教育部部屬師範大學師範生免費教育辦法出台，免費師範生一般要回到生源所在省份中國小任教10年以上，如果違約應退還按規定享受的免費教育費用並繳納違約金。到城鎮學校工作的應先到農村任教服務兩年。免費師範生畢業前及在協定規定服務期內，一般不得報考脫產研究生。（本報今日a23版報導）
可以說，師範生免費教育是一次無數人期待已久的回歸，現在，隨著教育部這個政策的出台，一切似乎塵埃落定。只不過，現在揭開面紗，我相信，這樣的師範生免費教育在許多人心中不再是想像中那般美好。原因很簡單，天下沒有免費的午餐，要享受免費教育，那些師範生必須有足夠的勇氣面對相關的“義務捆綁”。
不可否認，教育部之所以給免費師範生設定諸多的“義務”，是有著良好的制度善意的，比如，規定免費師範生必須任教10年以上，不能報考脫產研究生，為的就是讓免費師範畢業生能夠長期從教，來穩定教育隊伍；讓到城鎮工作的先到農村去，也可以看作是為了教師資源的均衡配置。
問題是，諸如此類的對免費師範生的“義務捆綁”，已經打上了強烈的計畫經濟時代的烙印，這樣的制度很可能因為缺乏激勵，一方面，很容易使這項政策失去吸引力，造成更多的優秀學生不願意進入師範大學的校門；另一方面，這樣的“義務捆綁”還容易起到逆反效應，消減免費師範生對從事教育事業的熱情。
對於免費師範生政策，我覺得現在教育部門還是不要忙著給他們追加義務，其實，如果能夠做好教育資源的配置，落實好教師待遇，不要讓教師從早到晚承擔著“無限責任”，這一行業自然就具備了吸引力。只有在這樣背景下的免費師範教育，才能獲得真正的制度激勵。到那時，相信絕大多數的師範生會很欣然地投身教育事業，來自覺履行應盡的義務。