樓梯的教案 篇1
活動目標
1.學習上下樓梯的正確方法。
2.能遵守秩序，在上、下樓梯時注意安全，避免意外發生。
3.有初步的自我保護意識。
活動準備
小紅花、幼兒兒歌
活動過程
（一）結合幼兒的生活經驗，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。
1.通過談話的形式，引出活動主題。
教師：我們升上中班啦，我們從樓下走上樓要經過哪裡呢？（樓梯）上下樓梯，我們如果不注意的，會發生什麼事情呢？
（提示小朋友有秩序的回答老師的問題，學會傾聽，發表與別人不一樣的想法。）
2.教師可是適當的講述一些實例，加深孩子們對樓梯安全的重要性。
教師總結：因此我們上下樓梯一定要注意安全，要學會保護自己，也要愛護身邊的好朋友。
（二）師幼共同討論，學習上下樓梯的正確方法，懂得上下樓梯的道理。
1.討論怎樣上下樓梯最安全？
教師：開動腦筋想一想，上下樓梯我們應該怎么做才是最安全的呢？
2.上下樓梯該走哪邊？（注意腳印，靠右行。）
教師：上下樓梯的時候，我們應該往哪邊走呢？
教師：小朋友走樓梯時該注意什麼問題？（一個跟著一個，不推也不擠。）
教師：上下樓梯一定要注意安全，那我們應該注意哪些問題呢？
教師總結：上下樓梯一定要注意安全，看著小腳印，靠右邊行走，一個跟著一個走，不推也不擠。
（三）結合幼兒兒歌，加深對上下樓梯安全的認識。
1.教師念誦兒歌，幼兒仔細傾聽。
師：今天吖，老師還帶來了一首關於上下樓梯的兒歌，小朋友們仔細聽聽，兒歌里是怎么說的？
兒歌：《上下樓梯》
一二三四五六七，
小朋友們上樓梯；
向右走呀不擁擠，
一個跟著一個走；
小手扶著小欄桿，
一級一級往上走；
七六五四三二一，
小朋友們下樓梯；
向右走呀不擁擠，
一個跟著一個走；
小手扶著小欄桿，
一級一級往下走；
上樓梯呀下樓梯，
安全第一要牢記！
教師：兒歌的名字叫什麼？兒歌裡面都說了些什麼呢？
教師總結：這首兒歌以後我們可以在上下樓梯的時候念一念，提醒自己上下樓梯應該需要注意的問題，你記住了嗎？
（四）遊戲“小衛士闖關”。
判斷對錯，答對的幼兒獎勵小紅花。
1.跳著上下樓梯。
2.在樓梯上做遊戲、追逐、蹦蹦跳跳。
3.下樓梯時，騎在扶手上往下滑。
4.下樓梯倒著走。
教師總結：小朋友都懂得了上下樓梯我們應該注意的問題了，一定要記住咯！以後上下樓梯的時候，老師會好好的注意小朋友們，看哪個小朋友表現最棒，記住了老師說的話。
活動延伸
在日常生活中，注意修正幼兒不正確的危險行為，鞏固幼兒安全常識，促進其良好的行為習慣養成。
樓梯的教案 篇2
教學目標：
1、在遊戲中，初步感受音階不同節奏的上行與下行，體驗音樂活動的快樂。（重點）
2、鞏固小老鼠、小雄、大象的步法。
3、複習音階的唱法。
4、藉助已有經驗、圖片和老師的提問，理解並記憶歌詞。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
準備活動：
小老鼠、小雄、大象布偶
活動過程：
一、進場活動：《小老鼠和小花貓》
二、引起興趣1、故事引出：一隻老鼠到森林裡玩，看到一幢房子。小老鼠輕輕的推開門，看到房子中間有著很漂亮的樓梯。走一格樓梯，樓梯就會發出好聽的聲音do、 re、 mi ……
三、想想玩玩
1、小老鼠可真調皮在樓梯上上上下下，一會快一會慢你們聽：
1—2—3—4—5—6—7 7—6—5—4—3—2—1 1o2o3o4o5o6o7o 7o6o5o4o3o2o1o
2、小老鼠先是一層一層的慢慢上，慢慢下。想一想這時候小老鼠是什麼心情？（小心翼翼）應該怎么走？1—2—3—4—5—6—7 7—6—5—4—3—2—1—
3、小老鼠一層一層跳上去這時候小老鼠是什麼心情？（開始覺得好玩了）應該怎么走？
4、鼠不停的竄上竄下這時候小老鼠是什麼心情？（越玩越高興）應該怎么走？
