上學期幼稚園大班教案 篇1
活動目標：
引導幼兒嘗試設計規律，欣賞規律排列的美。
活動準備：
廢的細長形盒子人手一個；幾何形積木玩具若干；展示架兩個（可用圖書架代替）；
活動過程：
一、幼兒自由鋪小路。
師：“我們新建的小區要修一些漂亮的小路，這有設計盒和地磚，我們把地磚鋪在設計盒裡變成小路，比比誰鋪的又快又漂亮！”
1、出示盒子和積木，引導幼兒用積木在盒中鋪小路，
2、幼兒操作。
二、師引導幼兒發現有規律的小路很漂亮。
1、幼兒把鋪好的小路擺放在陳列架上欣賞，找出自己最喜歡的，並說出原因。
2、師引導幼兒發現規律小路的美，進行小結：小路按照一定的規律來鋪，我們看上去會覺得很漂亮很舒服。
三、幼兒再次設計有規律的小路。
四、陳列小路，相互交流經驗，觀察排列規律。
五、引導幼兒將鋪好的小路擺放在結構遊戲——“美麗的住宅小區”里的合適位置。
延伸活動：
在區域活動中用木珠、扣子、夾子串出有規律的項鍊和手鐲。
上學期幼稚園大班教案 篇2
活動目標：
1、在逛超市活動中學習6以內的`加減運算。
2、鼓勵幼兒積極參加“逛書店”的遊戲活動，理解“付錢”和“找錢”的關係。
3、能將自己的活動過程清楚正確地填寫在表格中，初步感知用表格的好處。
4、體會數學的生活化，體驗數學遊戲的樂趣。
5、了解多與少的相對性。
活動準備：
1、各種各樣的書，上面標有價格。
2、若干二元幣、一元幣。
活動過程：
一、引入：小朋友們你們看我們的“寶貝書店”已經開張了，裡面有許多好看的書，你們想去買嗎？（想）那你們知道買書需要什麼嗎？（錢）
1、介紹銀行
師：我們應該到哪取錢？（銀行）在銀行設定有兩個視窗，一個是一元錢的視窗，一個是兩元錢的視窗。
2、分配角色
師：小朋友去買書時，想一想我們怎樣去買？（可以是一家有爸爸、媽媽、孩子，或跟好朋友一起去買書。）
要求：不管幾個人合作去買書，最多只能取6元錢。
3、理財單
教師示範講解表單。
二、逛超市
在孩子們相互協商找到合作夥伴並在表單上填上要取的錢數後就可以陸續進入書店選購書刊了。
1、教師在書店內觀察幼兒怎樣選書。
2、在收銀台觀察幼兒交錢和找錢的過程。
3、選好書交錢回“家”後，要在表單上記錄今天你都買了幾元錢的書，還剩了幾元？
三、幼兒對照表單講述取錢、用錢的過程。