創建和諧校園主題班會教案 篇1
背景分析：
目前許多學生只重視學習成績，注重升學，而忽視個人思想道德修養，有的學生在學習、生活中有許多不規範的行為。針對學生遵規守紀方面的問題，我們召開了一次名為“遵規守紀？創和諧校園”的主題班會。
設計理念：
以《中學生日常行為規範》為中心，通過生活實例窺探、行規討論交流等一系列活動對本班學生進行行為規範教育。
教育目標：
使學生進一步了解、理解新的《中學生日常行為規範》要求。把規範的要求內化為自己自覺的行動，做一個遵規守紀、勤奮向上的中學生。增強班級凝聚力。
前期準備：
1、提前選出二位主持人（一男一女），準備好講稿。
2、全班分成六個小組，安排好小組長，結合校園中規範與不規範的現象做好發言準備，並提前排練好情境劇。
活動形式：自由發言、比化猜猜猜、“遵規守紀”測試、生活情境劇、討論交流。
活動過程：
師：七年級（4）班“遵規守紀，創和諧校園”主題班會現在開始。
（主持人上場）
一、由生活中的點滴談起
二、是對還是錯
A：習慣成自然，好的習慣是遵規守紀的結果，壞的習慣卻能誤導我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途。
B：那么平時我們的一些做法或者習慣是不是符合規範呢？下面進入第一個活動：判斷下面說法是對還是錯。
（見大螢幕）
三、比劃猜猜猜
A：接下來我們一起玩個《比劃猜猜猜》的遊戲。
請看規則：（見大螢幕）
1.東張西望；
2.輕聲緩步；
3.拳打腳踢；
4.禮讓三分；
5.追逐喧譁；
6.鼓掌。
四、“遵規守紀”測試：（全體同學參與，贏取小獎品）
B：下面進入答題競賽，請同學們積極參與。（見大螢幕）
五、生活情景劇
A：測試精彩紛呈，不過精彩還在後頭，下面欣賞情景劇《再也不能這樣活》
學生表演
場景一：話在課堂
場景二：溜之大吉
場景三：遊戲人生
場景四：遲到萬歲
六、行規討論交流
B：針對以上案例，我們進行討論交流，思考：
1.你認為小陳和小李同學違背了中學生行為規範的哪些條例，請選擇：
（見大螢幕）
2.請問違反了這些行規條例，其危害有哪些？
3.如果讓你去幫助小陳和小李克服這些不良習慣，你有何高招？
請大家討論3分鐘，然後自由發言！
七、活動小結：
班主任總結：希望我們全體同學通過這次活動，能把“規範”變為自己自覺的行動，力爭在學校做一名遵規守紀的好學生，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民。共同構建我們的和諧校園。
活動延伸：
為了鞏固班會效果課下組織全班同學進行《倡議書》簽名活動。
創建和諧校園主題班會教案 篇2
主題：
爭做文明學生，創建和諧校園
目的：
為了幫助同學更好貫徹“明禮誠信”這一做人的基本原則,作一個有優良品質的文明中學生，結合校園中文明與不文明的現象談談自已的觀點，同時向同學發出倡議：希望大家做一名值得自豪的文明中學生。
準備：
1、提前布置主題班會內容，叫同學們收集有關“文明”的材料。
2、叫同學們結合校園中文明與不文明的現象做好發言準備。
3、安排同學準備小品
過程：
一、主持人開場白：
主持人甲：合著歡樂的節拍，我們踏入了中學時代。
主持人乙：做一個文明的實驗人，那是我們共同的心愿。
主持人甲：文明人要有良好的行為。
主持人乙：文明人要有良好的習慣。
主持人甲：今天，就讓我們一起遨遊文明的世界！
主持人合：老師、同學們，大家好！“文明伴我行”七2班主題班會現在開始！
主持人甲：文明禮貌的良好習慣是一個人美好內心世界的自然流露，是一個人成熟的標誌。
主持人乙：講文明，懂禮儀，是我們中華民族的傳統美德。社會的美好形象是靠每一個公民良好的精神面貌、彬彬有禮的言行舉止來共同塑造的。接下來我們就來看看我們身邊的現象。
二、小品表演
1.主持人甲：下面請欣賞小品：《課間》
主持人甲：（中途叫停）請同學們猜想一下接下來會發生什麼？試對劇中兩位同學的做法發表評論。
好，我們繼續欣賞！
主持人甲：此劇是否也留給我們一些思考呢？同學之間應如何相處呢？請大家自由發表看法！
（同學之間應該互相尊重，團結友愛，不講髒話，不亂取綽號，產生矛盾真誠道歉！）
2.主持人乙：的確在與人相處中文明禮貌少不了，只有尊重他人，才能獲得尊重！那么在我們參加校園活動時又應該如何做一位文明觀眾呢？請欣賞《運動會》
主持人甲：對剛才劇中觀眾的表現，請同學們自由發表一下意見。
學生髮言列舉小品中不文明的現象。並讓演員也談談。
主持人乙：同學們說的非常好，下面我們就如何做一名文明的觀眾進行一下討論。我們分三個組從語言文明、行為文明、儀表文明來討論。（3——5分鐘）
主持人用手指第一組：
看了剛才的演出，我想代表我們組給觀眾的行為文明提些意見
1、看演出時不應該像台上扔東西
看演出時，觀眾向台上扔東西，這是對演員的一種不尊重，再說這也是公共場所，是大家的，需要每個人來維護這裡的演出環境，而不是刻意去破壞。這種行為不但對其它觀眾的觀看演出情緒和演員的演出質量不宜，並且也給收場的工作人員造成了麻煩。
2、演出過程中觀眾請別脫鞋
