幼稚園大班語言教案

有關幼稚園大班語言教案 篇1

活動目標：

1、能用判斷、推理的方法，知道六個矮兒子不同的生活方式。

2、動的小朋友長大了，應該做力所能及的事情。

活動準備：

教學掛圖、故事錄音磁帶。幼兒用書《六個矮兒子》。

活動過程：

1、引起聽故事的興趣（出示背景圖）：交代故事名稱，“為什麼叫他們小矮人？小矮人有沒有本領？讓我們一起聽故事。

2、初步熟悉故事內容：聽老師有表情的講述故事，“六個矮兒子是靠什麼養活自己的？”“這個故事和以往我們聽的故事有什麼不同的地方？”

3、了解六個矮兒子不同的生活方式（謎底）：“你認為第幾個矮兒子是靠什麼生活的？為什麼？（當幼兒清楚的說出理由時，教師出示操作材料以是驗證結論。）“為什麼老奶奶說他們都是聰明勤勞的好孩子？）“假如你也是一個矮兒子，你會靠什麼生活？”分組討論：幼兒分組討論，教師分別深入各組傾聽幼兒的交流。

4、完整聽賞錄音故事，對故事內容進行質疑：“對故事有什麼不明白的地方？”

活動目標：

1、初步了解動詞的基本概念，並會正確使用動詞。學習常見動詞：跑、跳、游、爬、拍、飛扔等

2、培養幼兒良好的傾聽習慣，懂得遵守遊戲規則。

3、通過語言遊戲提高幼兒對學習動詞的興趣，鼓勵幼兒大膽講述圖片內容，體驗與同伴一起遊戲的快樂。

活動準備：

奇妙的口袋，皮球，毽子，小鼓等。各個動詞卡片。跳繩、皮球、高蹺、沙包、毽子各6個。故事圖片。

活動過程：

1、兒歌遊戲引出動詞。

幼稚園大班語言教案範例 篇1

活動目標：

1、欣賞並理解作品，會運用作品中的語言比較連貫完整地回答問題。豐富辭彙：快樂、溫暖。

2、懂得為大家做好事，自己也會得到快樂的道理。

3、能大膽地與他人交往、交流。

活動準備：

1、小花籽，太陽，小鳥，蜜蜂，青蛙頭飾各一個;

2、課件《小花籽找快樂》;

活動重點：

理解故事，會用作品中的語言比較連貫的回答問題。

活動難點：

讓幼兒體會到幫助別人做好事，自己也快樂的道理。

活動過程：

一、情境引入，激發興趣。

1、小朋友們好!(幼兒：老師好)今天咱班來了許多客人，咱們一起向客人問聲好吧(客人好)。有這么多客人來跟我們一起活動大家快樂嗎?(快樂)。可是今天有一個娃娃不快樂，教師出示小花籽，吸引幼兒注意。

2、教師以小花籽的口吻說："小朋友們好，我是一顆黑黑的小花籽，悄悄地從媽媽的懷裡蹦了出來，我要去尋找快樂。你們想不想知道我在尋找快樂的路上，都看到了誰?和他們說了些什麼?"

二、感知故事前半部，引發幼兒思考。

1、師：下面我們就來聽一聽《小花籽找快樂》的故事。(播放幻燈片，教師講故事)故事先講到這兒，請小朋友們思考幾個問題。

2、提問：

(1)、小花籽離開媽媽後，它要去做什麼?(幼兒回答：小花籽要去尋找快樂)

(2)、誰知道什麼叫快樂嗎?(讓幼兒根據自己的理解來解釋)

教師：快樂就是幸福、快樂是高興、快樂是滿意)

(3)、小花籽在尋找快樂的路上遇到了誰?它們都有什麼本領?(幼兒說教師貼圖太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙)

幼稚園大班語言優秀教案 篇1

活動資料：

古詩《絕句》

活動目標：

1.激發幼兒對完美大自然的熱愛之情。

2.在給詩配畫的基礎上理解古詩的資料，學會整首吟誦。

3.採用字圖搭配的方法理解動詞“鳴”、“上”、“含”、“泊”的含義。

活動準備：

課件、掛圖、畫有古詩資料的小圖片、字卡：鳴、上、含、泊。

活動過程：

一、導入

1.師幼自由交流認識的飛禽引入課題。

2.教師利用課件引導幼兒簡單了解黃鸝和白鷺：黃鸝：羽毛的顏色十分好

看，經常站在樹枝上展示它動聽的歌喉。白鷺：是一種水鳥，會用嘴捉魚，當它們成群的飛上天空的時候，經常是排成一行。

3.師幼一齊或請個別幼兒朗誦這首關於黃鸝和白鷺的古詩《絕句》。

二、展開

1.前兩句採用幼兒給詩配畫的方式，引導幼兒理解資料。

教師朗誦“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，請幼兒根據自我對詩句的理解和想像畫出這兩句的意思，並請幼兒解釋其含義。（兩個黃鸝在翠綠的柳枝上鳴叫，白鷺排成一行飛上晴朗的藍色的天空。）

