資料分析測驗主要考查考生對各種資料(以統計資料為主，包括圖表和文字資料)進行準確理解與分析綜合的能力。其基本方式是：首先提供一組資料，或一段文字，在資料之後提出幾個問題，要求考生根據資料提供的信息，進行分析、比較、計算、處理。然後，從問題後面的四個備選答案中找出正確答案。
資料分析考查的是考生分析比較和量化處理的能力，主要是對文字資料、統計表、統計圖(包括圓形百分比圖、條形坐標圖、坐標曲線圖、網狀圖)等資料進行量化的比較和分析。這幾個類型又有其各自的特點：
文字資料是必須有的考查題型，它是通過對一個事件的量化敘述來考查考生的理解與量化處理能力。它要求考生對全段材料有一個整體的把握，需要一種對數字的敏銳洞察力。
統計表提供一組或幾組有著相互聯繫的數據，要求考生在看似雜亂無章的數據中找出關聯點。由於數據很多，對計算能力要求很強，所以特別需要細心謹慎。
統計圖中的圓形百分比圖看起來似乎簡單，其實不然。這類題需要你打破傳統的比較方式，通過扇形面積的改變來作出分析，做這類題需要警惕的是因為粗心大意而失分。條形統計圖和曲線圖我們接觸得比較頻繁，在具體解答過程中便比較具有優勢。最需要注意的是網狀圖，雖然它的考查內容比較簡單，但因為題型生疏往往容易導致失誤。這也是許多考生考試失利的一個重要原因，值得我們警惕。
這些將在下面進行更詳盡具體的闡述。
一般來說，資料分析所要求的問題的難度分為三級：第一級是簡單題，只需要通過觀察就可以在資料中直接找到答案，比如判斷最大值、最小值或資料中某一項具體數值。做好了這種題，可以為考生贏得更充裕的考試時 間。雖然這類題表面看來過於簡單，但考生也容易掉以輕心，造成失分的發生。再加上考生易被第一印象所迷惑，而未必肯用心去分析題目本身，往往輕率處理以致失分，所以一定要加倍注意。第二級是中等難度的題，需要考生經過一定的運算或對資料進行一定的分析綜合之後才能得出答案，這類題有一個比較複雜的答題過程，因而會占用相當一部分考試時 間，這對考生是一個心理素質的考驗。因為答題過程要求絕對的細心，這對那些擔心考試時 間不足而心浮氣躁的考生更是一個極大的挑戰。另外，這類題對計算能力有相當要求，所以，對那些長期從事實際工作習慣於用計算器的考生是一個嚴重威脅，這就需要考生在參加考試前對自己的計算能力進行系統的訓練，以便在緊張的考試過程中能夠應付自如。第三級是較難的題，往往是給出一組判斷，要求考生判斷這組題目的正誤，這樣的題一般帶有一定的綜合性，需要對資料進行較為複雜的分析與綜合，有時甚至需要用到資料上沒有直接給出的相關背景知識才能得出正確的答案。這類題雖說在判斷上比較難一些，但並不很費時。只要考生能從整體上把握材料，不難作出準確的判斷。但這類題有時甚至需要在沒有直接給出相關背景的條件下作出判斷，這就要求考生要有廣闊的知識面，有豐富的常識和知識。雖然這對考生造成了很大的心理壓力，但也沒有必要過度擔心。公務員考試時 間緊、題量大，很少有人有特別優異的表現，相當一部分人都處於同一個檔次，只要能夠把會的全部做對，即使在某一個判斷題上出了差錯，也不會在整體上影響自己的成績。
在公務員考試中，資料分析絕不會出特別難、怪、偏的題，因為它只是一種對考生分析和量化比較能力的考查，在很多時候，在大部分的題型中考生可以將自己局限在具體的題目中，通過對具體數據的比較和一種可能的量化推斷，對題目後的問題作出解答。因為這部分題目偏重於計算，費時較多，這就要求考生加快完成前面題目的速度，在保證正確率的前提下，為這部分題目保留更充足一點的答題時 間。
不過，資料分析也就僅限於統計表、統計圖和文字資料的十幾個問題，其變化的幅度及其題型的靈活性並不是很大，因而，客觀一點說，把握起來也並不很難。
需要注意的是，在參加考試前，首先必須熟悉這類題目，對資料分析的特點和一些較常用的解題技巧有一個大致的了解，以免在考試過程中有措手不及的狀況發生，這樣，一方面有助於保持良好的考試心態，保證水平的正常發揮；另一方面，可以節省答題時 間，使自己有機會進行仔細的檢查，提高答題的正確率，以便使自己有機會在激烈的競爭中脫穎而出，為在整個公務員考試中獲勝打下良好的基礎。