脫鞋有兩個問題，首先是體味問題，從鞋裡冒出的味道，好的不多，在公共場合脫鞋，影響了別人的味覺，還有一個問題，如果你把鞋脫了，可能會蹲在椅子上，或盤腿坐在椅子上，這樣你就會比別人高出一節，那後面的觀眾肯定會對你有意見，所以在觀看演出時脫鞋，是一個比較嚴重的行為文明問題。
主持人乙：感謝第一組的精彩發言。文明的語言代表了一個人的內在修養，我們一起聽聽第二組的看法。
第二組：看了剛才的演出，我想代表我們組給觀眾們的語言文明提些意見：
剛才在一個精彩之處×同學喝彩。喝彩是件好事，如果大家都喝彩，你也喝彩，就比較自然；但僅僅你一個人認為這是精彩的話，大呼小叫地喝彩，就會令整個現場受干擾。如果你覺得特別精彩，大家又沒鼓掌時，你要學會控制自己表達感情。還有，該喝彩，喝彩，不要對消極東西的表達喝彩、從眾，這樣是對表演者的不尊重。
還有和聊天，這樣破壞了演出環境。如果你座位旁邊有人聊天，儘量告知對方，機智地令對方停止談話。文明地觀看演出，才能使演出進行的更好。
主持人甲：第二組同學非常有自己的見解，儀表體現了一個人的外在美，也體現了一個人的文明素質，請同學們聽聽第三組對儀表文明的看法。
第三組：看了剛才的演出，我想代表我們組對觀眾的儀表文明提些看法：
觀看演出時的著裝，像今天看的這場演出，就可以不穿太正式的服裝，但是也不能衣冠不整，比如把褲子捋到膝蓋，要不就穿個短褲背心，光著腳踏拉著拖鞋，衣服破破爛爛還帶著異味，這些都是儀表不文明，都不能去公共場合。再比如頭髮又髒又亂，這也是對其它觀眾和演員的不尊重。其實，你只要在看演出或去公共場所之前，先洗個澡，在找身乾淨的衣服，把頭髮梳理好，這樣走進演出場，也是對所有人的一種尊重，可見看演出時的儀表文明也是很重要的。
主持人甲：同學們，我們得舉手投足，音容笑貌，無不體現一個人氣質與素養。讓我們以這次班會為契機，提高我們的素質，淨化我們的心靈，從我做起，建設文明之班級，文明之校園；創造文明之社會，文明之國家！下面請班長宣讀倡議書：
三、倡議書
親愛的同學們：
千百年來禮儀之風傳承至今，我國素以文明古國，禮儀之邦著稱於世。我們是祖國棟樑與希望，更應該切之弊病，正身立己，掃除不良行為習慣。在此，我們呼籲大家以文明為己任，從現在做起，從自身做起，從你身旁點滴小事開始，在此，由班委倡議:
（1）愛黨愛校，說文明話，作文明人，塑造實驗學子文明形象。
（2）以校為家，愛護公共設施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。
（3）遵守公共規則，集會時安靜有序，維護正常的校園秩序。
（4）同學之間，團結友愛，互幫互助。尊重師長，嚴守校規校紀
同學們，讓我們全校上下，攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落，為把我校建設成為一流的現代化名校而不懈努力吧！
主持人：下面我們請班主任做總結。
四、班主任總結
同學們，我們每個人在這裡求學，都有一個追求，都有一理想，都有一個志向，如果說實驗中學一片沃土的活，我們要在這裡把我的耕作變成果實，實現我們的追求；如果說是一支拐杖的活，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實現我們的志向；如果說實驗中學是一隻展翅飛翔巨鳥的活，那她會承載著我們的希望去實現我們的理想。我們的同學們要做一個文明的人，一個誠實的人，一個守紀的人，做一名文明的中學生，為學校做一點事，為學校建立良好的形象。學校是我們人生的起步，理想的種子要播種，人生的意義要認識……這裡有青春的幻想，有未來的呼喚。讓我們以文明的中學生，用心中熾熱的愛來歌頌她，讚美她
創建和諧校園主題班會教案 篇3
【活動背景】
眾所周知，中國的教育存在著一個不容忽視的現實，就是許多學生只重視學習成績，注重升學，而忽視個人思想道德修養的情況，有的學生在學習、生活中有許多不忍目睹的不文明行為，。本著“創和諧校園”的精神，針對學生思想道德現狀中文明禮儀方面的問題，我們召開了一次名為“講文明·知禮儀·創和諧校園”的主題班會。
【活動目的】
通過本次主題班會使同學們認識自己的行為習慣，意識到文明禮儀的重要性，並在生活與學習中不斷學習套用和改進，講文明，知禮儀的好學生，為和諧校園的創建盡一份力。
【活動時間】
【活動地點】
多媒體教室一
【參與人員】
八年級（X）班全體學生、班主任
【活動形式】
情境模擬遊戲、小品、自由發言、 “文明人”測試、詩朗誦、猜謎
【活動準備】
1、提前布置主題班會內容，選出二位主持人（一男一女），主持人準備好講稿，叫同學們查閱有關文明禮儀的相關知識。
2、叫同學們結合校園中文明與不文明的現象做好發言準備，說明班會基本的流程，並把全班分成四個小組，安排好小組長。
3、制定遊戲規則，排練小品、朗誦。
【班會流程】
1、 班主任宣布上課
2、 主持人宣布班會開始，引入主題
3、 詩歌朗誦《留給生活一朵微笑》
4、 小品《校園文明行》
5、 學生列舉日常生活中不文明的行為
6、 障礙遊戲。啞巴、盲人的扮演者談感觸
7、“文明人”測試，
8、猜謎遊戲
9、總結出中學生“十個”文明形象
10、班主任小結
11、視頻片段《升國旗》
12、主持人宣布班會結束
【具體過程】
師：八年級（X）班《講文明·知禮儀·創和諧校園》主題班會現在開始。誰來主持今天的節目呢？（主持人上場）
