網友：剛才朱老師提到了大綱的變化，我想問今年完形填空增加了新題，朱老師有沒有好的應對策略？
朱泰祺：今年新增加的項目，選擇里增加了新的題型，我的書是三月份出版的，它裡面選擇搭配題只有第一的題型，第二、第三種的題型，北京航空航天大學出版社已經讓我編寫了一些新的材料，大概在最近十來天就可以在市場上出版了，配合我的複習指導，同學們可以買來作。但是這些題最主要的技巧是要把握文章的語篇結構，也就是文章的起、承、轉、合。比如第一段的文章完了，要注意第一段的最後一句和第二段的第一句，往往是承上啟下的關係，每一段基本上都是這樣，如果把握住了這個關係，我們再去給段落排序就很容易了。
所以一個是要注意段落的結構，一個是注意文章整體的結構，這兩個非常重要。段落的結構一般來說是由段落的主題句加段落的擴展句，再加段落的結尾句構成。第一段的結尾句很可能又是第二段的承上啟下的句子，所以段落與段落之間的邏輯聯繫是非常重要的。因為這類題目主要是考語段結構和語篇結構，考整個文章的連貫性和一致性的把握能力。在這個方面考生要下點功夫練習。
網友：朱老師，我感覺每次寫作文都沒有單詞，沒有話要說，你往年給大家準備的範文，怎樣利用這個範文提高大家的作文水平？
朱泰祺：英文的作文翻譯成漢語，再把漢語翻譯成英語，來對比兩種語言在寫作的過程中的對應關係，找出漢語句子翻譯成英語句子的客觀規律，對照翻譯。第二，在理解的基礎上，要大量的背誦，我們有很多的同學作文寫不出來，為什麼寫不出來？他的倉庫裡面沒有貨，首先你的倉庫裡面必須儲存充足的原材料，沒有原材料，那你賣什麼啊？所以，第一個背記，為你的寫作創造很多物質條件，在背記的基礎上，把這些材料靈活的運用，進行排列組合，這就出來一篇新的東西了。
所以，如果不想背，或者沒有背的，那寫不出來很不正常。一個人沒有學中國的漢字，怎么能寫出中國的文章呢？必須要走刻苦的、背記的道路。背記了以後，怎樣把背來的東西使用，那就要練習了，在練習的過程中要查字典。實際上我們的寫作能力是怎么提高的呢？就是在使用背的材料的過程中提高的，也就是在使用中提高我們的寫作能力。有的同學一不想背，二又懶的練，那你的作文永遠寫不好。