九年級歷史上冊教案

第一學習主題:史前時期的人類
第一課 早期人類(閱讀課文)
課程目標
情感態度價值觀：1.使學生掌握世界三大人種、世界上最早進入奴隸制社會的國家和地區、氏族組織，理解勞動創造人的科學觀點。2.對學生進行勞動觀教育，培養學生愛勞動愛人民的思想感情和愛勞動的好習慣。
能力培養：培養學生自學閱讀的能力。
教學重點：勞動創造人，原始人類的生產與生活。
教學難點：勞動在從猿到人轉變中的作用。
教具準備：掛圖
教學過程：
一、簡介本學期的下學期的學習及任務、目標
二、提出本課學習目標、學習要求和學習方法，擬出閱讀提綱。
1.勞動是怎樣使古猿逐漸進化成人的？ 2.現代人分哪幾種？各主要分布在哪些地區？
3.原始人類使用哪些工具？進行了哪些重要的生產活動？4.氏族組織中原始人類怎樣生活？
5.世界上哪些地區最早進入奴隸制社會？其標誌著什麼？
三、指導學生閱讀全文
四、學生回答問題
五、完成課堂練習
本課作業：書後練習
  教學反思：

第二學習主題　古代亞非文明
第1課 上古亞非文明
知識目標
掌握古埃及、巴比倫、印度奴隸制國家的建立、金字塔；《漢謨拉比法典》，種姓制度
情感態度價值觀
認識古埃及、巴比倫、印度文明在世界歷史上的地位和影響，初步掌握階級觀點。
能力培養：培養學生綜合概括的能力。
教學重點：金字塔，《漢謨拉比法典》，印度種姓制度
難點：《漢謨拉比法典》的實質，種姓制度
教具準備：教學掛圖《亞非文明古國示意圖》
教學過程:
複習導入：(見教材p5導語)本課導語導入
新課學習

板書：（以上條目）
主題活動：  馬可•波羅東遊尋蹤
活動目標
  1.通過模擬馬可•波羅東遊的活動，具體了解古代中國同其他國家和地區人民友好交往的史實，進一步鞏固所學有關馬可•波羅東遊的歷史知識，樹立交流與融合是世界文明發展主旋律的意識。
 2.掌握當時西方人獲取、認識和了解中國信息的重要途徑，理解中國走向世界的漫漫歷程。
 3.通過繪製馬可•波羅東遊路線圖，學習繪製地圖的基本技能並培養通過地圖獲取知識的能力。 
 4.查閱和收集有關馬可•波羅東遊的歷史文獻，培養學生收集、整理和提取歷史有效信息的能力。
 5.通過學生做導遊和扮演角色，激發學生探究歷史的興趣，培養學生進入歷史情景的自我表現能力。
 6。模擬馬可•波羅東遊中國，感受中國風韻，領略中華文明的獨特魅力，增強學生對中國大好河山的熱愛。
課前準備
1.確定活動主題內容
本課活動主題是“馬可•波羅東遊尋蹤”，活動要圍繞主題讓學生了解馬可•波羅來中國的路線，以及沿途的風土人情、自然環境和人文景觀。活動要立足於友好往來是古代中外交往的土流，讓學生儘可能以外國人的眼光來看當時的中國，“外國人眼裡的中國元朝”是活動始終應該堅持的視角，避免中國人看中國。
2.制定活動計畫
在活動過程中，教師應發揮在活動中的主導作用。教師在整體上制定活動汁劃後，讓學生根據計畫有條不紊地開展活動。

一、教學目標

1.知道美國南北戰爭爆發的原因、戰爭的簡單過程和戰爭的影響；說出林肯在南北戰爭中的主要活動及作用。

2.通過分析南北戰爭前美國兩種經濟制度的矛盾、南北戰爭的性質和意義，培養學生分析問題和解決問題的能力。通過對林肯主要貢獻的總結，培養學生科學評價歷史人物的能力。

3.從美國內戰爆發的原因、結果分析，認識內戰取消了黑人奴隸制度，維護了國家的統一，有利於以後美國經濟的發展。從美國內戰的影響，認識林肯為維護國家統一和解放黑人奴隸做出的貢獻，他是美國歷史上一位著名的總統。

