大班幼稚園保育教學教案 篇1
[活動目標]
1、通過對兇猛動物的了解，提高幼兒的自我保護意識。
2、了解老虎的外形特徵和生活習性。
[活動準備]
老虎的圖片、課件、老虎的頭飾、玩具老虎。
[活動過程]
1、猜謎語：大老虎導入課題。
2、你見過真的老虎嗎?誰能來說一說它長的什麼樣子?（幼兒發言）
3、今天，老師帶小朋友去動物園看老虎好不好?在看的時候，要注意安全，不要用手去摸老虎，可以邊看邊說，把你看到的老虎的樣子告訴旁邊的同伴。
4、放音樂：開汽車，去動物園（為教室轉一圈）。
5、幼兒自由觀看老虎圖片並討論。
6、提問：你剛才看到老虎時心裡感覺怎么樣?豐富辭彙：兇猛。
7、動物園裡又來了一隻大老虎，它的名字叫：孟加拉，我們一起看一下（螢幕上出現老虎的圖片），引導幼兒有順序的觀察並提問：（先從總體上看）老虎長得特別象哪一種小動物?老虎的頭上長著什麼?（小結）身上長滿了什麼?什麼顏色?身體下面長著什麼?身體後面長著什麼?
8、放錄像：幼兒觀看，由解說員講解老虎的外形特徵及各部分器官的功能。
9、教師小結老虎的外形特徵，並粗略介紹老虎的分類。
10、拼圖：孟加拉非常調皮，把小夥伴的照片給撕壞了，大家都不和它玩了，想請小朋友幫忙把照片拼好，小朋友願意幫忙嗎?（鞏固對老虎外形特徵的認識。）
11、小朋友幫孟加拉把照片拼好了，小夥伴也原諒它了，它可高興了，它們還準備共進午餐呢，你知道老虎喜歡吃什麼嗎?幼兒回答後，放錄像：老虎捕食情形，教師小結：老虎喜歡吃肉。
12、小朋友真棒，知道老虎住在森林裡，喜歡吃肉。又會拼照片，孟加拉可高興了，它想把自己的照片送給小朋友，小朋友想不想要?孟加拉說，小朋友這么聰明，要考一考小朋友，每張虎娃娃照片的後面，都有一個問題，小朋友只有回答對了問題，才能夠得到照片：a老虎的頭上長著什麼?b身體下面長著幾條腿?c身體後面長著什麼?d請你學一學老虎的樣子；e請你學一學老虎的叫聲；f老虎的家在哪裡?g老虎喜歡吃什麼等等。
13、小朋友得到了老虎的照片，高興不高興?我們來唱一首歌好不好?我記得有一首專門唱老虎的歌，是什麼呢?（兩隻老虎）邊表演邊唱。
14、小朋友唱的真好，你們喜歡老虎嗎?老虎雖然很兇猛，它仍然是我們的朋友，可是，老虎的數量現在卻在急劇減少，那我們應該怎樣保護老虎呢?（幼兒回答）教師小結：不要殺害老虎，保護森林，保護老虎的家，和動物朋友友好相處。但是，老虎畢竟是兇猛的動物，我們在愛護老虎的同時也要學會保護自己，如：在去動物園看老虎的時候，不要離籠子太近，以免被老虎傷著。
15、遊戲：老虎來了。如果現在老虎真的來到了這個活動室里，小朋友應該怎么辦?（立即逃離）老虎真的來了，大家快逃呀。
大班幼稚園保育教學教案 篇2
活動目標：
1、知道保育員這個名稱及她們工作的內容和特點。
2、培養幼兒觀察、分析事物的能力和口語表達的能力。
3、使幼兒尊敬和感激保育員阿姨，激發幼兒為他人、集體服務的情感。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動的準備：
活動準備是為具體活動目標服務，同時幼兒是通過與環境、材料的相互作用來獲得發展。因此，活動準備必須於活動目標、主體的需要相適應，並注重輔助材料的多樣性和層次性。
1、有關保育員工作的錄像帶，各種用於打掃的工具。如：掃把、臉盆、抹布等。
2、請保育員阿姨配合，打掃環境。
活動過程：
一、談話，引出主題。
讓幼兒知道“五一”是什麼的節日，誰的節日，並請幼兒講講身邊知道的勞動人們。通過談話，引導幼兒的思維，確定本活動的主題和中心：保育員。
二、碟片欣賞，請幼兒看看、說說。
請幼兒說說保育員阿姨平時都在為我們做些什麼事，再看看碟片中的實錄，並論論這特殊的日子裡，作為我們小朋友應為她們做些什麼事？
激發幼兒更關切她們及身邊的勞動人，珍惜他們勞動成果的情操。此環節是本活動的重點環節，是重點的突破口。