A： 回顧歷史，在人類歷史上，中華文明之所以能延續不斷、生生不息，中華民族之所以能連續進步、自強不息，自立於世界民族之林，其重要原因之一就是我們中華民族具有一種源遠流長的偉大民族精神，作為古老的禮儀之邦，文明禮貌，尊老愛幼，已成為中國的傳統美德。
B：展望未來，我們是中國特色社會主義事業接班人，我們是祖國未來的建設者，中華文明靠我們傳承，民族精神靠我們弘揚，中華民族靠我們振興。我們要在學習生活中，逐步形成健康的人格，講文明、知禮儀，做一個合格的文明中學生，一個對社會有用的人，為我們的生活增添一份微笑，請聽詩朗誦《留給生活一朵微笑》
1、詩歌朗誦《留給生活一朵微笑》
A：從踏進這個校園開始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，採擷著知識的花粉。校園需要每個人共同努力來建造，在良好的言行下為學校增添光彩。但是，我們總能發現身邊存在一些不容忽視的不良行為，看我們的文明督導員林敏今天又什麼發現。
2、小品表演《校園文明行》
A:謝謝兩位同學帶來的精彩表演。除了亂扔垃圾外，我們身邊還有哪些是不文明的行為？
2、揪出校園不文明行為
請小組討論並列舉身邊的不文明行為，然後小組競答，並記錄積分（每找出一種，記一分）。
A：看來我們的同學都有意識到生活中我們所存在的不良行為，這些行為若不及時改正將會給我們的.生活，學習及以後的就業造成嚴重的後果。
B：講文明知禮儀，不僅是要遵守各項規章制度，言行舉止得體，還應該會為別人著想，學會換位思考，為他人提供方便，給遇到困難的人伸出援助之手。接下來讓我們一起玩一個遊戲，體會一下非正常人的生活。
3、障礙遊戲
遊戲結束，請參加遊戲的同學談談感觸。
（學生交流、談感觸）
A：是的，任何人都有不便，需要幫助的時候，我們應該互相體諒，互相幫助，與人方便就於己方便。我們發現了身邊存在的不文明行為，現在我們來做做文明自測，看看自己是不是文明人，請同學們看大螢幕。
4、“文明人”自測：你是一個文明的人嗎？
（看螢幕，選擇答案，算得分）
B：雖然螢幕所列的題目只有十題，並不能將我們生活所遇事件都歸列其中，但是通過這些題目我們也能對自己的品行有個大致了解。自測完後，你發覺了什麼？
反思：自己存在哪些不良的行為習慣？會給自己和他人帶來什麼不良的後果？今後應該從哪方面去努力，培養自己的良好行為。
5、猜謎文明禮貌用語
A：我想通過大家的討論發言，同學們都有了一定的啟示。當然，最基本的我們要先學會使用禮貌用語，我們來做個猜謎遊戲，謎底均為禮貌用語，小組搶答開始。
6、“十個文明形象”
B：同學們都很棒，你們知道嗎？國家發出以禮儀、禮貌、禮節為重點的 “三禮”教育和學生行為習慣的培養，樹立中學生“十個文明形象”。那這十個文明形象是什麼呢？看大螢幕，請同學們齊讀。
（大螢幕出示“十個文明形象”）
B: 文明就文明在言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要罵人，不講髒話，不放野活，不起綽號，不亂吐；管好你的腳，不要亂走、亂踢、亂蹋、亂踩；管好的你的手，不要亂扔亂丟，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財物，不要亂采亂摘。
A：昨日的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣，決定明天的我們。好習慣，益終生！讓我們從現在做起，做一個講文明、知禮儀的好學生，以小我鑄就大我，共同構建我們的和諧校園。
7、班主任總結
班主任：最後讓我們一起，在升國旗的儀式中結束我們的班會。
創建和諧校園主題班會教案 篇4
一、活動對象：
六年級(2)班
二、活動場所：
暢好學校
三、活動時間：
20xx年9月7日下午第三節課
四、活動背景：
我校堅持以創建文明和諧校園為發展目標，我班也回響學校號召積極加入創建文明班級的行列中，開展一次以“做文明學生，建文明校園“的主題班會。讓學生可以深入的思考自己還存在哪些地方有不文明的行為，對於怎樣的行為加於改正，哪些地方是平時自己做到但大多數同學卻忽略了，對於怎樣的行為要發揚，以提高自身素質，爭做講文明的小學生。
五、活動目的：
所謂文明禮貌，講究禮儀是正確處理自己與老師、父母同學關係，提高學習和生活質量的前提。所以本次班會嘗試將傳統的主題班會與網路結合，充分發揮兩者的優勢，對學生金子那個情景化、形象化的德育教育，使文明禮貌行為更接近學生現實生活，幫助同學們更好地理解日常行為規範，認識自己的不良行為並改正，達到自我教育的目的，從而提高 自身的文明修養，做一名講文明、懂禮貌的小學生，能為學校的和諧建設出自己的一份貢獻。
六、活動重難點：
1、重點：教育學生認識並改正自己不文明的行為，培養學生做一個文明的小學生。
2、難點：無論何時、何地、何事，都講文明。
七、活動準備：
1、提前布置主題班會內容，叫同學們收集有關“文明”的材料。
2、叫同學結合校園文明與不文明的現象做好發言準備。
3、組織學生準備又關的節目。
八、活動過程：
主持人致歡迎詞，宣布班會開始。
