介紹我喜歡的玩具教案 篇1
活動目標
1.有趣的紙漿玩具
2.學習用撕紙、泡紙、搓紙等方法製作紙漿，知道紙漿是如何做成的。
3.能運用捏、團、壓、擠和利用模具等方法製作自己喜歡的紙漿玩具。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.在想像創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
活動準備
紙漿、顏料、勺、模具(氣球)等
活動建議
1.提前帶領幼兒製作紙漿。
2.提供觀察的實物和製作材料，指導幼兒製作紙漿玩具。
(1)學習運用團、搓、擠、壓、拍、堆等方法製作紙漿玩具。
(2)觀察模具，學習用模具製作紙漿玩具。
如採用氣球當模具，指導幼兒將紙漿糊在大氣球上，等紙漿變乾硬的時候把氣球扎破，一個紙漿氣球就完成了，然後進行繪色。同樣還可以將紙漿糊於面具上。
3.能力強的幼兒可隨意塑造自己喜歡的作品，能力弱的幼兒可選擇模具進行創作。
活動反思：
紙漿畫是我園的特色美術，在製作是幼兒也非常喜歡，對紙漿畫的熱愛程度也很高，作為我班，水墨畫是我們的主要特色之一，與紙漿畫相互交替相互學習，幼兒從中體驗樂趣從中學習特色美術從中提高自己的美感。立體化的製作和平板製作區別在於平板製作是簡單，立體需要幼兒豎直製作，也增大了製作是的難度，但大班幼兒協調操作比較好，難度也比較低。製作出來的成品的美感也很高。
介紹我喜歡的玩具教案 篇2
一、活動目標
1、通過本次活動，引導學生學會運用簡單工具製作絨球及絨球玩具，感受勞動的快樂，培養學生的動手能力和實踐能力，並形成初步的技術技能；
2、通過交流互動，培養學生質疑、解疑、合作學習的能力和創新意識；
3、在參與這次活動中，了解線與我們生活的關係，培養學生的審美意識。
二、活動準備
毛線、繞線板、卡紙、剪刀、固體膠、眼睛配飾等
三、活動過程
（一）激趣導入
（出示小熊玩具）這隻小熊貓可愛嗎？知道是用什麼材料做的？（對）毛線不僅可以用來織毛衣，也可以製作出許多好玩的絨球玩具，同學們請看（螢幕展示絨球玩具）。你們想擁有一個這樣的絨球玩具嗎？這節課我們就來一起學習做絨球玩具。（板書課題：漂亮的絨球玩具）
（二）探究實踐
1、介紹工具材料
課前，老師給你們準備了一個工具盒，趕快打開看看裡面都有什麼？（主要介紹繞線板）
2、學做絨球
（1）要做一個漂亮的絨球玩具，首先學會做絨球（板書：做絨球），老師這兒有一段視頻，請同學們認真觀看，看完後，小組同學互相說說做絨球需要哪幾個步驟。（播放視頻）
（2）同桌交流。
（3）師生交流（板書：繞、捆、剪、修）
（4）老師示範做絨球。
根據同學們說的.方法老師想做一個絨球。（讓一生幫忙，管好線團）這是我們要用的繞線板，一隻手拿住繞線板的開口處，並按住線頭，我們第一步要乾什麼？（繞線）繞線時，手用力要均勻，線要繞的飽滿。這樣做出的絨球才圓潤。第二步要乾什麼？（捆）綑紮時可以用細鐵絲，也可以用毛線，綑紮要用力結實。接下來乾什麼？（剪）最後是——（修）。修理時要仔細，把球修的圓潤一些。這樣，一個絨球就做好了。
（5）學生實踐（背景音樂）剛才，看到同學們早就急不可耐了，下面親手做一個吧。做之前先看好老師提出了什麼要求（視頻出示要求及溫馨提示）。
（6）作品展示
（找出大小兩個絨球），發現了什麼？你知道絨球的大小與什麼有關係？（繞線板越寬，做出的絨球就越大）
（找出多色球）這幾個絨球真漂亮，是多種顏色的，跟同學說說怎么做的（相機出示三種多色球的做法：合成繞、分層繞、分辨繞）？
（7）小結看來做絨球還有好多學問呢，只要我們肯動腦筋，就一定能發現裡面的奧妙。
3、做絨球玩具
（1）示範做絨球小雞
現在小絨球要變了，會變成什麼呢？請大家拭目以待。
