小班主題活動教案：動物列車教案 篇1
《蘋果豐收了》這一活動屬於數學中的分類活動，主要是為幼兒以後理解數概念作心理準備。根據小班幼兒的年齡特點，通過遊戲的形式展開活動，從培養幼兒對數學的興趣出發，在動動、玩玩、做做的過程中不知不覺的辨別紅、綠兩種顏色，並進行歸類，逐步積累類的經驗， 從而提高他們對數學的興趣，並在活動中鍛鍊幼兒的動手能力和語言表達能力。
根據這一活動的設計理念，我將活動的目標定為：
一：能區分紅和綠兩種顏色，並能把相同顏色的蘋果放在一起。
二：愉快地參加摘蘋果、送蘋果的遊戲活動，對數學活動產生興趣。活動的重點是讓孩子通過遊戲區分紅和綠兩種顏色，並能用自己的語言大膽地表述出來，難點則在於將不同顏色的蘋果分類投放。
活動一開始我將幼兒帶到兩棵結滿紅蘋果和綠蘋果的蘋果樹下，讓幼兒說說他們看到了什麼，以此讓他們區分紅和綠，然後通過摘蘋果的遊戲激發他們的興趣，這一環節中幼兒表現出的興趣很高，紛紛跑到樹下摘了一個自己喜歡的蘋果，且大部分的孩子都能表述出自己摘的是什麼顏色的蘋果，只有少數孩子的膽子還沒有放開。第二環節是請幼兒將摘到的蘋果按不同的顏色分別送到汽車和火車上，通過送裝蘋果的遊戲幫助幼兒積累有關類的經驗，採用這樣的方法，人人都能積極的參與其中，個個都能動手，活動過程中孩子們積極性極高，一點也不感覺到枯燥。這個環節中只有三個蘋果送錯了，但在同伴的幫助下，送錯的蘋果很快就被糾正了過來，孩子們有了初步的關於類的經驗。活動的第三環節是讓孩子再次進行摘蘋果、送蘋果的遊戲，並且加大了活動的難度，允許幼兒摘一個或者兩個自己喜歡的蘋果，能力強的孩子可以摘了兩個蘋果，並將不同顏色的蘋果送裝到不同的地方，能力弱的孩子則可以摘一個蘋果，通過循序漸進的方法，孩子由易漸難的進行遊戲，他們在第一次遊戲中積累的有關類的經驗得到了鞏固，而且也能用較為完整的語句表達操作的過程，有的說：“我摘了一個紅蘋果”，有的說：“我摘了一個紅蘋果，一個綠蘋果”，不同能力孩子的經驗都有了提升。
可以說整個活動的目標基本都能達成，但有兩個不足的地方：
第一就是教師還應加強孩子的常規管理，對每一環節完成之後孩子接下去應該做什麼提出更為明確的要求，這樣孩子們的精神會更加集中，課堂秩序也會更為有序。
第二就是教師的教具製作應該考慮的更為周到，要方便幼兒摘去和貼放。否則就會浪費很多時間，從而影響整個活動的的效果。
小班主題活動教案：動物列車教案 篇2
活動目標：
1、能用簡短的句式表達。
2、學習遵守遊戲規則。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
火車頭胸飾、玩具動物列車一輛。
活動過程：
1、情景導入。
（1）將"動物列車"玩具藏在身後，請幼兒聽聽：是誰發出的聲音？它是怎樣叫的？
（2）逐一按響動物列車上的按鈕，發出各種動物的叫聲，請幼兒邊聽邊回答。採用集體個別回答相結合的形式，重複練習，幫助幼兒熟練運用"小雞嘰嘰！小鴨嘎嘎嘎！小貓喵喵喵！"的句式。
2、玩遊戲，交代規則。
（1）教師：小動物們都乘上了，小朋友們，你們也想上我們的動物列車嗎？
（2）向幼兒講解遊戲規則：
①將全班分為幾個組，每個小組四五個幼兒。請一個幼兒先扮演火車頭，邊開邊說："嗚嗚，動物列車就要開，誰來坐？"引導幼兒回答："我來做"
②選一個幼兒來乘車，引導乘車幼兒介紹自己，例如："我是小雞，小雞嘰嘰嘰，坐上火車快快跑"，介紹完畢即可乘上動物列車。
③火車繼續開，要求每位上車的幼兒不能重複別人的話，要換一個動物形象。如果與前一幼兒回答相同，則不能登上動物列車。
3、遊戲鞏固。
（1）教師扮演火車頭，在身前掛上車頭的胸飾，教師請一個幼兒七里後，幼兒按句式回答，隨後走到前面來，雙手拉著教師的衣服，在教室開一圈後，遊戲繼續進行
（2）邀請幼兒輪流扮演火車頭進行遊戲。
活動反思：
1.通過談話，引出話題，利用直觀形象的課件，引起幼兒的學習興趣，
2.通過老師的示範講解幼兒學習句式，通過小動物的叫聲來判斷是什麼動物，然後說句式，我是小雞，小雞小雞嘰嘰叫，坐上火車快快跑。（這個環節教師扮演的小動物，激發了幼兒的學習興趣）
3.利用小動物開火車的遊戲鞏固句式，教師扮演火車頭，和幼兒互動遊戲。幼兒自選角色，體現了幼兒的自主性，幼兒還懂得了遊戲規則，學會自律，如何與人交往。
4.用小朋友開火車的遊戲進行創編內容，在這個環節中，幼兒與日常生活相聯繫，我是青蛙，我會自己洗手。這個環節幼兒提高了對自己的認識，學會自己的事情自己做。
孩子們在活動中都表現的非常棒，參與的積極性很高。目標適合幼兒的年齡特點，大多數幼兒由於有托班的基礎，對動物的叫聲較熟悉，也喜歡模仿動物的叫聲。活動效果較好。只是在第四個環節中時間有點長，讓幾位幼兒做個示範就行，不需要每個幼兒都做，它可以放在活動延伸中完成。在日常生活中我要創設環境並進行個別指導，豐富幼兒辭彙，並進行完整表述。