1、小品：《小學生日常行為規範》競賽。
2、宣讀《“做文明學生，建和諧校園”倡議書》。
3、老師、學生寄語。
4、合唱《明天會更好》
5、主持人宣布班會結束
創建和諧校園主題班會教案 篇5
一、活動目的
新學期新氣象，春天已經悄然到來，校園裡充滿了歡聲笑語。但是，學生中存在一些不文明現象，如亂扔垃圾、說髒話、對學校教職工不禮貌等等，不僅影響到學校的風氣，更影響學生良好品質的養成。為了創建和諧文明的校園，培養遵規守紀、誠實守信、思想健康、道德高尚舉止文明、行為端正、勤奮向上的大學生，希望通過此次班會活動,引導學生自覺養成文明習慣，共創和諧校園，爭做文明學生。
二、活動時間及地點
時間：20xx年1月13日（本周星期三）第七節課 地點：日益樓401教室
三、活動對象
20xx級材料成型及控制工程全體學生
四、活動過程
（一）前期準備
1、制定好活動方案
2、申請活動場地
3、收集活動所需材料：校園不文明想像照片、文明主題相聲、中學生文明題目、文明禮貌故事、相關音樂視頻檔案
4、確定主持人（男女各一位）和相聲演員並在活動前排練好
5、製作好活動PPT
（二）執行過程
1、打開PPT暖場，引出“創和諧校園，做文明學生”主題的氛圍，主持人開場（5分鐘）
2、播放校園不文明現象的圖片（10分鐘）
3、學生表演小品《說話》（5分鐘）
4、PPT呈現，學生一起做一些關於中學生文明禮貌的題目（10分鐘）
5、PPT呈現文明禮貌故事（10分鐘）
6、結束語：播放音樂（5分鐘）
（三）後期總結
做好場地的清理工作，班、團委做好總結工作，並以書面形式保留
五、注意事項：
1、主持人需清楚活動流程、寫好串詞並排練熟悉，相聲表演需排練熟悉
2、活動場地的試用，保證設備能正常使用
3、PPT製作要符合活動流程的安排
4、在工作人員的帶領下，確保全班同學有序開展本次活動。 活動總結：通過這次活動大大增加了校園文化的積澱和內涵。使同學們意識到校園是我們學生每天停留時間最多的地方，這裡像家一樣，每天給予我們知識和溫暖，和啟迪。另一方面讓我們每位同學身上都多了份使命感，在構建和諧校園的路上使我們感知到只有我們一起行走才能營造了濃郁的文化氛圍。
創建和諧校園主題班會教案 篇6
一、時間：
20xx年3月7日
二、地點：
五一班教室
三、班會目的：
1、從小處培養學生愛同學、愛老師、愛班級、愛學校的思想。
2、培養學生關注集體、關注他人、與人和諧相處的品質。
四、班會形式：
演講式、討論式、表演式
五、參加人數：
五年級一班全體師生。
六、主持人：
和芷先、徐浩純、陳格鈺、尹詩晴。
七、班會過程：
（一）激情導入，點明班會主題。
甲：新學期開學已經一周。
乙：在這樣陰雨綿綿，春寒料峭的日子裡，難得今天有幾縷陽光。
丙：今天，我們相聚在這裡，召開新學期第一次班會。
丁：現在，我宣布，五（1）班三愛主題班會。
合：現在開始。
（二）甲：首先，請欣賞詩歌朗誦，有請和芷先、徐浩淳。詩朗誦《我愛學校，我愛老師，我愛同學》。
乙：我們要愛學校，因為：
1、我們的學校具有悠久的歷史和優良的傳統。
2、育才的學生，具有博學，樂學，志強，智達的品質，學校人傑地靈、人才輩出。
3。學校環境優美，舒適怡人，是求學的理想場所。
（三）丙：下面，我們來玩一個關於愛學校的遊戲。
丁：學校就是我們的第二個家，我們要愛護它，尤其是環境。接下來的遊戲是<快速垃圾>。
甲：在這一個圓圈裡面裝了很多的垃圾，這裡分別有兩個垃圾袋，等裁判說開始後，四個同學，兩個一組，從圓圈裡搶垃圾，丟到垃圾袋裡，看誰搶的多。
乙：第二，我們要愛老師。尊師重教是我們中華民族的傳統美德。老師們辛勤的勞動，對我們精心培養，啟迪我們的智慧，教給我們做人的道理，傳授我們各種技能知識，讓我們認識了許多美好的事物，讓我們成為一個有用的人。愛老師，就是要尊重知識，尊重老師，其實這也是社會文明的重要體現。愛老師，就要愛惜老師勞動的成果，努力學好科學文化知識，以優異的成績回報老師。
丙：我們育才的老師，具有淵博的知識，勤於學習，善於學習，認真自覺地提高教學水平，提高教書育人的本領。他們的教學水平得到所在學校領導和同事的認可，成為所在學校的中堅力量，同時，更多優秀的老師不斷成長，學歷不斷提高，我們不少學科的成績一起位居全年級前茅，這就是最好的證明；同時，我們的老師能做到愛崗敬業，熱愛本職工作，認真鑽研教材，勤於探討科學的教學方法，在業務方面精益求精，具有較高的教學能力和水平。
丁：我們的老師對同學們關愛有加，愛生如子。老師們關心你們，就象關心疼愛自己的孩子或弟妹一樣，關心同學們的身心健康和人身安全，關心同學們的學習和生活和情況，真誠希望我們快樂健康成長成才。
甲：我們的老師樂於奉獻。有人說，老師象紅燭，燃燒自己照亮別人，老師們長年默默耕耘在三尺講台，不計個人的名利，都希望把自己滿腹的學識傳授給同學們，使大家成為對國家、對社會有用的人才。
丙：要愛老師，首先要體會老師的良苦用心。下面我們來設定一個模擬課堂，誰來當臨時老師？
乙：在課堂上，同學們可以提出各種問題，但是不能刁難老師，讓老師尷尬。
丁：第三，我們要愛同學。同學之情猶如手足之情。我們從四面八方相聚在一起，這是一種緣分。