三、讓幼兒自由動手幫助保育員阿姨做事，並對阿姨問好。（情境體驗法）
在此環節，採用開放式活動，為幼兒提供寬鬆、自由的交流情境，使幼兒身臨其境的體會勞動帶來的快樂，勞動帶來的美。從而培養幼兒愛勞動的習慣及講究衛生，珍惜他人勞動成果的品質。
活動反思：
通過本次教學活動，感受老師、阿姨工作的辛苦，對幼兒社會性情感有良好的教育作用。這是在感受老師、保育員工作的辛苦的基礎上建立的難點，作為大班幼兒，他們有能力去獨自調查、分析，並表述自己的調查結果。但每個幼兒的語言表述能力有所不同，所以在交流活動中，教師因適時給予指導。通過調查的內容的反饋交流，讓幼兒逐步回憶了老師、阿姨的工作內容，體會了她們的工作不易。
通過貼五角星，讓幼兒對老師、阿姨一天要做那么多的事情有直觀的數量感受。這個社會活動就是請幼兒關注周圍身邊人的工作，考慮到孩子的接受能力和身邊有效資源的利用，本次活動以“老師和阿姨”作為幼兒的調查對象，
在調查活動中，幼兒了解了老師、阿姨一日工作的內容，在集體談話交流中，幼兒通過調查的內容的反饋，逐步回憶了老師、阿姨的工作內容，體會了她們的工作不易。活動的不足，因為獨自的調查活動，開展得比較少，幼兒的相關經驗不足，應在活動開展前豐富幼兒此類經驗。
在這個教學活動中，讓孩子們充分了解了老師、保育老師的不同的工作性質和不同的工作內容，知道了作為老師和保育老師工作的辛苦，並通過自己的不同的方式表達了對老師們的尊敬和感謝。
本次教學活動不可能在一個課時完成，可在相對集中的一段時間內進行，可引導幼兒在討論做什麼、如何去做的基礎上去實踐並將自己的實踐內容記錄下來，在晨間談話的時候可任意和大家一起分享，教師也可以創設一個牆面，上面展示老師工作時的各種各樣的照片，幼兒可以把想對老師說的話張貼起來，可根據需要，
大班幼稚園保育教學教案 篇3
活動目標
1、讓孩子學會關心周圍人們的活動，了解他們的工作與我們之間的聯繫，尊重他們的勞動。
2、激發幼兒對保育員的尊敬與喜愛之情。
環境創設
先期做好採訪工作，已經對保育員的工作有所了解。
重點與難點
了解保育員的工作與我們之間的聯繫，尊重他們的勞動。
活動過程：
一、談話導入
1、我們幼稚園里除了老師和小朋友還有哪些人？
教師小結：幼稚園有老師、小朋友，還有保育員阿姨、保全叔叔、廚房裡的營養師……
2、昨天我們去採訪了誰呀？（保育員阿姨）我們幼稚園一共有幾位保育員阿姨呀？我們班的保育員阿姨叫什麼名字？
二、討論
1、你們知道保育員阿姨平時都要做哪些工作呢？
師小結：保育員阿姨平時要為我們打掃教室、為我們消毒玩具、毛巾、還要為我們分發點心、倒牛奶、盛飯等工作。
2、保育員阿姨做的工作是在為誰服務呢？如果幼稚園里沒有保育員阿姨那會怎樣呢？
小結：正是因為幼稚園里有保育員阿姨的辛勤勞動，小朋友們才能安心健康得學習與玩樂。
三、延伸
1、保育員阿姨的工作辛苦嗎？你們有沒有什麼辦法能讓保育員阿姨輕鬆一點呢？
2、我們應該怎么做？
大班幼稚園保育教學教案 篇4
【活動目標】
1、發展幼兒身體動作的靈敏性、肌肉的力量和耐力。
2、激發幼兒勇敢，不怕困難勇於挑戰的堅韌精神。
3、在小組遊戲中培養幼兒的集體榮譽感，體驗集體活動的樂趣。
4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
5、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。
【教學重難點】
掌握匍匐前進的技能和正確投擲
【活動準備】
長橡皮筋1根，音樂(士兵突擊)(紅星歌)錄音機一個，輪胎四個，小貼紙若干，框4個，海綿墊兩個，拉網無線話筒四條，黃帶子，手榴彈若干(沙瓶)
【活動過程】
一、活動準備。
幼兒聽音樂，隨教師做活動操。
二、引入活動，激發幼兒興趣。
師：今天，我們來做小偵察兵去執行任務。老師來做指揮官，你們做解放軍小戰士偵察員。在執行任務中偵察員要聽指揮官的命令。大家明白了嗎?