（2）欣賞絨球作品。
老師這兒還有好多絨球玩具，看（播放課件）
（3）學生創新練習。
過度語：看了這么多可愛的絨球玩具，相信同學們都大開眼界，也想製作一個了吧，現在就請大家用盒子裡的材料，發揮你的想像，小組合作進行創作吧！
（4）展示創新情況
引導學生有意識的發現同學的好的創意。過度語：誰來展示一下你的作品？學生展示作品，全班同學進行評價。
（三）拓展延伸
同學們用絨球做出了簡單的玩具，其實我們還可以把這些絨球進行組裝，做出各種各樣的裝飾品，請看（視頻出示）。
生活中，我們還可以用廢舊物品做出漂亮的玩具和裝飾品（視頻出示）。
四、總結
這節課，同學們用自己靈巧的雙手，讓一根根普通的毛線發生了奇妙的變化。希望同學們在課下能繼續創作，讓這些五彩繽紛的線在你手中變成更加精美的藝術品，來裝點我們的生活吧！
介紹我喜歡的玩具教案 篇3
教學構想：
口語交際《我最喜歡的玩具》重在培養孩子們通過認真的觀察，能夠有條理的介紹自己的玩具，同時讓孩子們學會認真傾聽別人的發言，並提出自己感興趣的問題，激發學生表達的欲望。
教學目標：
1、學會從名稱、外形、顏色、玩法等方面有條理的介紹自己的玩具，學會認真傾聽別人的發言，並提出自己感興趣的問題。
2、培養學生認真觀察、有條理地敘述、清楚地解答問題的能力。
3、激發學生表達的興趣和與人交往的欲望。
教學重點：
1、學會有條理地介紹自己的玩具，認真傾聽別人的發言，並提出自己感興趣的問題;
2、激發學生表達的欲望，拓寬口語交際面。
教學準備：
1、課前布置學生選好玩具，問清玩具來歷，做好對玩具的觀察。
2、製作有關的課件、獎品。
教學過程：
一、創設情境，觸發交際
1、師：同學們，你們喜歡玩具嗎?(喜歡)想和玩具交朋友嗎?(想)，那老師就帶你們到玩具城去逛逛吧!
2、玩具商店裡的玩具可真多呀，老師發現有的小朋友的眼睛都亮起來了，趕緊說說，你們都看到了什麼?
二、師生互動，自主交際
1、同學們，你們玩過那些玩具?
2、口語訓練：“我玩過很多玩具。有---，有---，還有---”。
3、同學們，真想知道，你們最喜歡的玩具是什麼?
4、老師指導：真的喜歡嗎?那說把“最”字加重語氣再說一遍，讓大家都感受到你真的很喜歡，能行嗎?
5、老師指導：真能幹!如果你還能說說為什麼喜歡這個玩具那就更棒了! 6、口語訓練：“我最喜歡的玩具是_____。因為__________-。”
7、鼓勵其他學生認真傾聽，做出評價
師：小朋友們，你覺得她哪兒說得好?
師：真善於發現別人的優點。能不能給他提提意見讓他說提更好?
三、示範介紹，明確要求
1、老師介紹玩具
2、學生說一說，老師是從那幾個方面介紹的
板書：名字來歷樣子顏色玩法
四、介紹玩具，練習表達
1、我們把最喜歡的玩具從抽屜請出來給大家介紹介紹吧!
2、了解交際要求：聲音響亮儀態大方
認真傾聽禮貌評價
3、小組為單位，互相介紹
五、開展“玩具大比拼”活動，評選“受歡迎玩具”及“口才明星”
1、出示介紹提示
2、抽生上台介紹
六、奇思妙想：
設計一款未來的玩具，可以畫一畫也可以寫一寫
七、板書設計：
我最喜歡的玩具
名稱來歷樣子顏色玩法
介紹我喜歡的玩具教案 篇4
活動目標：
1、學會目測數群的點數方法，能正確數出7以內的數量。
2、能將數量在7以內的物體按數量歸類，並用數字或圓點表示物體的數量。
活動準備：
物質準備：
（1）1-7的數卡和點卡若干。
（2）數量為1—7的各種玩具的圖卡若干、超市貨架底版。
（3）“小小超市員”和“給動物搬新家”的分組操作材料。
環境創設：將活動室場地分為兩塊，其中一塊創設超市情景，擺放超市貨架底版；另一塊創設動物園環境，擺放7座動物房屋底版。活動過程：
一、引入超市情境，學習目測數群的方法。
1、出示各種玩具圖卡，引導幼兒學習目測數群的方法。
