幼稚園大班語言活動教案：猴子學樣 篇1
活動目標
感受音樂所表達的歡樂的情緒，樂意模仿和創編猴子跳舞的動作，激發幼兒玩音樂遊戲"猴子學樣"的興趣。
活動準備
已有經驗：聽過猴子學樣的故事、看過猴子學樣的卡通片，會模仿猴子的動作並能給相關動作命名如：猴子摘香蕉、猴子回頭看、猴子饒痒痒等
材料準備：《恰恰恰》音樂、事先畫好的猴子學樣舞譜、兩頂帽子。
活動過程
一、說說做做-調皮的猴子
簡單回憶故事"猴子學樣"
師：你見過猴子嗎？猴子是怎樣？（幼兒自由回答：調皮、可愛，並請幼兒模仿猴子的動作。）
幼兒自由講述猴子活潑調皮並做做相應的動作。
二、編編跳跳-猴子的舞蹈
1、欣賞猴王的表演
師：聽過猴子學樣的故事嗎？小猴子特別喜歡學樣，今天猴王學了個舞蹈請你們來看看有些什麼有趣的動作？
2、說說、學學猴王跳舞的有趣動作。
師：剛才你們看到猴王表演了哪些有趣的動作？（幼兒個別講述並跳跳猴王的舞）
3、幼兒集體跳跳猴王的舞蹈
師：剛才小朋友學的可真像，我們一起來和猴王跳跳猴子的舞吧！
4、看舞譜跳猴子舞
（1）教師出示"猴子學樣"舞譜（根據音樂、動作畫的舞譜）
（2）幼兒講述自己對舞譜的理解，並看著做做單一的動作
（3）教師點譜提示，幼兒集體看舞譜跳跳猴子舞。
5、大家一起編編"猴子的舞蹈"
6、遊戲
一個帽子：大家圍成一個圈，用一個帽子來傳遞，一邊傳遞一邊說："朋友你好，帽子真好看（聳聳肩），唱到"哎呀呀"的時候帽子就可以戴在哪個小朋友的頭上，他就會成為猴王，可以到中間來跳舞。
幼稚園大班語言活動教案：猴子學樣 篇2
活動目的：
1、教育幼兒遇事要多動腦筋，多想辦法。
2、學習看圖講故事。
3、學習漢字：挑著、睡著、抬頭、伸手、搔腦袋、又叫又跳、扔、趕快。
活動準備：
《猴子學樣》的課件；字卡：挑著、睡著、抬頭、伸手、搔腦袋、又叫又跳、扔、趕快、學樣；小猴木偶一個；故事內容一份。
活動過程：
一、遊戲《學樣》
1、師：今天我們一起玩一個"學樣"的遊戲，小朋友要跟著我學做動作，越快越好。
2、教師分別做各種動作，幼兒模仿。
3、師：剛才你們學誰做動作呢？出示字卡"學樣"
4、教師分別做"伸手、搔腦袋、扔"等動作，幼兒學做。
二、學習看圖講述
1、出示小猴木偶：小猴子看見我們玩得這么高興，他也想來湊熱鬧，你們想不想知道小猴子學誰的樣呢？好，讓我們一起來看看。
2、觀看課件一。請幼兒思考：這是誰？他在乾什麼？出示字卡：挑著、睡著，並點讀。幼兒自由講述。
3、觀看課件二。請幼兒思考：誰把老公公吵醒了？老公公發現了什麼？是誰拿走了老公公的帽子？出示字卡：抬頭。幼兒自由講述。
4、觀看課件三。請幼兒思考：猴子不肯把草帽還給老公公，老公公急得做了什麼動作？猴子又怎樣做？出示字卡：伸手、搔腦袋。幼兒自由講述。
5、觀看課件四。請幼兒思考：老公公想出了一個什麼樣的辦法？這個辦法有用嗎？出示字卡：扔、起快。幼兒自由講述。
三、完整欣賞故事一遍。
四、填字遊戲
出示故事內容，請幼兒將漢字填到相應的空格內，並一齊指字認讀。
五、到戶外模仿猴子學樣。
幼稚園大班語言活動教案：猴子學樣 篇3
活動目標
1、學會有序地觀察畫面，了解猴子的習性，理解賣帽人與猴子之間發生的故事。
2、通過觀察畫面，學習大膽地表述出事情發生、發展的有趣過程。
3、樂意與同伴一起表演《猴子學樣》的故事。
活動準備：
幼兒用書、食物投影儀
活動過程：
一、遊戲：請你跟我這樣做。
1，師：請你跟我拍拍手 生：我就跟你拍拍手師：請你跟我學小猴 生：我就跟你學小猴
2、師：你們喜不喜歡猴子？今天老師帶來了幾幅有趣的圖片，我們一起來學講一個猴子的故事。
二、看圖，學講故事。
1、出示第一幅圖。
師：有一位老爺你挑著一擔草帽到城裡去賣，走累了就坐在大樹下休息，不知不覺睡著了。這時，誰來它們在乾什麼？小猴子戴上草帽後會怎么樣？（教師以動作引導幼兒說：嘰嘰喳喳，又叫又跳）學習新詞：又叫又跳
2、出示第二幅圖片。
提問：猴子在樹上又叫又唱，老爺爺怎么樣？
提問：老爺爺急著怎么做，猴子又是怎么樣的？
3、出示第三幅圖片。
提問：老爺爺更著急，急著老爺爺怎么做，猴子又是怎么樣學老爺爺的？
請幼兒思考：老爺爺看出猴子又在學他的樣子，忽然想出了一個要回草帽的好辦法。請幼兒想一想是什麼辦法。
4、出示第四幅圖片。
老爺爺到底想了一個什麼好辦法呢？誰和老爺爺想的辦法一樣？辦法么老爺爺能想出這個好辦法？