2.後兩句採用看大掛圖的形式，理解其詩句的資料。

（1）“窗含西嶺千秋雪”。西嶺：是一個地方的名字；千秋雪：一年又一年，

幾千年都化不了的雪；窗含：從窗戶里向外望去，這些景色好像含在窗戶里一樣。幼兒用手勢當作“小窗戶”，看一看西嶺的千秋雪是不是含在你的“小窗戶”里了。

（2）“門泊東吳萬里船”。東吳：是一個地方的名字，離那裡有幾萬里路，

這些船有將要駛向東吳的，也有從東吳來的，都停在那裡；停也叫停泊，或者直接叫一個字“泊”；門外停著將要駛向幾萬里外東吳的船和從萬里東吳駛來的船。

幼稚園大班優秀語言教案 篇1

背景分析：

“快樂”是幼兒最常感受到的一種情緒體驗，但快樂的涵義是廣泛的。現在絕大多數幼兒都是獨生子女，以自我為中心，缺乏一定的愛心，不懂得去關心別人。向幼兒進行關心別人、幫助別人的情感教育顯得尤為重要。中班幼兒的生活經驗逐漸豐富，這樣能夠使幼兒更加理解故事中描繪的事物，這為幼兒懂得故事中的道理做好鋪墊，我們可以通過故事中生動、有趣的角色對話，使幼兒充分感受作品的思想感情，懂得快樂是付出，快樂是給予，幫助別人才是真正快樂的道理。對於中班的幼兒來說，他們已經具備了一定的辭彙量，能聽懂並理解一段話的意思，但部分幼兒不會與同伴交流，缺乏主動性，一些幼兒語言表達不完整，連貫性語言尚處在發展階段。而在整篇故事中語言通俗易懂，情節簡單，簡單的句式正適合中班幼兒學習，通過新句式的學習及完整的語言表達可以促進幼兒的口語表達能力，培養幼兒對文學作品的興趣。

活動目標：

1、理解並欣賞作品，會運用作品中的語言連貫完整地回答問題。

2、能大膽地用語言與別人交流。

3、懂得為大家做事自己也會得到快樂的道理。

活動準備：

1、《小花籽找快樂》PPT﹔相關音樂；

2、花籽、太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙頭飾若干；

3、大河、草原、雪山、紅花彩色圖片若干。

活動過程：

一、情景導入，激發興趣

1、師：小朋友，你們好！我是儲老師，我來和你們一起玩遊戲，你們高興嗎？下面，請小朋友們閉上眼睛，3、2、1，巴啦啦變！

幼稚園大班語言教案範文 篇1

活動由來：

在玩沙的時候，班中的孩子對沙坑上的鞋印產生了極大的興趣，他們搬著腳看著沙地上的鞋印，嘰嘰喳喳的說著：“我的鞋能踩出花紋來”“我的和你的不一樣”“我的鞋印比你的好看”這時班中的耿磊小朋友問：“老師、為什麼鞋底上要有花紋呢？這個問題引起了大家極大的興趣，孩子們逐漸對身邊各種的花紋產生了興趣，便形成了今天的主題。

活動目標：

1、通過探究使幼兒了解花紋在生活中的用途，進一步培養幼兒的觀察能力及視覺的概括能力。

2、培養幼兒大膽想像創造的能力。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

利用玩具櫃背面創設“請你參與”問題欄：鞋底上為什麼要有花紋？你知道哪些花紋？花紋都能用來做什麼？利用空白牆圍及玩具櫃背面創設“我給花紋照個像”“神奇花紋變變變”等板塊，將收集的資料展示出來。信息區：增添各種花紋裝飾圖案及線條裝飾欣賞圖片、書籍。

