2)教師重點指導“季”“吹”“肥”的寫法。

(3)其餘六個字,學生先描紅,再寫。

(4)師生評議。

[知識與技能]

1、能藉助拼音讀準“春、夏、秋、冬、”4個生字的字音。

2、能在語言環境中正確認讀這些生字，並為這4個字組詞。

3、能夠正確朗讀課文，做到不加字，不漏字，按標點停頓。

4、能在田字格中描寫“春，秋，冬”。

[過程與方法]

1、能夠通過不同形式的遊戲，鞏固所學習的生字。

2、能夠在老師的指導下進行兒歌的改編。

[情感、態度和價值觀]

1、通過誦讀兒歌、改編兒歌，激發學生熱愛大自然的思想感情。

教學重點：

學習“春、夏、秋、冬”

4個生字，並能夠正確、流利、有感情地朗讀兒歌。

二年級上冊《語文園地六》教案範文 篇1

教學目標：

1、認識11個漢字，了解車和船的有關知識。

2、學會10個多音字，會讀，會區別。

3、學習“形聲字”，了解形聲字的特點。

4、熟讀《魯班造鋸》的故事，做到正確、流利，讀懂內容。

教學重點：

1、學會10個多音字，會讀，會區別。

2、學習“形聲字”，了解形聲字的特點。

教學難點：

認識11個漢字，了解車和船的有關知識。

教學時間：

1課時

教學過程：

一、啟發談話，導入新課

同學們，你們了解交通工具嗎？有些不只是交通使用，還有其他功用呢。今天我們就來了解一下它們的種類。學生自由暢談。

導入新課：讓我們一起來看看吧。

二、識字加油站

1、出示“轎車、救護車、消防車、機車”。

領讀詞語，出示拼音，學生自讀。

依次出示圖片，學生說一說它們有什麼用。

（預設）：救護車是搶救病人用的，消防車是用來滅火的。

2、出示“漁船、貨船、油輪、科學考察船”。

領讀詞語，出示拼音，學生自讀。

依次出示圖片，學生說一說它們可以用來乾什麼。

（預設）：漁船是漁民用來打魚的。

3、出示“機車、科學考察船”等全部詞語，認讀詞語，開火車讀。

說一說這些物品可分成幾類。

學生自由表述。

預設兩類：車和船。

給這些物品分類。

4、你還知道哪些車，哪些船呢？

學生自由表述。

預設：衝鋒舟、火車等。可以讓學生說一說這些物品的用處。

5、出示要求會寫的11個生字，講解並讓學生組詞。

二年級上冊語文練習題教案 篇1

教學內容：

課本第38頁練習五。

教學要求：

1.使學生進一步掌握三位數加兩、三位數的進位加法的筆算方法。

2.使學生在探索算法的過程中，體會數學與生活的密切聯繫，增強數學學習的興趣，發展數學思考。

教學重點：

學生進一步掌握三位數加兩、三位數的進位加法的筆算方法。

教學難點：

探索算法的過程中，體會數學與生活的密切聯繫，增強數學學習的興趣，發展數學思考。

教學過程：

一.揭題

有個叫小明的小朋友遇到了難題，你們願意幫助他嗎？他不知道三位數相加的筆算方法，誰來告訴他呢？（生回答）如果他想熟練的做三位數加法，應該怎么辦呢？

今天，我們就帶著他來練習有關的計算。

二.計算練習

1.練習五第1題，比一比，算一算。

6＋87＋96＋35＋7

60＋8070＋9060＋3050＋70

1）學生自己口算。

2）同桌說一說，第二行的幾道題你是怎樣算的？

3）比一比：每組題中有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？

4）指出：在計算時，哪一位上的數相加滿十，都要向前進一位。

2.想想做做第2題

1）獨立計算。

2）匯報。

3.練習五第4題。

1）讀題目。

2）從涼亭到葡萄園可以怎樣走？有幾條路？哪條路比較近？同桌說一說。指名說

3）同桌互說：從涼亭到梅花園呢？哪條路近一些？指名說。

4）從涼亭到葡萄園近還是到梅花園近？

提示：比較去哪裡近，一般把各自最近的路進行比較。

4.練習五第5題

1）說圖意。

二年級上冊語文《曹沖稱象》教學反思範文 篇1

《稱象》是國小語文二年級的一篇課文，它描寫了只有七歲的曹沖在聽取了眾官員們的議論後，積極思考，想出了一個十分巧妙的辦法稱出了大象的重量。即利用一艘大船和石頭，稱出了大象的重量，既保全了大象，又稱出了大象的重量。由此可見曹沖是一個聰明的、愛動腦筋的孩子。

本課的教學重點是學習邊讀邊思考，提出不懂的問題；知道曹沖是個聰明、愛動腦筋的孩子，懂得遇到問題要善於動腦筋。教學難點是了解曹沖說出的稱象的方法，知道這個方法好在哪兒。為突出重點、突破難點，在課堂教學中我是這樣做的：