5、看圖完整講述故事。
（1）幼兒打開用書，教師完整地講述故事。
（2）幼兒自主閱讀，完整地講述故事。
6、請幼兒給故事取名字。（猴子學樣）三、表演故事教師分配角色，請幼兒表演故事。
幼稚園大班語言活動教案：猴子學樣 篇4
活動目標
1、嘗試按音樂的節奏模仿和創編猴子跳舞的動作。
2、感受音樂所表達的歡快情緒，體驗玩音樂遊戲“猴子學樣”的快樂。
活動準備
1、《恰恰》音樂。
2、“猴子學樣”舞譜。
3、帽子數頂。
活動過程
一、模仿猴子的動作
1、簡單回憶故事《猴子學樣》的內容。
2、幼兒自由講述猴子活潑調皮的樣子，並表現相應的動作，給相關動作命名，如猴子摘香蕉、猴子回頭看、猴子撓痒痒等。
二、學編猴子的舞蹈
1、欣賞“猴王”跳舞的表演。(教師選取幼兒的動作，加工提煉成舞蹈動作並示範表演)
2、說一說、學一學“猴王”跳舞的有趣動作。
3、幼兒集體學跳“猴王”的舞蹈。
師：是不是像你們所說的那樣呢?再看領頭猴跳—遍。(教師語言輔助_朋友你好聳聳肩)
二、看舞譜跳猴子舞
1、教師出示“猴子學樣”的舞譜(根據音樂、動作畫的舞譜)，幼兒講述自己對舞譜的理解，並根據舞譜學做單一動作。
2、教師運用舞譜提示幼兒，全體幼兒邊看舞譜邊學跳猴子舞。
3、引導幼兒想像音樂“啊——呀——呀——”處猴子可能會做什麼動作，嘗試創編舞蹈動作。
4、全體幼兒共同聽音樂跳猴子舞，並按自己的想像穿插“啊——呀——呀——”部分的動作(練習2-3遍)。
四、玩玩學學：猴子傳帽
1、探索傳帽子的方法。教師和幼兒共同回憶“猴子學樣”的舞蹈動作，探索哪一個動作適合傳帽子。
2、共同確定某一個動作，嘗試徒手傳帽子。(無音樂伴奏)
3、結合舞譜請幼兒驗證傳帽動作。(箭頭為傳帽子，輔助語言為“朋友”;圓點為拍腿，輔助語言為“你好”;M為聳肩膀，輔助語言為“聳聳肩”或者“帽子真好看”)
4、幼兒在音樂伴奏下按節奏傳帽子。
5、逐漸增加2-3頂帽子，使幼兒有更多的傳帽機會。
五、音樂遊戲“猴子學祥”
1、共同確定一位幼兒扮演拿帽子的猴子，由該幼兒確定一個大家共同做的模仿動作。
2、音樂開始，大家邊做動作邊傳遞帽子，到“啊——呀——呀——”部分時放下帽子，按節奏做各自想像的動作。
3、由下一位接到帽子的幼兒確定一個模仿動作，開始新一輪遊戲。
4、增加帽子數量進行遊戲。
延伸活動：
1、遊戲時繼續增加帽子數量。
2、遊戲時將帽子從胸前傳遞變為從頭上傳遞，增加動作難度。
3、進一步創編“猴王”的動作，豐富舞蹈動作。
附：音樂簡譜
教師反思
“猴子學樣”音樂活動是在新教材《動物大世界》的主題下開展的，主題活動的開展讓幼兒和動物們成為了朋友。喜歡動物是每一個孩子的天性，調皮的猴子尤其受幼兒的歡迎。在聽了《猴子學樣》的故事後，幼兒覺得猴子十分可愛。於是，教師本著“源於幼兒，發展幼兒”的教學理念設計了此次的活動。
從三方面反思活動現場：
1、自主表現前
教師運用多種手段引發幼兒對活動的興趣。幼兒的思維比較活躍，他們想像出了各種猴子的動作與神態，如猴子爬樹、猴子跳舞、猴子吃香蕉等。在幼兒大膽說的基礎上，教師激發幼兒用動作表現猴子的願望。教師也用語言和肢體動作回應幼兒，為幼兒的自主表現奠定基礎。雖然幼兒一開始表現的猴子動作略顯稚嫩且缺乏美感，但是他們的潛力是可以挖掘的。圍繞“源於幼兒，發展幼兒”的教學理念，教師在幼兒“說”和“做”的基礎上加以提升。漸漸地，幼兒的動作幅度大了，猴子的特徵把握住了，空間方位也有了高低、緊密的不同布局，可見幼兒的“小宇宙”是如此的廣大。
2。自主表現中
在活動中，教師關注幼兒的表現過程，提供適宜的學習支持。教師適時將幼兒創編的小猴動作編進“猴王”的舞蹈中，舞蹈的設計有規範動作，也為幼兒留右自主表現的空間。在幼兒自主表現的過程中，教師有目的地觀察並接納不同發展水平的幼兒的表現，敏銳地判斷介入時機，給予幼兒不同方式的學習支持。
在活動中，教師運用語言支持提示幼兒結合與音樂相關的生活經驗，啟發幼兒表現更加豐富的猴子內容;運用動作支持幫助發展水平較低的幼兒實現自己的表現內容;運用圖譜支持激發幼兒自主學習的願望。
3、自主表現後
對於此次音樂活動，幼兒的興趣很濃厚。活動後教師可以在個別化學習中提供一些其他動物的活動資料，使幼兒能夠利用這些資料創編“孔雀”、“小鴨”等舞蹈;也可以在社會性遊戲中開展小舞台的遊戲;在親子活動中還可以增進親情關係，親子間聽著音樂玩“猴子傳帽”的遊戲。