第一節文字資料
文字資料分析題是用文字陳述的方式將一系列相關信息羅列出來，要求考生對所提出的問題進行解答。文字資料與統計圖表相比，其數據具有一定的“隱蔽性”，給人的感覺是“雜亂無章”，因為眾多的數據及其關係都包含在一段文字之中，層次不分明，解題時，要求考生從中將需要的數據逐一找出來，並將相關的數據串起來。
文字資料分析題的解答不如圖表資料分析題那樣方便，它需要考生先將文字資料中的數據組成一張“統計表”，然後才能像圖表資料分析題那樣進行下面的工作。應該說，在所有的資料分析題中，文字資料題是較難解答的一種。與圖表資料相比，文字資料是一種敘述，敘述就有語意，有語意就可能讓人誤解。有人曾做過一項調查，調查結果表明，考生在文字資料題上的得分與在閱讀理解題上的得分之間存在較高的相關性，這說明考生在解答文字資料分析題時，不但受到自身的資料分析能力的影響，同時還要受到閱讀理解能力的影響。
【例題1】2000年，我國共有畜產品加工企業5 396個，總資產2 32165億元；從業人員1846萬人，實現增加值61214億元、利潤6884億元。其中：肉類加工企業1 792個，總資產61584億元，從業人員4038萬人，實現增加值17225億元、利潤1772億元；蛋類加工企業52個，總資產996億元，從業人員8 500人，實現增加值296億元、利潤024億元；乳品加工企業377個，總資產18591億元，從業人員915萬人，實現增加值5831億元、利潤838億元；皮革和毛絨加工企業3175個，總資產1 50994億元，從業人員13425萬人，實現增加值37862億元、利潤4250億元。
1痹諼夜的畜產品加工企業中，2000年實現利潤最高的是（）。
a比飫嗉庸て笠礲鋇襖嗉庸て笠
c比櫧芳庸て笠礵逼じ錆兔絨加工企業
22000年我國畜產品加工企業人均創利潤多少元?（）。
a3 72914b4 32856
c3 98031d4 12379
3痹諼夜的畜產品加工企業中，2000年的總資產利潤率最高的是（）。
a比飫嗉庸て笠礲鋇襖嗉庸て笠
c比槔嗉庸て笠礵逼じ錆兔絨加工企業
4鋇襖嗉庸て笠檔拇右等嗽筆占畜產品加工企業從業人員總數的百分之幾?（）。
a043b046
c43％d46％
52000年我國肉類加工企業實現的增加值比乳品加工類企業實現的增加值多百分之幾?（）。
a342b342％
c1954％d1954
解析：這是2002年下半年江蘇省黨政機關招錄國家公務員和機關工作人員考試的資料分析部分的試題。答案分別為：1眃2盿3眂4眀5眃。
本題的特點是文字較長、數據較多，而且數據彼此間具有一種相似性。考生在解答這類題目的時候，一定要有耐心，以平常的心態去面對和處理每一個問題。只要能靜下心來，雖說會費些時 間，這些題還是能夠做好的。另外，在解題時，最好能將材料中的數據形成一個統計表，這樣在解題時一旦需要，可以方便取用，避免弄混，同時又不必總回到冗長的材料中去查找。
第1題較為簡單，先在題中找出各種加工企業的利潤，然後比較，便可得出答案。第2題，要求人均創利潤多少元，則需要進行計算，即用從業人員的總人數去除總利潤，便可得出答案為a。第3題，計算工作量較大，需要先分別求出各種加工業的總資產利潤率(利潤除以總資產)，然後再比較大小，便可作出正確的選擇。第4題，計算較為簡單，但需要注意該題是怎樣提問的。第5題，主要考查考生是否掌握增長率的計算方法。該題可先用肉類加工企業實現的增加值減去乳品加工類企業實現的增加值，然後再用其差值除以乳品加工類企業實現的增加值，即可得出答案為d。
內容概述
資料分析測驗主要考查考生對各種資料(以統計資料為主，包括圖表和文字資料)進行準確理解與分析綜合的能力。其基本方式是：首先提供一組資料，或一段文字，在資料之後提出幾個問題，要求考生根據資料提供的信息，進行分析、比較、計算、處理。然後，從問題後面的四個備選答案中找出正確答案。
