當北大、清華等高校自主選拔錄取招生考試陸陸續續結束的時候，高校青睞什麼樣的學生，哪些學生能夠順利通過自主招生測試，自然成為考生和家長熱議的話題。
去高校打聽，上網瀏覽，與家長和學生進行交談，“不欣賞死讀書的學生”、“知識面寬、關心社會”這樣的話語不時充盈耳中，學生們的各種能力和綜合素質被高校重視。
試題靈活考倒“書呆子”
2007年清華大學自主招生實行的是“以文化課考試為主、多元化綜合評價相結合”的方式，也就是說，參加自主招生考試的學生平時成績必須達到清華在當地的高考錄取分數線。因此，參加自主招生考試的學生實際上在學校也是數一數二的。但這些“出類拔萃”的學生是否能夠順利通過面試呢？事實上，在面試時著實考倒了一批“書呆子”。
據清華大學招辦工作人員介紹，僅有筆試成績是不夠的，面試成績占了一定比例，“多元”指導思想在面試中表現得較為明顯。比如，“從杭州到上海，光速需要多少時間？”“如果你家裡連續幾天沒人，怎樣才能讓花盆裡的花不被乾死？”“父親和母親哪一個對你影響比較大？”雖然這些看似“五花八門”的面試問題不難，但十分明顯，一些“書呆子”在這樣的考題面前不知所措。
2007年清華大學自主招生的面試“考官”是由該校專家組成的，學校事先並不限定題目範圍，因此面試問題完全因考生而異，“考官”可以隨機問答。比如提問考生：“讀過什麼書？”面試會提問書中主人公如何、你認為自己的學識是否淵博等等，也可能現場出一道數學題讓考生說說解題思路，甚至會用一道腦筋急轉彎試題考查學生的思維和反應能力。
當然，每所高校選拔的側重點有所不同。毫無疑問，自主招生作為高考的有益補充，為考生提供了一條不同的升學通道，高校自主招生的“考官”們似乎一致認為：“那些死讀書的學生雖然學習成績優異，但並不適合自主招生考試。”
觀察生活和社會很重要
2007年北京大學在浙江省自主招生和保送生的招生人數比去年增加了一倍。據北大浙江省招生組組長焦維新介紹，2007年浙江省有68名學生通過自主招生及保送考試。參加考試的多為重點中學尖子生，生源好，因此從2002年開始北大投放在浙江省的自主招生推薦名額一直呈上升趨勢。
據焦維新介紹，2007年在杭州市通過考試和獲得保送資格的學生要數浙江省的考生最多，尤其感覺杭州的學生很出色，不僅文化課成績優異，知識面較寬，對社會“熱點”問題也都有所關注。
既然選拔，就有“入圍”也有“出局”。對於個別被“淘汰”的考生，焦維新認為，沒有通過考試並不意味著他不優秀，或者由於性格內向、溝通能力欠缺，或者由於唯讀書不關注時事，在面試中發揮欠佳。焦維新說：“自主招生要選拔適合學校培養方向的人才，不僅成績要好，還要全面反映學生的綜合素養。這些筆試和面試題都是北大各學科教師出的，突出了學校的文化底蘊和辦學特色，因此要到北大來讀書，會做這些試題是對考生的基本要求。”
面試離不開平時積累
“關注生活、關注社會、關注世界，即便不參加自主招生考試，對於一名高三學生來說也應該做到。”焦維新同時舉例說，有一年面試題目是“對春運買票難乘車難的理解以及解決辦法”，一位考生答道：“我又不是主管部門領導，這可不好說。”最終這位考生被“淘汰”了。他說，這些問題不見得要考生回答得多有深度，多么科學，而是要通過一些問題考查他們的理解能力和邏輯思維能力，看看他平時是否關心這些話題，是否進行過思考。
對於參加自主招生的考生來說，應該如何準備筆試和面試？焦維新說，許多面試題看起來不著邊際無法準備，其實考查的是知識之間的內在聯繫和對社會的關注程度，如果考生平時有積累就不成問題。
看重人文精神和博雅氣質
與其他高校有所不同，2007年復旦大學自主選拔錄取十分重視學生是否通過該校組織的文化水平測試，以及能否在“復旦大學第三屆博雅杯人文知識大獎賽”中取得優異成績。
在復旦大學“博雅杯人文知識大獎賽徵文”啟事中，一行文字說明顯得格外醒目：“大學者，大人之學也”，它的要義不在“制器”，而在“育人”，在傳授各種專門知識的同時，促進人的智慧的生成和德性的成長，由此增進對社會的關懷，對人類精神價值的思索。
因為重視人文精神對學生成長的作用，2007年復旦大學自主招生要求參賽者是全國各省、市的應屆高三學生，並要求他們選擇所開列書目中的任何一本書，寫成一篇3000字左右的評論。書目包括傅雷的《世界美術名作二十講》、巴金的《寒夜》、錢鍾書的《宋詩選注》、賽林格的《麥田守望者》、梭羅的《瓦爾登湖》等二十多篇涉及中外文學、美學、哲學、教育學、考古學等領域的經典名篇名著。
由復旦大學評審組對參賽學生寫的書評進行考核，有近40名學生的書評見解獨到、言之有物，獲了獎。“繞不開的黃河青山”、“自由地生成與精神的喚醒”、“評析《理想國》：求索人與世界”、“與自然融合的嘗試：《玻璃球遊戲》解讀”、“仁義安能治天”、“與歷史時空的對話”、“談《人間詞話》感悟音樂”———當人們細心地讀到學生們的獲獎文章時，能夠感受到古今中外的優秀書籍和文化對他們的精神和心靈產生的影響。
探索多元化評價機制
分三地舉辦冬令營是清華大學2007年保送生暨自主招生的一個亮點。來自全國24個省、自治區、直轄市的1200多名優秀中學生從眾多申請者中脫穎而出，參加了北京冬令營的選拔。自去年首次在北京、上海兩地舉辦冬令營後，2007年清華大學繼續推行按大區選拔人才的舉措，並增加了杭州冬令營。與往年不同的是，具有體育專長的學生首次成為2007年清華大學自主招生的對象。
在選拔方式上，清華大學北京冬令營繼續探索綜合性多元化的人才評價機制，通過筆試和面試相結合的方式選拔優秀學生。理科學生的筆試科目為英語、數學、物理，文科學生的筆試科目為英語、數學、語文。同時，來自全校各院系的80餘位教師組成了面試專家組，對學生的面試環節嚴格把關。
清華大學將根據筆試成績占60%和面試成績占40%的比例算出綜合成績，按照綜合成績從高到低確定保送生和自主招生人選。對於報考英語和日語專業的學生，增加專業面試的時間和內容；對於報考國防生和定向生的學生都相應增加了單獨的面試考核。
考試之外感受校園文化
“讓學生在考試之外感受校園文化，自主招生不僅僅是一次選拔活動，更是清華大學與優秀學子相互加深了解的難得機會。”清華大學招辦負責人宗俊峰說。為了更好地服務考生，針對學生們多樣化的知識需求，清華大學在冬令營期間還為學生準備了特色講座，以寬闊的視角和豐富的知識內容，為前來參加自主招生選拔的考生和家長組織了豐富多彩的文化活動。