1.學習邊讀邊思考，提出不懂的問題。本課是明確的提出並教會學生從哪些方面進行提問，可以使用哪些詞語進行提問。在本課書教學中，我首先就從題目入手，教學生就題目提出自己的問題。在第一課時教學時，出示課題並讓學生齊讀完課題後，問學生“讀了課題你知道了什麼？”“你對這個課題的內容還有什麼問題？可以是你不明白，也可以是你想知道的。”學生經過思考後問“為什麼稱象？”“怎么稱的象？”“是誰稱的象”“最後稱出來了嗎？”然後讓學生帶著自己提出的問題讀課文。通過自讀課文其中“為什麼稱象？”“是誰稱的象”“最後稱出大象的重量了嗎？”這幾個問題學生都能夠解決，而“曹沖是怎么稱象的？”學生還不是很明白，於是把這個問題留作第二課時學習時解決，而此問題也恰恰是本課書要解決的一個教學難點。這個問題使學生自己提出來的，所以學生在解決起來就更有興趣、更積極。

二年級上冊語文《坐井觀天》教案 篇1

教學目標：

1.認識3個生字；

2.能夠正確、流利地朗讀課文，會分角色朗讀對話；

3.發揮想像力，初步理解寓意；

4.理解“井沿”“大話”“無邊無際”等詞語。

重點難點：

懂得“坐井觀天”寓意，明白本詞含有貶義。

教學準備：

1.生字卡片；

2.小青蛙、小鳥的頭飾。

教學流程及意圖：

一.談話導入

同學們，今天教師給大家帶來了兩隻可愛的小動物——小青蛙和小鳥，它們想和大家做朋友，同學們說好嗎？

在黑板上貼青蛙與鳥的圖片。

（以畫導課，激發學生興趣，有利於引導學生進入課堂學習。）

小青蛙和小鳥為了一件事爭吵起來，誰也不讓誰，咱們來看看是為了什麼事，請同學們幫著解決一下好嗎？

二.初讀課文，了解大意。

1.不認識的字可以問同桌或老師；

2.邊讀邊標出自然段。

三.學習課文，理解內容

1.同學們，課文中講青蛙住在什麼地方——（井裡）

（老師簡筆畫井，把黑板上貼的青蛙移置到井裡）

2.那么，小鳥從哪兒來的呢——天上飛來，落在井沿上。

師將小鳥圖片放在井沿，看圖理解井沿就是井邊。

（通過圖直接觀察理解“井沿”，形象又直觀。）

小結：現在同學們知道了，這隻小青蛙的家住在井裡，小鳥呢？從天上飛來，飛累了，落在井沿上，那么它們為什麼事爭吵起來了呢？

（教師範讀，生傾聽）

3.青蛙的觀點是什麼？它眼中的天是什麼樣？它為什麼說天只有井口那么大呢？

4.小鳥的觀點是什麼？它眼中的天是什麼樣？“無邊無際”是什麼意思？

二年級上冊語文《難忘的潑水節》教案 篇1

教學目標：

1、識字、寫字

2、有感情的朗讀課文

3、有了解其他少數民族風俗習慣的願望；理解各民族之間團結的感情。

教學重點：

識字、寫字

教學難點：

理解為什麼難忘

第一課時

教學流程：

一、導入

1、今天老師要繼續帶著大家去遊覽祖國的大好河山，瞧，我們來到了風光秀麗的雲南。（播放錄象）

2、同學們，那裡的傣族人民正在舉行熱鬧的潑水節呢！師板書潑水節。

你們知道潑水節的來歷嗎？師補充。

關於潑水節的由來，傣族民間有個感人的故事。相傳古時候有個名叫捧麻乍的天神把一年劃分為旱、雨、冷三季，為人間規定了農時，並把這一規定交給一個名叫捧麻點達拉乍的天神掌管，讓他按時降雨、放熱、降溫，使冷熱、雨水與人間的農時相符，為人間造福。這天通常要舉行潑水活動，紀念為民除害的七位天女，以聖潔之水消災免難，互祝平安幸福、

3、今天傣族人民過了一個特別難忘的潑水節，（邊說邊板書難忘的）這是為什麼呢？快打開課文去讀一讀吧！

二、初讀課文，整體感知

1、自由讀。提出要求：藉助貝殼的生字把課文讀流利，劃出詞語、段落。

2、檢查生字：課件出示生字：自由讀、指名讀、小老師帶讀、同桌互讀、齊讀。

3、校對段落：把你最喜歡或認為最難讀的段落再讀一讀。指名分段讀。

4、讀過這篇課文，你明白了寫什麼呢？

三、寫字

左右結構的六個字柏、潑、特、敬、鮮、腳

第二課時

一、複習檢查

1、指名朗讀課文。