2、引導幼兒用目測數群的方法點數：先看圖卡里集中在一起的玩具有多少個，再數完剩下的玩具，這樣就能得到圖卡中玩具的總數量。
二、集體操作：整理貨架。
1、出示超市貨架底版，與幼兒共同討論整理貨架的規則：將數量相同的玩具放在同一層。
2、請一名幼兒示範，教師與其他幼兒共同檢查。
3、出示1-7的數卡，請幼兒分別將這些數卡擺放到相應的貨架旁：貨架上的玩具數量是幾，就在該層貨架旁擺上數字幾的數卡。
三、分組操作。
1、第一組：小小超市員。
提供超市貨架底版，每層貨架上擺五張數量為7以內的各種食品的圖卡，其中只有一張圖卡上的食品數量與其他四張不同。請幼兒當小小超市員，檢查食品在貨架上的擺放情況，找出每層貨架上放錯的食品圖卡，並將其放在正確的貨架上，使每層貨架上的食品數量都相同，最後在每層貨架旁擺放對應的數卡或點卡。
2、第二組：給動物搬新家。
提供7座房屋底版，以及數量為1-7的各種動物的圖卡若干。請幼兒給動物搬新家，數量相同的動物住在同一座房子裡，最後再根據房屋裡住的每種動物的數量，在該房屋的屋頂上貼上對應的數卡或點卡。
介紹我喜歡的玩具教案 篇5
課題：
我喜歡的玩具
課時安排：
2課時
教學目標：
通過欣賞感受繪畫與生活的關係，運用色彩和線描表現玩具的特徵欣賞，對比不同作品，提高分析能力
教學準備：
鉛筆、水彩筆、油畫棒、各種各樣的玩具
教學重點：
觀察指導
教學難點：
玩具特徵的把握
第一課時
教學內容：抓住特徵選擇表現手法畫玩具
教學過程：
一、揭題：這節課畫畫我最喜歡的玩具
1、將自己最喜歡的玩具拿出來展示、欣賞、感受。
2、說說為什麼喜歡？
從玩具的特徵、功能、意義三個方面表達自己的看法
二、觀察寫生
1、分析自己的玩具（材質、造型、顏色、最吸引人的特徵）
2、師演示：
（1）、選擇一個玩具用線描邊寫生邊講解：線條慢慢走且果斷、油畫棒適合畫柔軟長毛絨的玩具、民間玩具選擇條約鮮明的色彩。
（2）、把握特徵進行誇張變形
3、欣賞同齡人作品，說說作品中除了線描的形式外還可以用哪些手法來寫生？
（油畫棒形式、勾線塗色形式等）
4、學生作業：選擇一種表現手法寫生玩具
要求：基礎層面能抓住特徵畫出簡單的玩具拓展層面能恰當添加自己的想像
三、教師巡迴指導
第二課時
教學內容：
為已寫生的玩具添上富有生活化的背景
教學過程
一、作業稿講評
二、添加想像
1、引導大膽想像為玩具添畫背景。
指導例畫：小熊再哪裡？乾什麼？周圍有什麼？出示《小熊和它的一家》欣賞
2、進行小組交流，作品交換拓展想像
3、作業：為玩具添加富有生活化的背景
4、教師個別輔導（注重學生差異，重點關注差生）
三、欣賞交流
1、小小“寫生畫廊”展示作業
2、師生交流感受
評價角度表現的手法
特徵的把握
色彩的把握
背景的添加
教師示範作品
板書設計：
課後反思：
通過欣賞感受繪畫與生活的關係，學習運用線描表現玩具的特徵欣賞，對比不同作品，提高分析能力。
介紹我喜歡的玩具教案 篇6
[教學目標]
1、 能認真聽別人講話，聽懂主要內容，主動與別人交流，說話時態度自然大方，有禮貌。
2、 能清楚地介紹自己最喜歡的玩具，並懂得如何去愛惜玩具。
[教學準備]
相關課件、玩具、小星星。
[教學過程]
一、 創設情境，激發交際
師：小朋友們，你們喜歡玩具嗎？想不想和玩具交朋友呢？那老師就帶你們到玩具商店去逛逛吧！
（播放課件）玩具商店裡的玩具可真多呀，老師發現有的小朋友的眼睛都亮起來了，趕緊說說，你們都看到了什麼？指名說。（指導學生把話說完整）
二、 師生互動，自主交際
交際一：告訴大家玩過什麼玩具
過渡：這些可愛的玩具朋友們給我們的生活帶來了無窮的樂趣，伴隨我們度過了許多美好的童年時光。老師很想知道，你們都玩過什麼玩具？（訓練有梯度地說。）