二、教學重點及難點

1.林肯在南北戰爭期間的貢獻；《解放黑人奴隸宣言》；南北戰爭在美國歷史發展中的作用。

【突破方法】在教學中可藉助多媒體課件補充關於林肯和《解放黑人奴隸宣言》等材料，通過設定疑問、討論探究等方法，使學生主動參與，樂於探究，輕鬆突破學習重點。

2.美國南北戰爭爆發的原因和影響。

【突破方法】針對學生對南北戰爭的原因、影響等內容比較生疏，掌握起來有一定難度，可先提出問題，讓學生帶著問題閱讀課本及材料，通過小組合作探究，從材料中獲取有效信息，進一步完善和深化認識，由淺入深出地化解難點。

三、課前準備

1.鼓勵學生蒐集整理有關林肯以及南北戰爭的材料。

2.要求學生複習美國獨立戰爭的知識。

四、教學策略

在教學過程中，藉助多媒體課件展示美國總統、美國南北戰爭時南北實力表、對林肯的評價等圖文資料以及《大國的崛起》的視頻，創設課堂情景，讓學生充分感知歷史學科特有的時空概念。課前先要求學生自學教材完成學案內容，課堂上再以環環相扣的問題引導學生完成對知識的專題性概括。對於重難點採取範例導學、設疑討論、分組合作探究等方法，培養學生自主學習、主動參與、大膽質疑的意識，使學生的智慧型和認識水平都得到發展。

第2課  大河流域文明古國
古國名 文明中心 文明成果（或代表制度）
古埃及
尼羅河流域 金字塔
古巴比倫
幼發拉底河、底格里斯河流域
《漢謨拉比法典》

古印度 印度河流域
種姓制度

中國 黃河流域、長江流域 分封制、宗法制、禮樂制
  附：《漢謨拉比法典》、種姓制度
目的 地位（作用）
《漢謨拉比法典》 維護奴隸主的利益。
世界現存的古代第一部比較完備的成文法典。
種姓制度 維護高等級的特殊地位。 激化了當時的社會矛盾，對印度社會發展不利。
第3課  西方文明之源（海洋文明）
西
方
文
明 古
希
臘 雅典 奴隸主民主政治；公元前5世紀，伯利克里當政期間雅典發展達到全盛（擴大公民權利等措施） 補充：希臘文明最早出現在前xx年的愛琴文明（也是西方文明的源頭）。
 古
羅
馬 公元前8世紀：建城→公元前5xx年：成立共和國→公元前2世紀：地中海霸主→公元前27年：羅馬帝國→公元395年：帝國分裂→公元476年：西羅馬帝國滅亡。
公元前49年凱撒奪取政權；公元前27年屋大維成為皇帝。2世紀，地跨歐亞非。
第4課  亞洲封建國家的建立
日本大化改新 時間 646年 學習榜樣 中國唐朝
改革內容 1.政治上：建立中央集權的天皇制封建國家，廢除貴族世襲制，以才選官。
2.經濟上：把貴族土地收歸國有，部民轉化為國家公民；國家定期把土地分給農民耕種，收取賦稅。

第一單元  跨入近代社會的門檻
（一）文藝復興運動
1.概況：
14—17世紀，歐洲興起一股繼承古希臘、羅馬文化傳統，追求個性解放和思想自由的風潮，這一運動被稱為“ ”，它最早興起於 ，其核心主張是
思想。文藝復興實質上是一場  的 運動。
2. 代表人物及其代表作：
（1） 是文藝復興的先驅，代表作是《 》被認為是歐洲開始從中世紀向近代社會過度的標誌。
（2）達·文西是義大利著名畫家，代表作是《 》、《  》。
（3）莎士比亞（英國）最著名的文學家，代表作有 “四大悲劇”《奧賽羅》、《李爾王》、《 》、《麥克白》。
（二）新航路開闢
1.概況：
從15世紀開始，歐洲各國相繼開設了持續二百多年的海外探險、考察、尋找黃金和侵略擴張活動，史稱“  ”。
2.主要航線：
①哥倫布：1492年從西班牙出發，橫渡大西洋，到達今天 （大陸）的古巴、海地等地，他始終相信自己到達的是亞洲 ，至今當地居民還被稱為“  ”。

