高考將面臨分類考試、多元錄取的改革趨勢

  “高考要能選拔出那些有一定創造潛能、但在其他方面也許不太突出的怪才”，中國教育協會常務副會長談松華在近日舉行的全國國中教育校長論壇上表示，現在的高考制度不利於創造型人才的選拔，高考改革的方向是“改變現在一張試卷為所有類型院校選拔人才的不合理現狀”。談松華指出高考應該成為基礎教育階段學生潛能培養的體制保障，同時能為不同的高等院校選拔出最適合的人才。“分類考試、多元錄取”將可能成為高考改革的趨勢。

他說，高職、高專類院校的人才選拔權應直接下放到各個省，學生不再進行專門的知識考試，高職、高專類院校憑藉學生在高中階段的學業水平測試成績進行錄取。

一般性的本科院校，仍然採用現有的高考形式，但錄取標準除要參考學生的綜合素質評價外，還要參考社會服務和其他特長等。

對於研究型大學的學生選拔，除了參考高考成績，學校要增加面試，面試要依據各學校、各專業的學科重點，著重對學生的思維能力、研究能力和創造潛能進行測試。同時，給予這類大學更多自主權，允許他們按學科或學院自主考試和招生。這樣，那些在某些專業領域有著特殊潛能的孩子，很可能在這樣的選拔中脫穎而出。

與此相對應，高中階段要建立和完善學生的學業水平測試和科學的綜合素質評價體系，大學要建立依法治考治招的制度，成立由專家組成的招生委員會，且委員會成員定期流動，保證科學、公正地選拔和測試學生。

除了高考改革的趨勢外，談松華還透露，國家正醞釀在教育部直屬的6所師範院校，重新實行師範生免費的制度，希望吸引貧困家庭的優秀學生報考師範院校，將來成為中國小的骨幹教師。