交際二：告訴大家最喜歡的玩具朋友是誰，為什麼喜歡
過渡：小朋友們，在這么多的玩具朋友中，你最喜歡哪個，為什麼？(眾生舉手)
師：這么多的同學想說呀，先別急著告訴老師，告訴你的同桌，再問問他（她）最喜歡什麼玩具？為什麼喜歡？
（師觀察巡視）師採訪一生：剛才我發現你在聽同桌說話時眼睛一直注視著對方，聽得可認真了！你能說說同桌喜歡什麼？為什麼？（此生說）
師：說得真清楚！大家知道他為什麼能說得這么好嗎？（因為他聽得很認真。）
師小結：認真傾聽別人說話是一種有禮貌的行為習慣，待會兒我們看看哪位同學比他聽得還要認真。
交際三：向他人介紹自己最喜歡的玩具朋友
1、師：小朋友們，剛才你們都互相說了自己最喜歡的玩具是什麼，那你們知道老師最喜歡玩什麼玩具嗎？
老師示範介紹布娃娃，想想老師剛才是怎么介紹的。
2、生說師板書：名稱 樣子 玩法 來歷
3、師：想不想學著老師的樣子也來介紹介紹自己的玩具？學生自由練習說。
4、指名上台說，師生評價。
5、在小組內互相說，評出“口才星”和“傾聽星”。
交際四：互借玩具，並向他人介紹自己的玩具怎么玩
1、師生示範互借玩具的過程，說說老師是怎么向別人借玩具玩的。
2、同學之間互借玩具玩。（放音樂）
3、指名上台演示。
交際五：談談如何愛惜自己的玩具
1、（播放錄音）聽了這個故事，你們覺得明明做得對嗎？大家願意勸勸他嗎？學生自由說。
2、你愛惜你的玩具嗎？是怎么愛惜的？
三、課外拓展 延伸交際
小朋友們，今天課就上到這，你們回家把自己最喜歡的玩具介紹給小夥伴好嗎？
介紹我喜歡的玩具教案 篇7
教學目標：
1、 了解並掌握爬升玩具的製作方法。
2、 在創作和設計的過程中懂得材料的選擇與搭配。提高選擇材料的能力、色彩創作能力和動手製作的能力。
3、 感受爬升玩具的創作、設計、製作的樂趣，學會利用廢舊物品的同時，增強環保節約的意識。
教學的重點與難點：
重點：
學習爬升玩具的創作、設計。
難點：
作品的新穎，製作的精美、實用。
教具：
教學課件、實物投影儀、范作等。
學具：
廢舊硬紙卷、塑膠瓶、廣告紙、小食品袋等。
教學過程：
課前互動：玩竹蜻蜓（和老師比比誰飛的高）
一、 導入新課（三分鐘）
1、尋找生活中的爬升玩具
師：同學們好玩嗎？你們知道它的名字 嗎？（生答）誰能告訴老師你為什麼喜歡它？（生：因為他會飛）
師：你們還玩過哪些會飛起來，升上去的玩具？
學生：竹蜻蜓、飛輪、飛盤等
生：爬升玩具
2、爬升玩具的玩法
師：你會玩嗎？請你上來玩一玩，同學們也認真的觀察一下爬升玩具的玩法。
生：動手玩玩具
師：（教師小結玩法：將繩子向兩邊拉開，把爬升玩具推上去，兩手合融，爬升玩具就會順著繩子滑落下來）同學們，這就是我們今天要學習製作的爬升玩具。 （出示課題：爬升玩具）
二、 新課教學：（12分鐘）
1、了解爬升玩具主體材料（2分鐘）
師：要學會製作爬升玩具就要先了解它，請大家觀察一下桌面上的爬升玩具，小組討論一下，為什麼爬升玩具能上上下下爬升移動呢？ 生討論並回答：因為有圓筒
師小結：可見那些堅硬結實的上下通透的物體都可以作為爬升玩具的主體。同學們那你們知道生活中有哪些東西可以用來做爬升玩具的主體？
生：一次性杯子、卷之心等
2、了解爬升玩具的特點（5分鐘）
師：（教師拿出沒有裝飾過的捲紙心）同學們看老師把這捲紙心穿進繩子以後馬上就可以玩了。（走到一位學生面前問）把這樣的爬升玩具送給你，你會喜歡嗎
生：不喜歡
師：為什麼？
生：簡單，難看等
師小結：可見爬升玩具僅僅能爬升是不夠的，他還應當具備什麼條件呢？（點擊課件）
師：讓我們一起來欣賞一些爬升玩具，看完以後請同學們用一個詞來概括一下這些玩具
生：色彩鮮艷、造型有趣、形態各異等
教師小結
師：色彩特點：兒童玩具的色彩鮮艷，大家可以選擇漸變色，對比色和同類色來裝飾玩具（課件）