乙：我們在這裡一起生活、學習，共同成長，共度人生最純真無邪的青春時光，我們和每一位同學都應該培養出真誠無私的友誼，應該互相關心、互相幫助、互相尊重、互相學習。
甲：我們要有關愛他人之心，要有寬廣的胸懷。在育才這個大家庭里學習、生活了五年，我們應該成為好朋友、好夥伴，好同學，我們應該是兄弟姐妹。
（四）丙：對別人付出一份真誠的關心，你會得到加倍的回報！同學們，是我們生活中的夥伴，我們要團結一心。下面我們來玩一個同學團結的遊戲——熊來了。
甲：10個人做遊戲，5個人一組。下面我們來演示給大家看。
全體：最後，我們真誠地希望，在全校師生的共同努力下，育才國小各項工作能夠取得更大成績，祝願老師們身體健康，工作順利，祝願同學們學習進步，健康成長！謝謝大家！
創建和諧校園主題班會教案 篇7
一、設計思想
五年級學生，已經進入青春期，這個階段的孩子,在生理和心理上開始發生變化，有的學生逆反心理很嚴重，他們非常需要有人去關心、呵護、寬容和引導。《基礎教育課程改革綱要》中明確指出：新課程理念下的培養目標為：學生初步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀;熱愛社會主義祖國，熱愛共產黨，有為民族振興和社會做貢獻的志向和願望，具有社會主義責任感;具有健康的體魄，頑強的意志，形成積極健康的生活方式和審美情趣;正確認識自己，尊重他人，學會交流與合作，具有團隊精神。基於此，我認為只有引導學生參與到和諧班級、和諧校園的建設中來，才能促進學生全面和諧地發展，逐步形成良好的個性和健康的人格，才能讓學生在集體中發現自我，塑造自我，完善自我，超越自我。為此，我圍繞著“和諧、友愛、合作、發展”的立意，將班會主題確定為“和諧校園，和諧你我”。
二、教學目標：
1、激發學生努力學習，增進學生之間的友誼，增強班集體的凝聚力，樹立良好的學風、班風，為創建先進班級打下基礎。
2、增強學生關心集體，愛護公物，尊敬師長的意識，使大家具有“今天我以學校為榮，明天學校以我為榮”觀念，為創建和諧校園添磚加瓦。
3、提高同學們在構建和諧社會中的責任感和使命感，促進和諧校園的建設。
三、教學準備
1、組織學生排演小品和音樂劇
2、選好及訓練班會主持人
3、準備伴奏帶、影片
四、教學過程
1、和諧的暢談——正確理解和諧的內涵
播放歌曲《和諧中國》,讓學生知道這首歌因為是十運會點火主題歌而倍受關注。它的最大的魅力，就是站在了時代的高度，緊扣時代脈搏,唱響了時代的最強音，唱出了人們現在最樸素的心愿。黨和政府提出要構建社會主義和諧社會，在這一過程中，作為一名小學生，應該做什麼?讓學生積極發言，各抒己見。在學生廣泛交流的基礎上，教師小結，板書班會主題：和諧校園,和諧你我。
這一環節從和諧的本源出發，進一步深入了解“和諧”的意義，體會和諧的時代精神。
2、和諧的旋律——切身體會和諧的本質
(1)配樂詩歌朗誦《青春圓舞曲》，讓學生在詩意中學會珍惜學習時光、珍惜學習生活，用實際行動譜寫無悔的青春。
(2)音樂劇《溫暖的集體，和諧的班級》，以音樂劇的形式表現出學生在生活中一個個團結友愛的真人真事，在更好地展示學生才藝的同時，也弘揚了優良的班風。用強大的情感力量影感染班集體中的每個成員，使個體人格集體化，使學生認識到在一個具有良好的班風、團結友愛的集體中生活和學習，是非常自豪的，從而會為維護集體榮譽，完善與發展集體而自覺地奮發努力。
3、和諧的未來——明確今後的任務和目標
(1)觀看影片《閃閃紅星》片段，增強學生熱愛祖國，熱愛學校情感，樹立人人以為祖國、為學校爭光為榮的精神。讓學生暢談自己理想中的和諧校園是什麼樣子?你會為此做些什麼?讓學生廣泛參與，真正以主人翁的身份參與到和諧校園的建設和管理中來。
(2)小品《不和諧的音符》，通過小品的形式反映出學生們日常生活中的違紀行為，如在教室隨便大聲喧譁、打手機、考試作弊等。學生討論在班級或校園中還有哪些不和諧的現象，其危害是什麼?針對以上問題，讓學生們以小組為單位深入研討採取哪些有效的措施才能解決以上問題，為構建和諧班級和校園提出合理化建議或意見。
此環節旨在讓學生直面正視自身的不足，並引以為戒，加強學生的自主管理的意識和能力。
(3)校園歌曲大聯唱，今年學校將校園文化建設放在首要位置，而校園歌曲是校園文化的重要組成部分，在此，讓學生以小組為單位開展校園歌曲大聯唱競賽，既培養了學生團隊精神感,團結協作精神，讓又學生在愉快嘹亮的歌聲中受到了教育，陶冶了情操，升華了主題。
五、教學效果
本次活動學生紛紛表示要從自我做起，從身邊小事做起，尊重老師，關心幫助有困難的同學，同學之間互相信任，坦誠相待，說實話，做實事，共同創建文明而和諧的校園。
六、教學延伸
社會上還存在哪些不和諧現象，危害是什麼?作為一名小學生，你應為此做些什麼?
七、評價與反思
學生在此次班會活動中，明白了構建和諧班級，創建和諧校園，需建立和諧的師生關係、同學關係。尊重老師，關心幫助有困難的同學，感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態，寬容帶待人，同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事，用誠實和實力給自己 和老師交上一份滿意的答卷，從而打造和諧的人際關係。通過多樣的人際交往、豐富多彩的主動活動，每個學生個性獲得了健全、充分、全面的發展。