6.提問《獨立宣言》是誰起草的？並口述其主要內容。
  《獨立宣言》通過於1776年7月4日，由傑斐遜等起草。宣言內容分為三部分：宣
布人人生而平等，人人都有生命、自由與追求幸福的權利；宣言接著歷數英王的種種罪行，最後宣稱：“這些聯合殖民地從此成為，而且名正言順地應當成為自由獨立的合眾國；它們解除同英王的一切隸屬關係，而且它們與大不列顛王國之間的一切政治聯繫亦應從此完全廢止。”表達了全美人民要求擺脫英國的殖民統治，成為自由獨立的合眾國的強烈願望。
  7.理解《獨立宣言》發表的意義
《獨立宣言》是近代資產階級革命偉大的歷史文獻，它的發表大大鼓舞了北美人民的革命鬥志，它是殖民地人民反英鬥爭的旗幟，它標誌著美利堅合眾國誕生了。  《獨立宣言》是人類歷史上第一次以國家的名義宣布人民的權利為神聖不可侵犯，它比法國的《人權宣言》早xx年，所以馬克思稱它是“第一個人權宣言”。《獨立宣言》的發表，標誌著美利堅合眾國的誕生，所以，7月4日被定為美國的國慶日。
二、美利堅合眾國的建立
1.讀教材，學生自主填表
美國獨立戰爭時期英美力量的對比
國別經濟 英國實力雄厚 美國經濟比較落後
人口 本土六七百萬，連同殖民地人口共3000多萬 不到300萬
軍隊裝備 擁有較多的正規軍，強大的海軍，較好的武器，有軍事基地作補充，在北美駐軍幾萬人 xx0軍民，幾個人一條破槍
2.複述獨立戰爭過程中發生的重大事件

一. 考點導航
1.文藝復興的實質是___________________________ ，開始於_________ ，其先驅是__________ ，他創作的長詩是《______ 》。他被譽為____________________________ 。達·文西是一位偉大的藝術大師，代表作有《____________ 》、《 ____________》等。_____ 國的莎士比亞是文藝復興時期的一位文學巨匠，其代表作有《____________ 》、《 _______________》等。
2. 文藝復興的歷史意義是 ___________________________________________，____________________________________________________________ 。
3. 文藝復興的時間是_____ 世紀至________ 世紀，範圍從 ____________開始，15-16世紀擴展到_________ 其他國家和地區。
4. 新航路開闢以後，歐洲的主要商道和貿易中心從____________ 轉移到了________ 沿岸。
5. 英國資產階級革命的導火線是_______________________ ，爆發的標誌是________ 年，國王____________ 召集議會開會籌集軍費。1649年，英國成立共和國。 ___________掌握了政權，擔任“______________ ”，實行有利於_____________ 和__________ 的政策。他去世後不久，____________ 復辟。為了_____________ ，1689年，______________ 通過了《權利法案》，它以_________ 形式對__________ 的權利進行了明確的制約，這樣，________________ 的資產階級專政開始確立起來。
6.英國資產階級革命的歷史意義：推翻了_______________ ，確立了____________ ，為_____________ 發展掃清了_______ ，推動了______________________________ 。

第10課資本主義時代的曙光
文藝復興：14世紀前後（新航路的開闢）
1. 文藝復興開始的國家？答：義大利
2. 文藝復興為什麼從義大利興起（背景）？答：14世紀前後，義大利首先出現了資本主義萌芽。產生了新興的資產階級。新興資產階級不滿教會對精神世界的控制。
3. 文藝復興的實質？答：新興資產階級掀起的思想文化解放運動。
4. 文藝復興的前提？答：資本主義經濟的萌芽。
5. 文藝復興得主要內容？答：反封建，反教會。
6. 文藝復興得核心？答：人文主義
7. “人類可以成就偉大的事業“這句話反應了（文藝復興）時期人們的普遍看法。充分體現了（人文主義）思想。說明人文主義者主張以（人）為中心，而不是以（神）為中心。
8. 文藝復興開始於於義大利，（但丁）是文藝復興得先驅，被譽為（舊時代的最後一位詩人），同時又是新時代的（第一位詩人）。他創作的長詩是（神曲）。
9. 文藝復興時期得著名人物有（義大利）的（達芬•奇），他的作品充分體現了（人文主義）精神。代表作：（蒙娜麗莎）（最後的晚餐）。還有英國的文學巨匠（莎士比亞），他的代表作（羅密歐與朱麗葉）、（哈姆雷特）。
10. 人文主義的指導思想？答：資產階級要求以人為中心，提倡發揚人的個性，追求人在現實生活中的幸福。
11. 文藝復興的影響？答：文藝復興推動了歐洲文化思想領域得繁榮，為歐洲資本主義社會的產生奠定了思想文化基礎。
新航路的開闢
1. 新航路開闢的原因？答：（1）14—15世紀，歐洲商品經濟的發展要求擴大國外市場。