師：造型特點：爬升玩具的造型新穎，可愛、有趣、有創意。（課件） 師：欣賞了這些作品，你們能說一說製作爬升玩具還需要哪些材料？ 師小結爬升玩具的裝飾材料（點擊課件）
3、了解爬升玩具的形象選擇範圍（2分鐘）
師：請同學們打開課本，讓我們一起看一看這些材料在同學們的巧手下都變成了什麼？（欣賞課本作品）
生: （飛機、飛船、鳥、蜻蜓、蝴蝶、蜈蚣、貓、老虎）
師：我們可以嘗試將這些爬升玩具分類：（點擊課件）交通工具、鳥類、昆蟲、動物等這些長條形身體特徵的可以爬升的事物都可以做成爬升玩具。
師：同學們，你們想要製作一個什麼樣的爬升玩具呢？
4、教師示範（3分鐘）
師：老師也從這些形象中選擇一個來製作一個爬升玩具吧，同學們可要認真的看啊，要記住製作步驟。
教師示範：強調對稱形狀，指出製作細節處理
師：你們瞧，一個獨一無二的爬升玩具做好了。現在我要考考大家的注意力了，請大家看大螢幕，你們能將下列步驟按正確順序排列嗎？請說出正確排序。（生讀序號）
三、 學生實踐（20分鐘）
師：關於爬升玩具同學們有什麼問題嗎？（生答）
師：今天的作業是：請大家以小組合作的方式，用你身邊的材料，設計製作一個爬升玩具，要求：
（1）製作要求：美觀、新穎、實用。
（2）合作要求：分工明確、安全守紀。
做好了以後邀請小夥伴玩一玩。老師將邀請同學們把最棒的作品展示在展台上，開始動手:
四、展示評價（3分鐘）
請同學們從裝飾、創意、實用這幾個方面來評價一下自己的作品或你身邊同學的作品？
師小結：同學們做的玩具可真不錯，各有特色。看來只要勤動手、勤動腦，我們就能變廢為寶製作出精彩的玩具。
五、課後拓展：（2分鐘）
師：同學們你們知道爬上玩具有幾種玩法？是的爬升玩具不但可以兩個人玩，還可以多人一起玩，老師還想出了一個人新的玩法，你們瞧：（師演）同學們你們看過木偶戲嗎？讓我們也嘗試用爬升玩具編個故事來玩玩吧!回去以後想一想你們還有什麼新玩法？
介紹我喜歡的玩具教案 篇8
課 題
第10課 介紹我喜歡的玩具(1)
教學時間
一(3)、一(4)、4/21-4/27
教學目標
1、學生能用自己喜歡的方式，表現玩具的形、色、聲、質等，感知藝術要素。通過交流玩具的來歷、玩的方法，體驗集體遊戲的快樂。 2、能發現、欣賞自製玩具的美。在繪畫、製作、遊戲等活動中，結合運用藝術要素，培養學生動腦、動手的能力，體驗在藝術創造中的樂趣與成功感。在活動中，學會與他人商量、合作。
教學重點
教學難點
1、在激發學生興趣的基礎上，學習觀察玩具的造型特點、色彩搭配，用簡單的話語表達自己的愛好和對玩具的評價。 2、讓學生學習觀察方法，並能對觀察到的玩具特徵做出描述與評價。
教學準備
準備自己喜歡的玩具、根據需要準備一些簡單的材料。
教學過程
教師活動
學生活動
教學意圖
導入新課 一、一起觀賞玩具。教師要注意 哪些玩具能夠引起學生的興奮。 課前將學生帶來的玩具排列起來，便於學生有序觀賞。 激發興趣。 教學新課 二、為玩具分類。教師針對引起學生熱烈反應的問題，進行藝術要素和相關知識的介紹，如顏色、形狀、聲音特點等。 學生以小組形式選擇某一類玩具，通過對其造型、顏色、質地、性能及玩的方式等進行大致分類，如：毛絨玩具、電動玩具、拼裝玩具、手動玩具、自製玩具等。 在激發學生興趣的基礎上，學習觀察玩具的造型特點、色彩搭配，用簡單的話語表達自己的愛好和對玩具的評價。 三、介紹自己的玩具。為能充分激發學生的聰明才智和熱情，鼓勵學生用自己喜愛的方式表現和交流自己玩具的特點。先分組進行，以保證每個學生都能有機會介紹自己的玩具，鍛鍊表述、交流的能力。（1）“請你猜一猜我的玩具是什麼？”引導學生用聲音描繪、動作模仿、謎語等方式進行。例如：一個學生抱著一個雪白的絨毛玩具，編了個歌謠，請大家猜他的玩具是什麼。