2007年的考研已經結束，對於英語寫作部分，大作文依然延續了近幾年一直不變的圖畫題考試形式，並且依然是現象解釋類的圖畫題；其次小作文是我們在課堂上重點強調的信件寫作,尤其是課堂上重點講的建議信。
首先，關於小作文，只要大家講信件尤其是建議信的句式以及文章結構掌握好了，我想我的學生們在考場上這個部分的發揮應該是非常的自如，同時，大家注意，我說過建議信是一種廣義建議的內容，這篇作文其實就屬於這種廣義建議信，大家要注意到題乾中的“write a letter to your university library making suggestions for improving its service.”，其中的“improving its service”就可以將建議信中融合“投訴信”的句式以及內容，接到很多同學的電話和郵件，很多同學都想到了這一點，非常好，非常全面而聰明的延伸了思路和文章內容。同時，儲備好信件的句式，我想從思路到內容再到語言都是萬事俱備的，這樣才能下筆流暢。
例如：
建議信的若干句式：
開頭：
i am writing to express my views concerning …you have asked me for my advice with regard to … and i will try to make some conducive suggestions.
主體：
i feel that it would be beneficial if …i would like to suggest that …i would recommend that …if i were you, i would …you may consider doing …it would seem to me that you could …as you may agree that …
結尾
i would be ready to discuss this matter to further details.
投訴信的若干句式：
開頭：
1. i wish to make a complaint about…2. i am writing this letter to draw your attention to…3. i very much regret to inform you that…
主體：
1. i would like to draw your attention to something you have obviously failed to notice.2. to solve the above problem, it is advisable for you to take the following measures:3. i look to a day when we could really enjoy a more efficient service.4. we trust that you will now consider this matter seriously and make an effort to prevent the recurrence of this kind.5. if it is not properly settled, i would ask you to give my money back, or i would complain to the consumer’s association.
結尾：
1. please give this matter your immediate attention. i am looking forward to your prompt response.2. i would very much appreciate it if … as soon as possible.
其次，關於大作文，今年的大作文屬於比較難的一次，因為信息量比較小，同時，作為講考研英語寫作多年的我，拿到題目的圖畫，我覺得卻不是難，而是搞笑，為什麼這么說呢，大家回首一下2005-2007連續三年的考研大作文，你不難發現圖畫全和“足球”有關，2005年是“養老足球賽”，用來揭示“逃避贍養老人”的社會問題；2006年是“貝克漢姆”，也和足球有關，用來揭示“追星族”現象，今年來了個“射門和守門”用來闡明“信心”這個話題，不得不覺得很有意思，好了，言歸正傳，很多同學看到圖畫之後，不容易想到這幅畫所聯繫的社會現象或者揭示的社會問題，同時很多同學沒有發現，今年考研大作文的題乾中第3條有這樣一句話“support your view with an example/examples”也就是說本文你一定要用一個例子來支持你所揭示的社會現象和你闡述的觀點，既然列出這條要求，就告訴你不得不舉例，而不是可舉可不舉了。
拿到兩幅畫，還是老規矩，先要想到這幅畫要讓你寫的“作文主題”，確定好主題後開始安排你的邏輯段落層次：第一段，進行圖畫描述；第二段，寓意揭示＋舉例；第三段，措施建議結論段落。那么，第一段的圖畫描述其實就是對兩個人和場景的描寫，一個人是射門，一個人是守門，同時射門的人認為守門的人很大，很難射進；而守門的人認為門很大，自己很小，守住的可能性很小。在描寫的時候，不做任何推測，也不揭示社會現象，就是直觀的描寫圖畫。第二段是一個重要的段落，揭示了什麼的？我想這幅畫難就難在這一點上了，或者說，太不好聯繫了，不同的人看後可能想法差異很大，因此在此提供我的一家之言，我認為，本文如果聯繫“自信”(self-confidence)的含義，論述自信對於一個人成功和做事的重要性，似乎比較容易也比較合理，守門的人由於缺乏自信，覺得自己相對於門很小，誇大了門的範圍，射門的人也由於缺乏自信，誇大了對方守門員的能力，這樣都是源於雙方缺乏自信，從而去論述任何人做事尤其是成功很重要的是保持自信，只有自信才能射進，也只有自信才能守住，自信是一種重要的同時影響最後成敗的心態。第三段，可以把舉例放在第三段，也可以把舉例放在第二段後半部分，在第三段中，提出一些培養自信的方法和建議。縱觀上述論述，今年的考研大作文屬於典型的“觀點論證”型的圖畫作文，這個我們在課堂上通過講“毅力”那個話題做過很深入的探討和寫作方法及語言的講授。
綜上所述，今年的考研作文在難度上沒有明顯提高，題型依然穩定，但是在圖畫的寓意推測上設定了一些難度，以後的考生在這方面要提高自己的聯繫和聯想能力。