幼兒環境教育活動的教案 篇1
活動目標
1.通過欣賞梵谷的作品來提高孩子們的審美觀點。
2.鍛鍊孩子們的握力。
3.培養孩子們的組織能力和表達力。
活動準備
梵谷的代表作品，膠水，顏料，棉布
教學具圖片
活動過程
[導入]
1.看梵谷的照片，一起談論
大家認識這個人嗎？
這個人是乾什麼的？
大家想看梵谷的畫嗎？看過畫後有什麼感想呢？
[展開]
1.欣賞梵谷的“向日葵”
這幅畫畫的是什麼呢？
看過這幅畫後有什麼感想呢？
①一邊看梵谷的畫一邊討論一下這些畫有什麼特徵。
梵谷的“向日葵”:梵谷經常使用厚塗繪畫法。厚塗繪畫法是指把顏料厚厚的塗在畫布上，把物體的質感和立體感充分地變現出來的一種畫法。
②老師講解一下梵谷的故事
梵谷：文森特·威廉·梵谷是荷蘭的著名代表性畫家，鮮明的色彩和誇張的手筆塑造出了他的個人特色。代表作品有《梵谷在阿爾勒臥室》、《星月夜》、《咖啡館夜市》等等。
③討論一下有沒有和梵谷的畫差不多的畫畫方式，是什麼呢？
2.用梵谷的方式畫畫
我們也像梵谷那樣厚厚的塗上顏料畫畫呀？
①在紙上厚厚的塗上顏料
②在顏料晾乾之前用棉布蘸上膠水塗在顏料上
[結尾]
1.讓孩子們把自己完成的作品介紹給朋友們
2.總結活動
[出示圖片]
幼兒環境教育活動的教案 篇2
活動目標：
1、幼兒交流分享觀察收集的有關糖果的信息，體驗小組合作的快樂。
2、從種類、味道、形狀、包裝四個方面來比較糖的不同，並能讓幼兒體會幫助他人和製作糖果帶來的樂趣。
3、教育幼兒懂得換牙衛生，學會正確的刷牙方法。
活動準備：
實物投影儀、幼兒做的觀察記錄、幼兒收集的各種糖果、幼兒設計的糖紙、葡萄糖一瓶、大頭兒子圖片、（跳跳糖、花生、葡萄乾、糖芯等）若干
活動過程：
一、與幼兒交談“我喜歡吃的糖果”。
二、幼兒分成四組
糖的種類、糖的味道、糖的包裝、糖的形狀
請每組幼兒為自己組起一個響亮的名字。
1、幼兒自由討論
2、選出小組“發言人”
3、利用實物投影儀展示每組幼兒的觀察記錄
教師和幼兒一起交流分享收集的信息，並採用競賽—“你問我答”的形式調動幼兒積極性。
重點：教師要靈活引導幼兒對提出的有價值的問題展開討論，對個別幼兒提出的價值不大的問題，能巧妙轉移並迅速引導幼兒回到主題中。
三、教師介紹自己收集的資料
1、說說糖的由來（主要從甘蔗、甜菜中提煉）
2、重點介紹糖對我們身體的作用
3、請幼兒品嘗跳跳糖，感受糖果帶來的奇妙感覺，把活動引入高潮。
4、出示大頭兒子的圖片，配合說說換牙時的注意事項，教育幼兒懂得愛護牙齒，會正確的刷牙。
請幼兒運用各種材料動手設計製作糖果，體驗幫助別人的快樂和製作糖果的快樂。
延伸活動：品嘗糖果
幼兒環境教育活動的教案 篇3
【活動目標】
1、嘗試利用手型進行繪畫，指導幼兒依據手型進行繪畫。
2、充分發揮幼兒的想像和創造力。
【活動準備】
彩筆、油畫棒、繪畫紙，圖。
【活動過程】
一、激發幼兒興趣。
玩手指遊戲：石頭、剪子、布。
師：其實，我們的手不僅僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來，請小朋友用你自我的一隻手來變換出你喜歡的手型。（幼兒自由變）
提問：誰來告訴教師和小朋友，你用手型變換出了什麼你是怎樣變的
二、幼兒嘗試手型畫的畫法。
1、請幼兒欣賞教師的范畫，啟發幼兒膽想像。提問：這些畫是以身體部分進行繪畫的引導幼兒進行觀察，明確以手型進行聯想繪畫。
2、師小結：先把自我變換的手型放在紙上不動，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫，畫出的圖案就叫手型畫。然後再根據你畫出的圖案進行添畫。
三、幼兒嘗試創作手型畫（教師提繪畫要求）。
1、先變換手型，然後再畫變換的手型，再根據你畫的手型來添畫塗色。
2、鼓勵幼兒自我動腦筋，膽畫出與別人不一樣的圖案。
四、作品展示和評價。
1、教師引導幼兒圍繞重點難點來進行評價。
2、根據幼兒的構圖、布局、線條、色彩進行評價。
3、幼兒把自我的作品展示在畫牆上。