“嗒嗒嗒，白又白，兩隻耳朵豎起來……”沒等他說完，幾乎所有的學生在喊：“兔——子！”只見這個學生得意地將它的玩具上兩隻長長的耳朵拉起來，哇！全體愕然：一隻長著長耳朵的白熊。隨即教室內響起了朗朗的笑聲。（2）“為什麼這是你最喜歡的玩具？” （3）“你知道嗎？這個玩具很特殊。” （4）“我的玩具是這樣玩的！” （5）“玩具告訴了我一個故事。” 介紹自己的玩具。學生介紹玩具的內容十分豐富，介紹玩具的形式與表達方法更是多種多樣。 這使學生感到每個玩具都有它的意義，都有一個感人的故事，從而挖掘了學生內心的情感，並使這種情感達到相互影響、彼此觸動的意義。 四、變換方式玩玩具。 學生以小組為單位，從各類玩具種選擇一種，分別用不同的、自己喜歡的方式表現它的特點。如：用有特色的聲音、動作、節奏、圖畫等。目的是讓所有的學生參與活動，並能夠在活動中相互啟發、補充。 變換方式玩玩具 有利於集中學生的集體智慧，自然地運用藝術要素。對玩具進行創造性的表現，變換方式玩一玩，還有利於學生思維的轉換，更增進了同學一起玩的樂趣。
板 書
第10課 介紹我喜歡的玩具
種類
課 題
第10課 介紹我喜歡的玩具(2)
教學時間
一(3)、一(4)、4/21-4/27
教學目標
1、學生能用自己喜歡的方式，表現玩具的形、色、聲、質等，感知藝術要素。通過交流玩具的來歷、玩的方法，體驗集體遊戲的快樂。 2、能發現、欣賞自製玩具的美。在繪畫、製作、遊戲等活動中，結合運用藝術要素，培養學生動腦、動手的能力，體驗在藝術創造中的樂趣與成功感。在活動中，學會與他人商量、合作。
教學重點
教學難點
1、在激發學生興趣的基礎上，學習觀察玩具的造型特點、色彩搭配，用簡單的話語表達自己的愛好和對玩具的評價。 2、讓學生學習觀察方法，並能對觀察到的玩具特徵做出描述與評價。
教學準備
準備自己喜歡的玩具、根據需要準備一些簡單的材料。
教學過程
教師活動
學生活動
教學意圖
教學新課 一、觀賞傳統玩具。教師先將課前收集的一些帶有鮮明地域、民族、民間特色的傳統玩具，如：空竹、不倒翁、泥娃娃、布老虎、撥浪鼓等，展示給學生觀賞. 教師可將自己了解到的關於這些傳統玩具起源的傳說和製作方法介紹給學生，激發學生自己動手製作玩具的積極性。 讓學生猜一猜這些玩具的名稱、質地和玩法。 激發學生自己動手製作玩具的積極性. 二、做個玩具一起玩。可以美術和手工製作為切入點，教師和學生一起選擇、製作適合一年級學生能力的簡易玩具。 如團紙球（集體或分組進行“打紙球仗”遊戲）;做紙牌（學生設計、製作，然後玩“紙牌”遊戲）；做棋子（收集廢棄的瓶蓋，製作象棋子、五子棋子等，然後一起“下盤棋”）；做拼圖（先畫出圖畫，再進行裁剪，然後“玩拼圖遊戲”）。 充分發揮學生愛玩的天性，讓他們一起在勞動中玩，培養其動手、動腦、積極創造的能力。 三、帶著自製玩具一起玩。由教師對各組的玩具和玩法進行點評。學生們通過實踐，選出最有推廣價值的玩具和比較新穎的玩法，全班同學一起來玩。 分組進行，先討論自製玩具的玩法，再根據自己的興趣自由結合一起玩玩具。 通過豐富多彩的自製玩具活動，使孩子們了解玩具中的人文情結，感受民風、民俗、民族傳統，培養學生從國小習、珍視民族文化藝術。
板書
10、介紹我喜歡的玩具分類造型色彩
功能
教學後記每個孩子的童年都離不開玩具，每位學生都有自己喜愛的玩具，學生們說起自己的玩具頭頭是道。我也在課上向學生展示了一些民間玩具，讓學生了解了民間藝術的魅力。在做玩具的過程中，學生準備的材料不是很充分，所以效果也不是很好，可能合作後，思維更發散，創意也會好些，作品也會精緻些。
課 題
第10課：介紹我喜歡的玩具