5、老師彈奏幼兒跟琴聲走（注意速度快慢的變化）
1—2—3—4—5—6—7 7—6—5—4—3—2—1
四、刮奏
1、請幼兒想想小老鼠發生什麼事情了？（摔跤）
2、摔跤了怎么上樓梯呢？（幼兒討論）
3、教師彈奏跨八度音
4、集體學走
五、小動物也來了：小老鼠走樓梯發出的聲音，引來了小熊和大象。
13 24 35 46 57 …… 135 246 357……
5、請幼兒想想誰先來？誰後來？為什麼？
6、請幼兒學小熊，學走二分音符的節奏上樓梯
7、請幼兒學大象，學走全音符的節奏上樓梯
六、請小朋友們說說小老鼠、小雄、大象走路的聲音有什麼不同？（音的長短、輕重）
七、教師小結。
我們學走其他小動物也去那所有會發出聲音的樓梯的房子裡去玩一玩好不好？用《小動物走路》出場
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我採用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
樓梯的教案 篇3
活動目標：
1、了解生活中各式各樣的樓梯，知道樓梯的作用。
2、學會用磚簡單的搭建出樓梯的模型。
活動準備：
樂高零件、樓梯照片
活動過程：
1、猜一猜導入，引起幼兒的興趣。
剛才我接到“小兔”的邀請函，她說今天是她的生日，請我們到她家做客，想去嗎？可是，他家住在5樓，我們要經過樓梯才能到達，誰能告訴老師：我們平時是怎樣上下樓梯的？上下樓梯應該注意什麼？怎樣才是安全的呢？p:看來你們都遵守秩序喔！
2、觀察圖片，總結上下樓梯的正確方法。
小朋友，你們可要仔細看喔，看看哪幅圖裡的小朋友行為是對的，哪幅圖裡的小朋友是不對的？
(1)播放第一組圖（不安全上下樓梯的圖片）
（教師逐一播放圖片），提問：這幅圖上的小朋友的行為安全嗎？為什麼你認為他們的行為不安全？
(2)播放第二組圖片，（安全上下樓梯的圖片）引導幼兒觀察。讓幼兒觀察後說一說，這樣對不對？
(3)教師小結：
一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會頭碰頭。
3、討論交流，展示圖片
(1)師：平時我們要到高的地方去我們會爬樓梯，但是小朋友有沒有仔細觀察過樓梯？它是什麼樣子的？（幼兒自由回答）p：你們都會觀察生活中的事物喔！
今天老師帶來了幾張關於樓梯的圖片，我們一起來看看，這些樓梯有什麼不一樣的地方？（有直直的樓梯，也有會拐彎的樓梯）
4、提出問題
師：想一想如果有一天沒有樓梯了，那會是一個怎么樣的情況？p：你們的想法可真是多啊！
樓梯是建築物中作為樓層間垂直交通用的構件。用於樓層之間和高差較大時的交通聯繫。
5、自由搭建
師：今天老師想要考考我們小朋友，請你們自己動手搭一個你們自己想像中的樓梯
6、交流分享
搭建完成之後，讓幼兒之間互相交流介紹自己的樓梯有什麼特殊的不一樣的功能。P：你們真的是一群很有想法的小小建築師們啊！
7、拷貝不走樣
師：今天老師也帶來了一個樓梯，先來看看它是什麼樣子的吧！
看看有什麼不一樣的（一個是直直的，還有一個是拐彎的）
觀察好了之後，老師就要求我們這群能幹的小設計師們開始動動你們的小手來搭一個和老師一樣的樓梯吧！
8、創意大比拼
P：你們的小手真靈巧一會會就能夠搭出和老師的一樣樓梯了。現在老師要求你們在自己的作品的基礎上進行創意搭建，看看誰做得漂亮有創意。然後兩個小朋友一組，進行樓梯的拼接，看看哪一組的樓梯組合拼接得高我們選出最佳設計師。當然，還會選出我們今天的最佳設計師（小能手、建築師、創意王、發明家、小天才、點子王、智慧星）
9、教師小結
今天小朋友們在自己和小夥伴的努力下都完成了自己的樓梯，而且樓梯的樣子各種各樣，非常棒！讓我們一起來大家把所有的樓梯都在一起，看看又是什麼樣的形狀？我們一起來變一變吧！
10、播放三毛從軍記的視頻