小小建築設計師教案 篇1
活動目標：
1、結合生活經驗發現生活中各種各樣的建築物，激發幼兒繪畫的興趣。
2、願意大膽嘗試用繪畫的形式把自己想像設計出的建築物用繪畫表現出來。
3、敢於大膽創意，在自己的作品中獲得成功與自信。
活動重點：能多畫出不同的，有創意的建築物。
活動準備：收集各種各樣的建築物圖片繪畫紙水彩筆
活動過程：
一、結合生活實際和在生活中的積累與經驗：說一說
教師：小朋友們，你見過很多不同的建築物嗎？你在哪見過它？你見到的建築物都有什麼樣子的？你能多說幾種嗎？你見的建築物是乾什麼用的？
教師引導並幫助幼兒總結。說一說生活中常見的建築物和建築物的作用。
二、拓展繪畫內容與思維：想一想
今天老師這裡也有好多的建築物的圖片拿來給小朋友們展覽，我們一起看一看說一說吧。
這些建築都挺漂亮的，都是建築設計師們設計出來的，他們是不是很有特點呢？那么小朋友們如果你是小小建築師你希望設計出什麼樣子的建築物你會更喜歡呢？請幼兒說一說
三、師幼同步，一起嘗試用繪畫的形式把想像的表現出來：試一試
剛才有小朋友都說了自己想要設計的建築物那么我們就來動手畫一畫，把你想的用繪畫的形式表現出來。老師也來畫，一會我們來比一比誰畫的最特別。
請幼兒和老師一起畫。
四、師幼之間將繪畫作品進行分享：展一展
幼兒之間互相欣賞學習。把幼兒和老師的作品展示出來大家一起看一看。
五、師幼相互評價，找出自己感興趣的作品，說說什麼地方吸引了自己：評一評
教師引導幼兒從想像創造方面進行和技能技巧方面進行評價。
小小建築設計師教案 篇2
一、設計意圖
幼兒剛剛學畫，都樂意在畫面上畫太陽、房子。而且畫的房子幾乎都是方形的牆壁，三角形的屋頂。多數教師初教幼兒畫房屋時也同樣如此。為把幼兒的思維想像從千篇一律的模式中擺脫出來，引導他們學會觀察周圍的房屋造型，了解生活中房屋的多樣化，以致使他們從學畫房屋開始，就勇於把自己看到、想像到的房屋畫出來，特設計“小小建築設計師”。
二、教學目的
1.通過活動告訴幼兒生活中多種多樣的房屋都可以畫出來，並鼓勵幼兒大膽的用線條和幾何圖形“設計”房屋。
2.讓幼兒知道房屋是由牆壁、屋頂、門、窗等部件構成的並了解這些部件的形狀變化了，房屋的造型就會變化。
三、教學準備
1.剪輯卡通片中新奇、漂亮的房屋錄像，世界著名建築物的幻燈片。
2.建築積木、積塑。
3.彩筆、畫紙。
四、教學過程
1.引入活動。
教師播放剪輯好的卡通片中形形色色、千姿百態的房屋錄像，幼兒伴隨著音樂在地毯上一邊觀看一邊模仿電視裡的房屋隨意地用積木、積塑進行拼搭、擺插。
2.互相觀察與討論。
組織幼兒互相欣賞搭好的`房子，說說都搭了什麼。
師：小朋友們搭的房子真漂亮，你們看一看、想一想在搭房屋時都搭了什麼？
（屋頂、牆、門、窗、停車場、花園等）
師：小朋友們搭的房子真漂亮，這個屋頂就像一朵花兒，這個停車場就像一個大扇子等，小朋友們說說看，你們搭的房子都有些什麼形狀的？
（正方形、三角形、長方形、圓形等，教師給予鼓勵、提示）
師：無論什麼樣的房屋都是有這些基本的形狀組成的。可是有趣的是這些形狀的拼搭位置改變了房屋的樣子就會改變。
3.分析與歸納。
教師先出示卡通片中的房屋，認識圖形。如：半圓形的屋頂、大長方形與小正方形的牆等。再出示有代表性的建築物的幻燈片，有哥德式的尖頂教堂、羅馬式的圓頂教堂、悉尼的歌劇院、比薩斜塔等。
一邊欣賞，一邊啟發幼兒說出這些建築像什麼，由什麼圖形組成。
引導幼兒對各種房屋的外形進行聯想：尖尖的屋頂是三角形的，像寶劍。這個牆壁斜斜的，像滑梯。這個房子就像帆船等等。
當幼兒說出一個有特徵的部位，教師有抓住特徵示範畫出。
4.鼓勵與表達。
師：看了這么多漂亮的房屋，你們也認識了這些圖形。現在就請你們來當設計師，把你們心裡最想要的漂亮的房屋設計出來。
幼兒自取材料設計房屋。
5.活動過程指導。
（1）鼓勵幼兒抓住特徵，大膽用筆。
（2）引導幼兒把房屋的主要部件畫出來。
（3）啟發能力強的幼兒裝飾房子，添畫環境等。