和諧發展的人像一顆種子，只有在和諧的校園裡才能孕育出來。因為只有和諧才能讓校園這塊淨土盛開精神文明的鮮花。最後倡議學生：我們的和諧之旅才剛剛啟程，讓我們攜起手來，向著和諧的燈塔一直前行!讓我們行動起來，與時俱進，與時代接軌，共創和諧班級，共建美好校園!
創建和諧校園主題班會教案 篇8
一、社會文明
1、小品：坐公車
表演者：葉永泉（司機）、汪哲（不文明人）、王澤媛（抱嬰婦女）、王芮（小學生）、劉影（中學生）、吳煥圳（老人）、曾超朋（青年）、楊曉俊（殘疾人）
故事概要：講述人們在候車、上車及乘車中發生的故事，反映了社會中的某些不文明現象，如不排隊上車、爭搶座位、亂丟垃圾、說粗話等，最後在眾人的批評教育、感染下幡然醒悟，表現了人們對社會公德、文明意識的呼喚。
2、小組討論
要求：講述自己觀察到的社會不文明現象，剖析不文明言行的根源，提出消除不文明現象的建議。
3、小組代表發言
周東——社會上確實還存在著不少不文明行為，如隨地吐痰、胡亂張貼等。
林珊如——有人踐踏綠地。
楊曉俊——老師中也有一些不文明行為。
林梅芬——有人吃口香糖又把殘渣亂扔。
盧家燕——我們首先自己嚴格要求，自覺遵守社會公德，做文明市民，同時還儘自己所能宣傳文明禮儀。
……
二、校園文明
1、小品：遲到
表演者：溫錫展（老師）林意創（學生）
故事概要：學生口中嚼著口香糖，隨口吐在地上。遲到還振振有詞，抱怨老師布置作業多，還得自己遲到。老師耐心教育，學生深受感動，決心要做文明學生。
2、小組討論
要求：反思自己的不文明行為，提出整改措施。
3、自由發言：
楊經森——有時上課打瞌睡，見到老師沒問好。
顏昌洲——向老師問好沒得到回應，就不再堅持。
吳瑞鵬——有時為搶先到飯堂打飯，就走近道踐踏綠地。
廖麗敏——有時想撿拾地上亂丟的垃圾，卻擔心別人譏笑。這表明文明禮貌還需大力弘揚，要在校園形成氣候。
……
三、宣讀《“做文明學生，建和諧校園”倡議書》
宣讀人：曾麗星
四、合唱歌曲：《明天會更好》
表演者：全體同學（演唱期間播放學生入校以來生活學習圖片幻燈）
五、領導講話：
吳主任：這次班會開得很成功，內容形式都很實在。倡議書內容很具體、切合實際，可以印發到全校各年級各班。我們要進一步宣傳文明，從我做起，從細微之處做起，從現在做起，努力構建和諧文明校園。
六、結束
創建和諧校園主題班會教案 篇9
【活動目的】
為創建和諧文明的校園，培養遵規守紀、誠實守信、思想健康、道德高尚、舉止文明、行為端正、勤奮向上的金中生，通過對自身的日常行為進行反省，提高全體學生遵規守紀、文明禮貌方面的意識，提高同學們的綜合素質。從自我做起，從點滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個守紀律有誠信講文明懂禮貌的好學生。
【活動要求】
注重人人參與，講究活動秩序，聯繫實際。
【主持人】
張帆
【活動過程】
主持人：同學們,今天我們大家在開展一次班級活動,咱們開學已經一個月多了,我不知道大家對中學生日常行為規範是否有所了解,又是否落實到行動中了。今天我們就針對這個問題舉辦一次班隊活動。
主持人：我國著名教育家葉聖陶說過：“什麼是教育，簡單來說就是養成習慣。”
主持人：習慣成自然，好的習慣是遵規守紀的結果，好的習慣能夠規範我們的行為。壞的習慣卻能誤導我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。
主持人：那么平時我們的一些做法或者習慣是不是符合規範呢?下面進入第一個活動：判斷下面說法是對還是錯。
(1)要考試了，我的鋼筆不見了，小B不在，我拿他的用一下(╳)
(2) 同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。( √ )
(3)排隊時可以大聲喧譁、勾肩搭背，只要不被老師看見就行了。(╳)
(4)吃飯時要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香(╳)
(5)手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見(╳)
(6)按時到校，不遲到，不早退，不曠課。( √ )
(7)上課太累人了，我趴在桌子上睡一會兒再說(╳)
(8)別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你說沒關係(√)
(9)認真值日，保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧譁，維護學校良好秩序( √ )
(10)晚上休息時間到了，我睡不著，乾脆出去散散步回來再睡(╳)
(11)前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼(╳)
(12)不說髒話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所(√)