資料分析考查的是考生分析比較和量化處理的能力，主要是對文字資料、統計表、統計圖(包括圓形百分比圖、條形坐標圖、坐標曲線圖、網狀圖)等資料進行量化的比較和分析。這幾個類型又有其各自的特點：
文字資料是必須有的考查題型，它是通過對一個事件的量化敘述來考查考生的理解與量化處理能力。它要求考生對全段材料有一個整體的把握，需要一種對數字的敏銳洞察力。
統計表提供一組或幾組有著相互聯繫的數據，要求考生在看似雜亂無章的數據中找出關聯點。由於數據很多，對計算能力要求很強，所以特別需要細心謹慎。
統計圖中的圓形百分比圖看起來似乎簡單，其實不然。這類題需要你打破傳統的比較方式，通過扇形面積的改變來作出分析，做這類題需要警惕的是因為粗心大意而失分。條形統計圖和曲線圖我們接觸得比較頻繁，在具體解答過程中便比較具有優勢。最需要注意的是網狀圖，雖然它的考查內容比較簡單，但因為題型生疏往往容易導致失誤。這也是許多考生考試失利的一個重要原因，值得我們警惕。
這些將在下面進行更詳盡具體的闡述。
一般來說，資料分析所要求的問題的難度分為三級：第一級是簡單題，只需要通過觀察就可以在資料中直接找到答案，比如判斷最大值、最小值或資料中某一項具體數值。做好了這種題，可以為考生贏得更充裕的考試時 間。雖然這類題表面看來過於簡單，但考生也容易掉以輕心，造成失分的發生。再加上考生易被第一印象所迷惑，而未必肯用心去分析題目本身，往往輕率處理以致失分，所以一定要加倍注意。第二級是中等難度的題，需要考生經過一定的運算或對資料進行一定的分析綜合之後才能得出答案，這類題有一個比較複雜的答題過程，因而會占用相當一部分考試時 間，這對考生是一個心理素質的考驗。因為答題過程要求絕對的細心，這對那些擔心考試時 間不足而心浮氣躁的考生更是一個極大的挑戰。另外，這類題對計算能力有相當要求，所以，對那些長期從事實際工作習慣於用計算器的考生是一個嚴重威脅，這就需要考生在參加考試前對自己的計算能力進行系統的訓練，以便在緊張的考試過程中能夠應付自如。第三級是較難的題，往往是給出一組判斷，要求考生判斷這組題目的正誤，這樣的題一般帶有一定的綜合性，需要對資料進行較為複雜的分析與綜合，有時甚至需要用到資料上沒有直接給出的相關背景知識才能得出正確的答案。這類題雖說在判斷上比較難一些，但並不很費時。只要考生能從整體上把握材料，不難作出準確的判斷。但這類題有時甚至需要在沒有直接給出相關背景的條件下作出判斷，這就要求考生要有廣闊的知識面，有豐富的常識和知識。雖然這對考生造成了很大的心理壓力，但也沒有必要過度擔心。公務員考試時 間緊、題量大，很少有人有特別優異的表現，相當一部分人都處於同一個檔次，只要能夠把會的全部做對，即使在某一個判斷題上出了差錯，也不會在整體上影響自己的成績。
在公務員考試中，資料分析絕不會出特別難、怪、偏的題，因為它只是一種對考生分析和量化比較能力的考查，在很多時候，在大部分的題型中考生可以將自己局限在具體的題目中，通過對具體數據的比較和一種可能的量化推斷，對題目後的問題作出解答。因為這部分題目偏重於計算，費時較多，這就要求考生加快完成前面題目的速度，在保證正確率的前提下，為這部分題目保留更充足一點的答題時 間。
不過，資料分析也就僅限於統計表、統計圖和文字資料的十幾個問題，其變化的幅度及其題型的靈活性並不是很大，因而，客觀一點說，把握起來也並不很難。
需要注意的是，在參加考試前，首先必須熟悉這類題目，對資料分析的特點和一些較常用的解題技巧有一個大致的了解，以免在考試過程中有措手不及的狀況發生，這樣，一方面有助於保持良好的考試心態，保證水平的正常發揮；另一方面，可以節省答題時 間，使自己有機會進行仔細的檢查，提高答題的正確率，以便使自己有機會在激烈的競爭中脫穎而出，為在整個公務員考試中獲勝打下良好的基礎。