課題
第8課： 改變世界面貌的蒸汽革命
學習目標 （心中有目標，你就會走向成功）
 1、知道珍妮機、蒸汽機、火車機車等發明的基本史實。
2、了解創造源於生活需要，同時創造又促進社會文明的發展。
3、了解工業革命對自然的破壞所帶來的後果，樹立與自然和諧相處的觀念。
 
學習重點
 蒸汽機的發明、瓦特改良蒸汽機。
 
學習難點
工業革命的後果。
學習方法
自主學習、合作探究、交流展示、鞏固提高
課前預習
讀課本完成學案自主預習部分
學習流程
預習檢查-探究新知-訓練鞏固-小結提升-布置作業
教師活動
（環節、方法、措施）
學生活動
（自主學習、合作探究、交流展示、鞏固提高）
【自主預習】：（請同學們認真閱讀課文，獨立完成下列問題）
基礎知識梳理:
1、時代特徵： 18世紀中期 到 19世紀中期 ，是世界＿＿＿＿＿＿＿＿＿逐步發展、完善和走向成熟的時期，＿＿＿＿＿＿＿＿開始逐步確立。
2、工業革命開始時間是開始於18世紀中期（1765年）的＿＿＿＿＿＿（國家）。
3、蒸汽機發明以後，首先套用於＿＿＿＿＿＿行業，以後用於＿＿＿＿＿＿＿＿＿行業。
4、＿＿＿＿＿年，＿＿＿＿＿＿（人物）又把蒸汽機與工作機連線在一起，使工作機獲得了強大、持續而穩定的動力，人類開始進入——“＿＿＿＿＿＿＿＿”。
5、汽船、火車在交通運輸領域套用後，使人類進入了“＿＿＿＿＿＿＿＿”，迅速擴大了人類的活動範圍。
6、＿＿＿＿＿＿＿＿＿在1765年發明了珍妮機，使人類直接參加勞動的 ‚手‛被解放出來；美國的＿＿＿＿＿＿＿＿＿在18xx年發明汽船；英國的 ＿＿＿＿＿＿＿ 在18xx年發明了火車機車。

世界古代史部分【五個主題】
第一學習主題:史前時期的人類
第1課 早期人類(閱讀課文)
教學目標
情感態度價值觀
1.使學生掌握世界三大人種、世界上最早進入奴隸制社會的國家和地區、氏族組織，理解勞動創造人的科學觀點。
2.對學生進行勞動觀教育，培養學生愛勞動愛人民的思想感情和愛勞動的好習慣。
能力培養
培養學生自學閱讀的能力。
教學重點
勞動創造人，原始人類的生產與生活。
教學難點
勞動在從猿到人轉變中的作用。
教學過程：
一、提出本課學習目標、學習要求和學習方法，擬出閱讀提綱。
1.勞動是怎樣使古猿逐漸進化成人的？
2.現代人分哪幾種？各主要分布在哪些地區？
3.原始人類使用哪些工具？進行了哪些重要的生產活動？
4.氏族組織中原始人類怎樣生活？
5.世界上哪些地區最早進入奴隸制社會？其標誌著什麼？
以上問題通過提問討論完成
二、指導學生閱讀全文
三、學生回答問題
四、完成課堂練習
學習目標本課作業
教學札記
板書提綱
第一課 早期人類
一、提出本課學習目標、學習要求和學習方法，擬出閱讀提綱。
1.勞動是怎樣使古猿逐漸進化成人的？
2.現代人分哪幾種？各主要分布在哪些地區？
3.原始人類使用哪些工具？進行了哪些重要的生產活動？
4.氏族組織中原始人類怎樣生活？
5.世界上哪些地區最早進入奴隸制社會？其標誌著什麼？

第二學習主題：古代亞非文明
第1課 上古亞非文明
知識目標
使學生掌握古埃及、巴比倫、印度奴隸制國家的建立、金字塔《漢謨拉比法典》，種姓制度
情感態度價值觀
認識古埃及、巴比倫、印度文明在世界歷史上的地位和影響，初步掌握階級觀點。