男：同學們，我們在知道這些答案後是不是以後要注意我們的行動。
女：下面我們開展答題競賽活動，請同學們積極參與，看誰回答的有快有正確。
一、填空題
1、乘公共汽車，給老 ，弱，病， 殘 ， 孕 及環抱嬰兒者讓座
2、上課遲到者應在教室門口喊 “報告” ，經 教師 同意後再進教室。
3、出操集隊時要做到 快 、 靜 、 齊。
4、學生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留長髮 ，女生不穿 高跟鞋。
5、按時到校，不 遲到 ，不 早退 ，不 曠課 。
6、學生早操、課間操、集會時必須穿校服。
二、選擇題
1、教師走進教室，班長(A )，教師檢查紀律後答坐下。
(A) 喊“起立” (B)什麼也不喊
2、進老師辦公室或居室，要( C)。
(A) 喊“報告”允許後進入(B)輕敲門，允許後進入
(C)喊“報告”或輕敲門，允許後進入。
3、評“三好生”的條件有 C 。
(A) 思想好、學習好、與同學關係好
(B)學習好、與同學關係好，能為班級爭榮譽
(C)學習好、身體好、思想好
4、與同學發生摩擦時( B)。
(A) 與他吵一架(B)耐心地交談，化解矛盾 (C)不理對方
5、上下樓梯，靠( B)走。
(A)左 (B)右 (C)中間
男：總歸一點就是先得遵規守紀養成一個良好的習慣。請聽聽下面的一個故事：
父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經驗，坐鎮駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉彎時提醒道：“爹，轉彎啦!
有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。
到底是怎么回事?兒子百思不得其解。最後只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉彎啦!”
牛應聲而動。
主持人：牛用條件反射的方式活著，而人則以習慣生活。一個成功的人曉得如何培養好的習慣來代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，自然會有一個好的人生。好的習慣可以讓大家受益，自身存在的壞習慣無形當中會成為你人生的絆腳石。不信請同學們再聽聽下面幾個真實的案例，相信更能對你有所啟示和震撼。
案例一：上海有一家外資企業高薪招聘應屆大學畢業生，對學歷、外語的要求都很高。應聘的大學生過五關斬六將，到了最後一關：總經理面試。一見面，總經理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我?”這僅剩的幾位大學生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您。”經理走了，大學生們閒著沒事，圍著經理的大寫字檯看，只見上面檔案一疊，信一疊，資料一疊。都是些什麼呢?他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。10分鐘後，總經理回來了，他說：“面試已經結束，你們全都沒有被錄用。”大學生們個個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢?”總經理說：“我不在的這一段時間，你們的表現就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人。”
案例二：北京李某在14歲之前盜竊、搶劫各類財物約五萬餘元。14歲生日那天，李某邀集幾個朋友一起吃飯。飯後回家途中(當晚九點)，李某看到一行人手拿一個提包，即掏出隨身攜帶的彈簧刀將持包人刺傷，將包搶走，包內有手提電話一部、現金5000餘元。後持包人經搶救無效死亡。第二天李某出門遊逛，見路邊停著一輛吉普車，即設法打開車門，將車開走。行駛途中，因操作生疏，將在車站候車的3人掛倒，二死一傷。李某不僅未停車，反而加大油門逃走。當日下午，李某將汽車以兩萬元的價格賣出。聽說警察在調查此案，李某逃走，在逃亡的第五天還曾教唆一個15歲的男少年搶劫他人財產1200元;幫助他人運輸30克，獲得運輸費150元。後李某被警方抓獲。他的一生也從此將在牢獄之中度過。
案例三：20__年9月21日，尤溪縣某校學生卓某因張某對其毆打，把被毆打的事告訴了同班同學姜某等人，要他們第二天晚上晚自習找張某算帳。次日晚自習第一節下課後，卓某帶著姜某等人到張某的教室外挑釁，張某欲持水果刀衝到教室外與卓某等人毆打。卓某等人要求姜某等人在晚自習後到學校門口攔截張某。晚自習後，張某攜帶一刀水果刀走出校門，當卓某看到張某走出校門，即和姜某等人圍住張某，對張某進行毆打，在毆打過程中，張某從口袋裡拔出水果刀亂捅，姜某的左胸部被捅中，經搶救無效死亡。張某後因犯故意傷害罪被判五年。
主持人：警方在大量調查取證的基礎上，獲悉以上同學平時在校表現非常不好，每天遲到，早退，無故曠課，經常與校外不良分子來往，從不遵規守紀和接受老師的批評教育，可以說釀製如此慘禍也是他平時在校不遵規守紀埋下的禍根，我們要引以為戒!