三、引導幼兒探索動作，激發幼兒興趣。
1、收集歸納幼兒創作性動作。
師：要做一個真正的偵察員小戰士，需要有哪些本領。(幼兒回答)教師啟發引導。
師：一個合格的偵察員小戰士，需要練就一身的好本領才行。有誰知道我們的解放軍偵察員平時是怎樣煉就一身好本領的?請他給我們示範一下。
師：“小戰士們做得可真好!我們的小戰士們可真厲害”。(評價幼兒示範動作，鼓勵幼兒大膽創新)
2、引導幼兒探索動作。
師：今天我們這些小偵察員們要來完成一項突擊性的任務。你們怕不怕苦?(不怕)
3、幼兒嘗試自己的方法，自由練習。
師：你們剛才是怎樣通過的?(注重肯定幼兒的方法)
4、集中幼兒，教師重點演示匍匐前進的方法，講解動作要領。
師：小偵察員們注意看到沒有，敵人設定的鐵絲網，我們要怎樣過才更好呢?
師：敵人的鐵絲網太低，我們要匍匐前進向前爬行，這樣才不容易讓敵人發現，在匍匐前進時首先得扒在地上，要整個身體接觸地面，然後移動腳和手向前行進，在行進中我們的速度還要快，大家明白了嗎?
5、幼兒練習匍匐前進。
師：好!現在我們先來試一試，要怎樣用匍匐前進的方法過鐵絲網。(幼兒練習匍匐前進動作)
四、引導幼兒進一步熟悉活動場地，熟悉遊戲玩法。
1、熟悉了解障礙的設定，演示“手榴彈”的使用方法。
師：小戰士們，敵人給我們設定了土牆、山洞、沼澤地、還有碉堡，今天我們要順利的完成任務並炸掉敵人的碉堡。我們要跨過土牆、鑽過山洞、爬過沼澤地、到達埋伏圈，在最後一關炸碉堡中，偵察員們要注意手榴彈的使用，(教師演示，講解動作要領)拉扣，投擲。
2、幼兒空手練習正確投擲手榴彈的方法，教師糾正、指導。
五、交待規則要求。
師：現在我們的小偵察員們要去執行任務了，我們分為四組，看看哪一組小偵察員完成突擊任務的速度最快。聽到口令時，小偵察員要快速跨過土牆，鑽過山洞，再匍匐前進爬過沼澤地，直到埋伏圈取出手榴彈，看準目標投向敵人的碉堡。炸掉碉堡完成任務後快速返回和下一個戰友交接，第二個隊友出發，最後我們看哪一組完成任務的速度最快，他們就是優勝組，我們要進行獎勵。
六、幼兒遊戲。
1、強調遊戲規則和要求，激發幼兒競賽意識。
師：小戰士們在穿越關卡時一定要注意安全。遵守我們的規則要求，看看哪組小戰士最先完成我們的突擊任務，我們要評出優勝組，給予獎勵。
師：有沒有信心消滅敵人?有沒有信心爭得第一?(幼兒競技性比賽)
2、幼兒遊戲，教師關注幼兒動作掌握情況，(注意糾正與指導，提醒幼兒返回是匍匐爬過“鐵絲網”注意活動中的安全)
3、評價幼兒遊戲情況，組織幼兒再次遊戲。
七、結束部分：
1、總結幼兒活動情況，進行鼓勵與表揚。
2、放鬆活動。
教師和幼兒一起隨著音樂起舞，放鬆身體各部位。
師：今天的任務圓滿完成了，小偵察員們表現得可真棒，讓我們開一個慶祝會，歡慶自己的勝利吧!(師幼一起在音樂聲中舞蹈，放鬆動作)
3、組織幼兒收拾用具結束活動。
教學反思：
第一次活動中，我採取常規教學，結果效果並不佳，於是，在第二次活動中，為了提高幼兒學習的興趣，我結合幼稚園的環境，將大型玩具、跨欄、電網、攀爬牆、繩索橋等器械合理的設計成一個大型的遊戲路徑，擺放在兩個大型的活動場，結果發現因為元素太多，偏離了活動的目標，而且遊戲耗時太長，在觀察記錄中存在著很大的問題，有很多地方觀察不到，第三次活動中，我改變了策略，將活動場地設定在大操場，發現幼兒在練習和遊戲的時侯，等待時間太長，不利於幼兒觀察和學習;在第四次活動中，我多加了兩張電網，解決了等待和互相觀察學習的問題，運動密度也大大的增加，但是遊戲規則有點繁瑣，操作起來有點麻煩，又引起了我的思考，終於在最後一次活動中得到了完善。
經測量與計算：本活動最高心率為158次/分，平均心率為145次/分，運動密度為50%，運動負荷中等稍上，本次活動，內容由易到難、逐層深入，讓幼兒在“玩中學”、“學中玩”，不斷挑戰自我，戰勝自我，體驗遊戲帶來的快樂。本次課有95%的幼兒能完成，其中有40%的.幼兒表現較為突出。