學情分析 學習與小朋友共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的快樂齊分享”。通過遊戲，培養學生的想像力和語言表達能力，滲透愛護玩具、愛護每一件物品的思想。
教材分析 本課是繼第一冊《卡通明星總動員》後，又一次以學生最為熟知和喜愛的形象為內容的欣賞課。每個孩子的童年都離不開玩具，每位學生都有自己喜愛的玩具，如何引導孩子介紹自己最喜愛的玩具，說清楚喜愛的原因，將是本課的重點。
本課從欣賞的角度出發，選擇了不同種類的、很具觀賞性的玩具，旨在開闊學生的眼界。讓他們了解玩具與美術的關係，玩具的來之不易，培養更加愛護自己的玩具的思想感情。
教學目標1、學生能用自己喜歡的方式，表現玩具的形、色、聲、質等，感知藝術要素。通過交流玩具的來歷、玩的方法，體驗集體遊戲的快樂。2、能發現、欣賞自製玩具的美。在繪畫、製作、遊戲等活動中，結合運用藝術要素，培養學生動腦、動手的能力，體驗在藝術創造中的樂趣與成功感。在活動中，學會與他人商量、合作。
課時安排 2課時
介紹我喜歡的玩具教案 篇9
課 題
第10課：介紹我喜歡的玩具
學情分析
學習與小朋友共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的快樂齊分享”。通過遊戲，培養學生的想像力和語言表達能力，滲透愛護玩具、愛護每一件物品的思想。
教材分析
本課是繼第一冊《卡通明星總動員》後，又一次以學生最為熟知和喜愛的形象為內容的欣賞課。每個孩子的童年都離不開玩具，每位學生都有自己喜愛的玩具，如何引導孩子介紹自己最喜愛的玩具，說清楚喜愛的原因，將是本課的重點。
本課從欣賞的角度出發，選擇了不同種類的、很具觀賞性的玩具，旨在開闊學生的眼界。讓他們了解玩具與美術的關係，玩具的來之不易，培養更加愛護自己的玩具的思想感情。
教學目標
1、學生能用自己喜歡的方式，表現玩具的形、色、聲、質等，感知藝術要素。通過交流玩具的來歷、玩的方法，體驗集體遊戲的快樂。 2、能發現、欣賞自製玩具的美。在繪畫、製作、遊戲等活動中，結合運用藝術要素，培養學生動腦、動手的能力，體驗在藝術創造中的樂趣與成功感。在活動中，學會與他人商量、合作。
課時安排
2課時
課 題
第10課 介紹我喜歡的玩具(1)
教學時間
4/21一(2) 4/22一(1)
教學目標
1、學生能用自己喜歡的方式，表現玩具的形、色、聲、質等，感知藝術要素。通過交流玩具的來歷、玩的方法，體驗集體遊戲的快樂。 2、能發現、欣賞自製玩具的美。在繪畫、製作、遊戲等活動中，結合運用藝術要素，培養學生動腦、動手的能力，體驗在藝術創造中的樂趣與成功感。在活動中，學會與他人商量、合作。
教學重點
教學難點
1、在激發學生興趣的基礎上，學習觀察玩具的造型特點、色彩搭配，用簡單的話語表達自己的愛好和對玩具的評價。 2、讓學生學習觀察方法，並能對觀察到的玩具特徵做出描述與評價。
教學準備
準備自己喜歡的玩具、根據需要準備一些簡單的材料。
教學過程
教師活動
學生活動
教學意圖
導入新課 一、一起觀賞玩具。教師要注意 哪些玩具能夠引起學生的興奮。 課前將學生帶來的玩具排列起來，便於學生有序觀賞。 激發興趣。 教學新課 二、為玩具分類。教師針對引起學生熱烈反應的問題，進行藝術要素和相關知識的介紹，如顏色、形狀、聲音特點等。 學生以小組形式選擇某一類玩具，通過對其造型、顏色、質地、性能及玩的方式等進行大致分類，如：毛絨玩具、電動玩具、拼裝玩具、手動玩具、自製玩具等。 在激發學生興趣的基礎上，學習觀察玩具的造型特點、色彩搭配，用簡單的話語表達自己的愛好和對玩具的評價。 三、介紹自己的玩具。為能充分激發學生的聰明才智和熱情，鼓勵學生用自己喜愛的方式表現和交流自己玩具的特點。先分組進行，以保證每個學生都能有機會介紹自己的玩具，鍛鍊表述、交流的能力。