主持人：同學們，不遵規守紀危害確實很大，影響我們的身心健康，使學習退步，班心混亂。
主持人：我們要遵規守紀養成良好的行為習慣，克服缺點為集體爭光。
同學們：良好的行為影響你的一生，如果播種行為，收穫的是習慣，播種習慣，收穫的是性格，那么播種性格，收穫的將是人生。為了克服不良習慣，養成良好習慣，我們班委會希望我們班學生做到以下幾點：
①課堂有紀律，認真聽講，做好筆記，不頂撞老師
②課間有秩序，不喧譁打鬧
③語言有禮貌，不講髒話，語氣和藹
④穿著得體，不盲目追求時尚
⑤心中有他人，不自私，多為他人著想
⑥後進生有進步，要不甘落後，奮起直追
⑦講究衛生，地上無痰跡、紙屑，牆上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損
⑧勤儉節約，不浪費水電資源，發揚刻苦耐勞的精神
⑨不與社會上行為放蕩分子來往，不上網，打遊戲機
⑩不抽菸，不喝酒，不鬥毆打架
主持人：人們常說，不以規矩，無以成方圓，今天通過這次班會，通過我們心與心的溝通和交流，我們認識到了不僅在社會上更是在學校里應該養成良好的習慣，做一個行為規範的學生，我們相信好的習慣，行為規範標準會讓我們終身受益。
主持人：今天的班會到此結束，謝謝大家!
【活動小結】
班主任總結：希望我們全體同學通過這次活動，牢記《中小學生日常行為規範》的要求，並把“規範”變為自己自覺的行動，力爭在學校做一名遵規守紀的好學生，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民。良好的行為影響你的一生，如果播種行為，收穫的是習慣，播種習慣，收穫的是性格，那么播種性格，收穫的將是人生。
創建和諧校園主題班會教案 篇10
一、教師開題：
師：上課！
生齊誦《長征街國小校園禮儀歌謠》。
師：文明禮貌是我國的傳統美德，是做人的基本品質。素養和禮儀是我們的第一身份證。
二、活動安排：
（一）主持人開場語。
甲：敬愛的老師
乙：親愛的同學們。
齊：大家下午好！
甲：親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子。
乙：心裡播下這粒種子，在我們的精神世界裡生根、開花、結果。
甲：人人就會有良好的禮儀規範和文明行為表現。
乙：現在我宣布： 二（2）班《講文明禮儀，建和諧校園》主題班會 主題班會現在開始！
（二）文明大家談
甲：首先請欣賞《校園禮儀》三句半，表演者王冠驊、李赫揚、高子賀、辛金瑞。
生上台表演。
乙：四位剛才說得可真帶勁兒呀，看來文明禮儀無處不在。
甲：文明，讓人舉止文雅；禮儀，讓人風度翩翩。現在有請同學們為大家帶來的詩朗誦——《文明禮儀伴我行》。
生上台表演。
乙：是呀！這位同學說得太好了！文明禮儀伴我行，中華美德才會放光芒；文明禮儀伴我行，才會到處盛開文明花！在校園裡，我們是文明的學生，請聽朱珏燦同學帶來的快板《我們都要講公德》
生上台表演。
甲：在社會上，我們要做文明的使者；讓我們用真心搭建禮儀橋
乙：在校園裡，我們更應該是文明的小天使，讓我們用微笑鋪就文明路；
甲：在家庭里，我們是文明的孩子，讓我們用孝順懂事建造關愛之家。
（三）文明禮儀知多少（學生任意回答）
老師：既然這樣，那老師要考考你們。請看題（課件出示）
生舉手回答發言。
（四）文明禮儀倡議書
甲：下面是這次班會的最後一個議題：向全體師生髮起倡議。
乙：有請郭雨涵同學代表二（2）班提出倡議（學生代表讀倡議書）。
（五）學生談收穫
甲：《講文明禮儀，建和諧校園》主題班會快結束了，你有什麼收穫呢？
乙：同學們，你們有什麼收穫呢？（隨機抽取學生髮言）
看來同學們都有各自的收穫。下面，讓我們聽聽班主任老師的話——
（六）班主任總結。
同學們！今天的主題班會非常成功。古人云：勿以善小而不為，勿以惡小面為之。文明行為，貴在實踐。我相信通過今天的主題班會，同學們一定會讓文明禮儀之花處處開放的！願你們做文明禮儀的使者，遍撒文明禮儀的花種，使我們的社會變得更加美好！
現在，我宣布：本次《講文明禮儀，建和諧校園》主題班會到此結束！