美工區：提供各種花紋裝飾的欣賞藝術作品基拓印工具材料。

益智區：花紋排序玩具利用家長專欄向家長展示主體活動網路圖。

出示本主題教育目標及主要內容資源：

圖書資料：《植物動物圖案》《黑白線條畫》《生活藝術裝飾》等

網路資料：

有關民族服飾、自然景觀等花紋的圖片

邊環境：

幼兒身邊的生活環境。

主題網路圖

主要活動：

1、鞋底為什麼有花紋

2、花紋大搜尋

幼稚園大班語言教案集錦 篇1

活動目標：

1、知道水在不同的條件下會產生變化。

2、養成仔細觀察、積極思考的習慣。

活動準備：

1、活動前一天，教師和幼兒一起回家準備冰（容器中盛水，並放入寫有名字的硬紙片，放上一根線。結成冰後，連容器一起帶來）。

2、給每一桌幼兒提供一杯水。

3、提供鏡子、透明玻璃杯等。

3、平底電鍋一隻。

活動過程：

1、小水杯里的奧秘。

（1）出示幾杯水，請幼兒觀察。這就是我們昨天一起準備的水，看看發生變化了嗎。（教師可將結凍的杯子翻轉，引導幼兒觀察：水結成了冰，是固體，不會像液體那樣流動了）

（2）你發現了什麼？（有的已結冰，有的還是水）怎么會這樣的呢？

（3）幼兒討論後得出結論：昨天放進了冰櫃的杯子裡有冰塊，而沒有放進過冰櫃的杯子裡仍是水。結凍的杯子裡，有些冰已經融化，又有冰，又有水。

2、移動小水杯。

--幼兒用小手摸摸冰，說說感覺。（冰冰涼的、很硬、滑滑的）--小水滴變成了冰，我們有辦法讓它變成水嗎？

--幼兒嘗試用各種方法讓杯子裡的冰融化。如：用紙去扇扇，用嘴去吹吹，用手去握杯子，看看有什麼變化。

3、抓住小水滴。

--教師將一杯水倒入燒杯在酒精燈中加熱煮沸，請幼兒猜測水會怎么樣。

--幼兒觀察幾分鐘，看看發現了什麼，燒杯中的水是否會減少。

--教師用鏡子、紙、透明玻璃杯等舉到燒杯上方，去抓住（吸附）小水滴。

--小水滴為什麼都逃出來了？（熱了以後，小水滴變輕了，變細小了）它被抓住了嗎？告訴幼兒細小的水滴被抓住以後，又抱在一起，變成胖胖的水滴了。

幼稚園大班優秀語言教案 篇1

活動目標

1.知道四季樹木的變化。

2.嘗試繪畫四季的樹。

活動準備

課件準備：“四季的樹”組圖;《落葉》散文視頻;“小樹葉和樹媽媽”組圖。

紙面教具：《四季的樹》。

材料準備：畫筆、顏料。

活動過程

一出示組圖，鼓勵幼兒猜測季節並嘗試說明理由

猜猜這是什麼季節的樹?

你從哪裡看出來的?

二播放視頻及組圖，進步了解四季樹木的變化

1.播放散文視頻《落葉》，帶領幼兒初步欣賞散文內容。

2.出示組圖“小樹葉和樹媽媽”，鼓勵幼兒看圖回顧散文內容，進步了解四季樹木的變化。

三發教具和材料，令幼兒添畫表現樹木四季變化

請你添畫四組樹幹，分別描繪春、夏、秋、冬，四季的樹木。

活動目標：

1、細緻觀察畫面中兔奶奶一家各個家庭成員，進行判斷、推理並大膽表達自己的想法。

2、體驗家庭成員之間的親情，萌發尊敬關愛老人的情感。

活動準備：

《幸福的大桌子》課件

活動過程：

一、談談說說我家的老人

1、介紹各自家中的爺爺奶奶，外公外婆。

2、談論我們用什麼方法關心不跟我們住在一起的老人。

二、觀察畫面、看看議議

1、（圖一）兔奶奶一個人坐在大桌子旁。

(1)你們看，這是誰的家？這個兔子是個大人還是個孩子？你覺得我們應該怎么稱呼她？（兔奶奶）再看看，在兔奶奶的家裡有一樣東西很大，很明顯的，是什麼？（桌子）

(2)猜猜兔奶奶家會有幾名家庭成員？你是怎么才出來的？8張桌子是怎么數出來的？（關注幼兒除了用手指點數“8”之外，是否運用其他一些又快又好的方法：雙數數、加法數）

幼稚園大班語言教案最新 篇1

活動目標：

1、初步理解故事，能較合理地猜測故事情節，體驗角色的情感變化。

2、通過故事，理解友誼也是一種幸福的"收穫"。

活動準備：

課件一個，蝸牛、豬、白鵝圖片各一張。

活動過程：

一、導入活動：

師：小朋友們，秋天到了，小動物們都忙著儲存食物呢。

瞧，誰也在忙呀？（蝸牛）出示小蝸牛生氣圖片：

咦，仔細看看小蝸牛怎么了？（生氣）猜猜看它為什麼生氣呢？（幼兒自由講述）

二、播放課件《是蝸牛開始的》前半部分。

（1）小朋友猜得都很有可能，到底蝸牛為什麼生氣呢？我們一起來聽聽故事《是蝸牛開始的》。

有一天，蝸牛囤積的食物被河水沖走了，心裡別提有多生氣。

它遇見一隻豬，豬正在摘果園裡的蘋果，蝸牛說："天啊！你好肥噢，想不到你的腿竟然沒有被壓彎！"豬說："我就是喜歡又圓又胖啊！我很高興我長成這樣！"豬一邊說，一邊邁著優美的舞步離開了。

