高考考試大綱是教育部考試中心進行高考命題時的綱領和指南，相當於命題者和應考人的一個約定，具有最高的權威，所以歷來被廣大師生高度重視。最近，教育部頒布了經過修訂和調整的2007年高考考試大綱。那么考試大綱的變化將會對今年六月的這次英語高考產生什麼樣影響呢，以下的解讀供大家參考。
整體平穩 局部微調
縱觀整個新考綱，各門科目都有了或多或少的變動，英語也不例外。英語大綱變動的具體情況可以用八個字概括：整體平穩，局部微調。正好暗合高考歷來堅持的兩個有利於原則，即“有利於中學素質教育的推進；有利於高校選拔人才。”
整體平穩的根本原因在於，考試大綱背後還有一個教學大綱。為了穩定高中教學，作為指揮棒的高考不宜頻繁變動。在確定了考查形式和內容之後，一般會保持幾年的持續和穩定。本次新考試大綱中明確說明了命題的依據仍然是2000年頒布的高中教學大綱(實驗修訂版)。作為命題依據的教學大綱沒有調整，所以說高考考查的內容基本沒有變化，不過是在試題的具體表現形式上有所改進和完善罷了。基於此認識，廣大考生就沒有必要過分在意考綱的調整，而應該注重向基礎回歸，向課本靠攏。萬變不離其宗，只要我們熟練掌握了教學大綱要求的語言知識和語言技能，那么我們就具有了面對任何題目的信心和勇氣，就具有了奪取高分的基礎和前提。
局部微調是因為萬眾矚目的高考命題也應體現與時俱進的精神。時代在進步，社會在發展，這一切都影響到每一屆高中的畢業生。為了更好的完成選拔人才的重要職能，高考試題中應該對這些變化有所體現，所以需要在穩定的前提下不斷發展不斷創新。另一方面，雖然教學大綱沒有變化，但是知識的綱領、教學的依據——《新課程標準》頒布已經有時日，高考“積漸變而成質變”的思路必定也會在每一年的試卷中有所體現。
綜合考查以上兩方面可見，英語科目新舊版本的考試大綱基本沒有變化，不過如果我們仔細進行橫向和縱向的兩種比較，就會發現一些微妙的變化趨勢，使我們的複習備考過程更有針對性。
縱向比較
高考英語在1996年和2001年做過兩次重大的結構和內容上的調整，之後穩定下來的形式一直沿用至今。一般來說，五年左右就可能出現一個比較顯著的變革，在2005年的時候，就出現了填空題這種題型，而今年屬於小調整。縱觀歷年大綱和對應的試題，我們不難發現以下趨勢
目前中學英語教學正在從了解語言知識向學習語言使用轉換。對語法，尤其是具體的語法規則和條目的考查正在逐年淡化，對使用語言進行交際的能力要求不斷提高。即使是傳統的語法項目單項選擇題多以對話的方式，將語法規則放在一個真實具體的語言環境裡加以考查。
辭彙量的變化，歷來是英語高考改革的一個焦點。本次新考試大綱依據教學大綱的要求的辭彙量是2000，與去年持平。但是本年參加高考的同學所使用的教材是根據新的課程標準編寫的，課堂教學的單詞量有了明顯提高，而這種變化必然會影響高考試題。既然總辭彙量上的變化不適宜體現在高考卷中，則可能對辭彙運用質量上的要求就會提高。具體到閱讀題目中，說不定就會以加大閱讀量的方法來體現這種變化，通過閱讀材料處理量增加來間接考查考生的辭彙熟練度。
橫向比較
英語作為高考的一項必考科目，其大綱調整如果和其他科目的調整合起來看，也能得出一些有意思的結論。
例如，同樣是考查語言水平的高考語文，和去年相比，在字音和字形識別方面，都加了“常用字”的限制，這種變化體現了不鼓勵大家鑽冷僻、繁難字的導向。有關“寫作”的內容將原先對詩歌等特殊題材的限制刪除，這樣修改就提高了對考生思維品質的要求。語言是思維的外現，思路清晰才能寫作中揮灑出優美的文章，意識敏銳才能在閱讀中體會作者的謀篇布局起承轉合。這啟示我們，在進行語言學習的時候，應該從“上高三，下題海”這種傳統的海量做題的應試模式中擺脫出來。 多思考語言現象，有意識地總結語言的規律，才能答好高考題。
又如，去年政治大綱中經濟常識部分的“對外貿易”中增加了“關稅”這一條目，今年又對這一概念進行了微調。生物科目的知識內容表中將“人與生物圈”部分加上“生物圈的穩態和人類社會的可持續發展”等。這一變化體現了高考重視生活，關注真實世界的發展趨勢。例如00年以前的高考英語閱讀理解題目都是有關國外的文章，在2001年開始出現了國內的題材。而且，順應目前環保的呼聲和構建節約社會的要求，全國卷從00到03年連續四年都考了一篇環保題材的閱讀理解題目，而且這些題目在05年之後的比重更惹人注意。北京卷單獨命題以後，英語閱讀理解中還出現過手機、寵物等許多貼近生活的話題。要想在高考中取得一個好成績，一定要關心時事，關心自己周圍的真實世界，做到“國事家事天下事，事事關心”。
再如，生物新大綱中將獲取信息能力的第二條“能用文字、圖表等多種表達形式準確描述生物學方面的內容”改成了“能用文字、圖表、圖解等形式闡述生物學事實、概念、原理和規律等”，這一變化體現了高考重視知識的綜合和融會貫通的趨勢。知識綜合則直接導致能力的綜合，例如英語中公認的難題——完形填空，命題目的就是要考查英語的綜合運用能力。綜合考查辭彙和語法等語言知識，綜合考查閱讀和寫作的語言技能。考生在複習過程中，要注重整合知識網路，不斷提高自己的各種技能。
最後，數學新考綱中降低了三角函式和立體幾何部分的難度，在知識穩定的前提下試圖進行題型創新。這一變化體現了高考不斷向基礎回歸，向課本靠攏的趨勢。目前距離高考還有不到三個月的時間，很多同學急病亂投醫，急於在書店裡網路上尋找一些所謂的內部訊息和過關寶典。其實，最權威最具有針對性的書就在我們手中——教材。為了使自己的複習更有針對性，建議同學們在這最後的衝刺階段高度重視課本，打好自己的基礎。高三的英語課本十六篇主課文涵蓋了高中所有的語法點和大部分的核心辭彙，是對前四冊課本的一個總結和升華。如果能夠堅持每天跟著磁帶高聲朗讀半小時左右的課文，這個功夫一定會在最後的高考成績中有所體現。尤其是90分以下的同學，每天堅持朗讀課文會是一條迅速提高的捷徑。
結語
基於以上幾點分析，廣大考生就沒有必要過分關注考綱和說明的調整。一來，具體的難易程度在拿到試卷之前誰也說不好。二來，即使知道了這次考試要有難度變化，我們也是無法選擇試卷的。而且難者均難，易者均易，同一屆考生面對的都是一樣的卷子。在同學們最後的衝刺階段，與其把時間精力都放在這些關於方法論的探討上面，不如老老實實再背幾個單詞或者讀一遍課文實在。行動起來，堅持到底，就是勝利，祝廣大考生一切順利，高考奪魁。