（1）“請你猜一猜我的玩具是什麼？”引導學生用聲音描繪、動作模仿、謎語等方式進行。例如：一個學生抱著一個雪白的絨毛玩具，編了個歌謠，請大家猜他的玩具是什麼。“嗒嗒嗒，白又白，兩隻耳朵豎起來……”沒等他說完，幾乎所有的學生在喊：“兔——子！”只見這個學生得意地將它的玩具上兩隻長長的耳朵拉起來，哇！全體愕然：一隻長著長耳朵的白熊。隨即教室內響起了朗朗的笑聲。（2）“為什麼這是你最喜歡的玩具？” （3）“你知道嗎？這個玩具很特殊。” （4）“我的玩具是這樣玩的！” （5）“玩具告訴了我一個故事。” 介紹自己的玩具。學生介紹玩具的內容十分豐富，介紹玩具的形式與表達方法更是多種多樣。 這使學生感到每個玩具都有它的意義，都有一個感人的故事，從而挖掘了學生內心的情感，並使這種情感達到相互影響、彼此觸動的意義。 四、變換方式玩玩具。 學生以小組為單位，從各類玩具種選擇一種，分別用不同的、自己喜歡的方式表現它的特點。如：用有特色的聲音、動作、節奏、圖畫等。目的是讓所有的學生參與活動，並能夠在活動中相互啟發、補充。 變換方式玩玩具 有利於集中學生的集體智慧，自然地運用藝術要素。對玩具進行創造性的表現，變換方式玩一玩，還有利於學生思維的轉換，更增進了同學一起玩的樂趣。
板 書
第10課 介紹我喜歡的玩具
種類
課 題
第10課 介紹我喜歡的玩具(2)
教學時間4/25一(2) 4/26一(1)
教學目標1、學生能用自己喜歡的方式，表現玩具的形、色、聲、質等，感知藝術要素。通過交流玩具的來歷、玩的方法，體驗集體遊戲的快樂。2、能發現、欣賞自製玩具的美。在繪畫、製作、遊戲等活動中，結合運用藝術要素，培養學生動腦、動手的能力，體驗在藝術創造中的樂趣與成功感。在活動中，學會與他人商量、合作。
教學重點
教學難點1、在激發學生興趣的基礎上，學習觀察玩具的造型特點、色彩搭配，用簡單的話語表達自己的愛好和對玩具的評價。2、讓學生學習觀察方法，並能對觀察到的玩具特徵做出描述與評價。
教學準備準備自己喜歡的玩具、根據需要準備一些簡單的材料。
教學過程
教師活動
學生活動
教學意圖教學新課一、觀賞傳統玩具。教師先將課前收集的一些帶有鮮明地域、民族、民間特色的傳統玩具，如：空竹、不倒翁、泥娃娃、布老虎、撥浪鼓等，展示給學生觀賞.教師可將自己了解到的關於這些傳統玩具起源的傳說和製作方法介紹給學生，激發學生自己動手製作玩具的積極性。讓學生猜一猜這些玩具的名稱、質地和玩法。 激發學生自己動手製作玩具的積極性.二、做個玩具一起玩。可以美術和手工製作為切入點，教師和學生一起選擇、製作適合一年級學生能力的簡易玩具。 如團紙球（集體或分組進行“打紙球仗”遊戲）;做紙牌（學生設計、製作，然後玩“紙牌”遊戲）；做棋子（收集廢棄的瓶蓋，製作象棋子、五子棋子等，然後一起“下盤棋”）；做拼圖（先畫出圖畫，再進行裁剪，然後“玩拼圖遊戲”）。充分發揮學生愛玩的天性，讓他們一起在勞動中玩，培養其動手、動腦、積極創造的能力。三、帶著自製玩具一起玩。由教師對各組的玩具和玩法進行點評。學生們通過實踐，選出最有推廣價值的玩具和比較新穎的玩法，全班同學一起來玩。 分組進行，先討論自製玩具的玩法，再根據自己的興趣自由結合一起玩玩具。 通過豐富多彩的自製玩具活動，使孩子們了解玩具中的人文情結，感受民風、民俗、民族傳統，培養學生從國小習、珍視民族文化藝術。
板書
10、介紹我喜歡的玩具分類造型色彩
功能教學後記每個孩子的童年都離不開玩具，每位學生都有自己喜愛的玩具，學生們說起自己的玩具頭頭是道。我也在課上向學生展示了一些民間玩具，讓學生了解了民間藝術的魅力。在做玩具的過程中，學生準備的材料不是很充分，所以效果也不是很好，可能合作後，思維更發散，創意也會好些，作品也會精緻些。