但是，豬一想起蝸牛的批評，就覺得很煩。所以當他看見一隻白鵝，快樂地在草地上吃午餐時，就說："喂！你這隻呆頭鵝，也許明天，你就會被丟進鍋里煮了，你怎么都不怕？"白鵝靜靜地想了一下，說："明天？也許會，也許不會，為什麼我要煩惱呢？我可不想破壞這可愛的一天。"他說完後，就大搖大擺地走了。

出示三角關係圖片（蝸牛→豬）提問：小朋友，蝸牛碰見了誰？（點出豬）他跟豬說了什麼？（天啊！你好肥噢，想不到你的腿竟然沒有被壓彎！"）豬又是怎么回答的？（"我就是喜歡又圓又胖啊！我很高興我長成這樣！"）小朋友說的非常好，豬就是喜歡自己又圓又胖的呢。

幼稚園大班語言教案優秀 篇1

活動目的：

1.使幼兒知道月亮時圓時缺，引起幼兒觀察月亮的興趣。

2.學習詞：量、衣裳、可惜。

活動準備：

月亮不同時期的圖片實物投影儀

活動過程：

1.提問引起幼兒興趣：在晴朗的晚上，天上回看見什麼呢？（月亮、星星）月亮是什麼形狀的？

2.教：月亮姑娘她很愛美，一直都想穿上美麗的衣裳，可是怎么也沒辦法，小朋友想不想知道是怎么回事呢？

3.教師講述故事《月亮姑娘做衣裳》，邊講邊出示圖片。

4.在講完以後，請小朋友想一想，為什麼月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢？（因為月亮每天都在變化，所以穿不上）

5.複述故事，聽完以後討論：小朋友有什麼方法可以讓月亮姑娘穿上美麗的衣裳呢？請小朋友開動腦筋想辦法。

6.活動延伸：可以給小朋友講一講月亮為什麼會有陰晴圓缺，太陽地球和月亮的關係又是什麼樣子的。（月亮其實是地球的一顆衛星，它圍繞地球旋轉，白天看不見它，因為太陽太亮了，晚上看不到太陽的時候才會看見它，它反射的是太陽光，有的時候地球的影子遮住了太陽光，所以我們看到的月亮時圓時缺。）

活動目標

1.感受年夜飯合家團圓、喜慶、熱鬧的氣氛，萌發熱愛中國傳統文化的情感。

2.了解中國吃年夜飯的習俗和年夜飯文化。

3.談話中能運用“有的……有的……還有的”的句型介紹家中的年夜飯。

4.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想像並用較豐富的語彙進行表述的能力。

5.知道故事中象聲詞運用的趣味性。

幼稚園大班語言教案 篇1

活動目標：

1、觀察動物的明顯特徵，理解詩歌的內容。

2、感受詩歌的稚拙美，學習創編詩句。

3、培養幼兒的合作能力。

活動準備：動物圖片若干

活動過程：

一：觀察動物圖片

1、出示大象圖片。問：這是誰？大象的什麼地方最好玩？為什麼？假如你有長鼻子你想乾什麼？

2、出示小猴圖片。問：這是誰？小猴的什麼地方最好玩？假如你有長尾巴你想乾什麼？

3、出示長頸鹿圖片。問：這是誰？長頸鹿的什麼地方最好玩？假如你有長脖子你想乾什麼

二：學習朗誦詩歌

1、有一首詩歌，寫的就是剛才我們講的事情，名字叫《我想》

2、教師示範朗誦一編。問：詩歌的題目是什麼？有哪些詞重複出現？

3、師幼一起朗誦2編，邊朗誦邊表演。

三：創編詩歌

1、幼兒以4人一組合作創編一段詩歌。（討論）

2、每組選一代表進行創編一段詩歌。（創編）

3、師幼整理詩歌。

【活動目標】

1、通過仔細準確地觀察圖片，了解烏龜是怎樣機智地躲過狗熊追捕的。

2、學習有關的字詞：曬、追、滾、抱等動詞，靈機一動、迫不及待等好詞。

3、通過講述活動，培養幼兒的幽默感和創造性。

4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

5、初步理解故事情節，理解故事中語言的重複性特點。

【活動準備】

圖片四幅；相關的字詞卡。

【活動過程】

一、感知理解講述對象。

1、出示圖片，引導幼兒觀察討論，了解圖中發生的事，幫助幼兒進入圖中的情景。討論題可以這樣設計：圖中有誰？它們在什麼地方？發生了一件什麼事？結果怎樣呢？