數學動物的家教案 篇1
教學片段
(片段一)：導入。
小朋友們，你們去過遊樂園嗎?你們喜歡去嗎?在我們數學王國里有一個數學樂園，章老師想帶你們去玩一玩，你們想去嗎?那我們坐上小汽車一起去吧!(揭示課題：數學樂園)
(片段二)：活動。
迷宮遊戲
師：“我們到了數學樂園，看誰來歡迎我們了?”(課件出示1-10)
師：“聽數娃娃要告訴我們什麼?”(課件出示數娃娃)
數娃娃：“小朋友們歡迎你們到數學樂園來做客，要進入數學樂園就要通過數字迷宮，走數字迷宮要按照1、2、3、4、5、6、7、8、9的順序，就能走出來。”
學生在地上畫好的圖上走迷宮。
小鳥回家
看，我們的加油聲把小鳥都吸引來了。小鳥請小朋友和它們一起跳舞一起飛翔。(音樂響起做小鳥飛的動作)看我們來到了小鳥的`家。(出示樹)。小鳥累了想請同學們把它們送回家。每棵樹上的鳥窩上都有一個數字，這是小鳥家的門牌號碼。小鳥身上的算式的得數是幾，小鳥就住在那個鳥窩裡，請你們把小鳥送回家吧。
學生活動。
小鳥回家了，我們也該回家了。我們坐上小汽車回家吧。
數學動物的家教案 篇2
一、教學目標
1、有感情地朗讀課文。
2、體會光有願望沒有行動，終將一事無成的道理，要實現自己的願望，要不怕困難，朝著目標努力，才能成功。
二、教學準備
圖片、課件、生字卡
三、教學過程
（一）導入
1、播放課件，展示課題
小朋友，今天老師給你們帶來了一個朋友，你們想認識它嗎？（想）他是誰？（蝸牛）誰能說說蝸牛是什麼樣子，有什麼特點？（學生自由說）
今天咱們來學習《蝸牛搬家》
2、你們看到課題，有什麼問題要問呢？
？蝸牛住在哪兒？
？蝸牛為什麼要搬家？它要搬到哪裡？
？蝸牛的家後來搬成了嗎？
……
很好，現在請小朋友帶著這些問題去熟悉課文吧。
（二）學習課文
1、學習課文第一自然段。
（1）讀第一自然段，說說蝸牛住在什麼地方？
（2）練習用“只有……才……”說話。
（3）齊讀第一自然段。
2、學習課文第二自然段。
（1）出示課件
一天，蝸牛的朋友蜻蜓和螳螂來看蝸牛，他們看到蝸牛住的地方，會說些什麼呢？
（2）課件展示美麗的小山丘，學生用自己的語言說說這裡的景色，在課文中找出相關語句讀一讀。
（指導朗讀，讀出小山丘的美，以及住在小山丘的快活感）
（3）出示練習
叢林野果
小河
（4）我會說
用“有……有……有……還有……”說一句話。
3、學習三到七自然段。
（1）蝸牛聽了蜻蜓和螳螂的'話，它會想些什麼呢？又是怎樣表現的呢？它打定了一個什麼主意？
板書：願望----搬到小山丘去住
（2）自由讀四到六自然段，找找看哪些小動物幫蝸牛搬家？