知識改變生活!這是中央電視台的公益廣告詞。
學習改變命運!這是中國教育電視台的口號。
這體現了電視人對知識和學習的理解，這兩句口號已經浸入了我的心扉。
經過幾年在中國教育報教育科學版的編輯生活，我還希望加上一句話：讓科學引導教育。
也許這句話不能作為一句電視口號，因為電視的表現形式更加口語化；也許這句話也不能作為中國教育報的一項追求，因為這畢竟只是我在編輯教育科學版的幾年中迷迷登登的想法。
在這本精華集成稿之後，總想找到一句響亮的口號，說明這本書的最終目的，自己感覺“讓科學引領教育”最為恰當，因為雖然自己沒有達到“讓科學引導教育”的要求，然而卻是自己以後的努力方向，同時也希望這能轉變為報紙的要求，教育界的要求，社會的要求。
曾經有學者提出教育科學首先要在教育界普及，我甚為贊同，因為實踐中不按科學辦事的地方比比皆是。教育行為、教學行為、管理行為、行政行為中常常有違背科學常識的地方，其背後就是缺乏足夠的科學精神。
作為大眾傳媒之一的報紙是最應該傳播科學的地方，因為其易於保存，便於閱讀。現在有些人將報紙定位在娛樂工具甚至於傳播小道訊息的地方，與代表先進文化的發展方向相去甚遠。
新聞媒體要用正確的輿論引導人，作為面向教育專業市場的中國教育報，承擔起“讓科學引導教育”的責任，無疑符合時代的主鏇律。
現在提倡新聞傳媒要“三貼近”，我想最主要的應該是貼近讀者的心靈，而不僅僅貼近讀者的身體。走向實際、走向實踐也許可以貼近讀者的身體，這是必要的；然而，我想，走向實踐的目的更應該是貼近讀者的心靈，在讀者的心靈深處發揮影響。而這，就需要科學精神對實踐的把握。
從事新聞宣傳工作，常常聽到讀者批評新聞媒體，你們不要瞎起鬨，這也許是對有些媒體不顧基本的事實，沒有基本的科學精神，片面炒作的批評。這也是對我自己的一個提醒，那就是所編寫的文章既要吸引讀者，更要符合科學精神。
也許這就是新聞的眼睛和新聞的靈魂的關係。編或寫一篇文章，在完稿之後，需要為文章取一個好的題目，這就是畫龍點睛。有了新聞的眼睛，就有了吸引讀者的前提。然而，畫龍點睛，畢竟是為龍點的睛，因此，畫龍是前提。
沒有龍，再好的眼睛也只能讓人反感。實踐中，就有一些媒體，讀其文章只能讀一個標題，因為其中空洞無物。如果需要畫一條好的新聞“龍”，這條龍必須具有新聞的靈魂。在這裡，新聞的靈魂需要科學的主導。其中必須充滿了科學的靈氣，包涵著科學的內容。
用“讓科學引導教育”來審視教育，我們也許會發現，科學能不能引導教育、科學願不願意引導教育，這些工作需要以教育實踐界的心態為基礎，更是需要教育理論界完成的任務。作為媒體，我們所能做的，就是提供一個平台。
願所有讀者均能關注這個平台，支持這個平台。
尋求教育大智慧
教育科學版過去得到了讀者的厚愛，有幸在編輯部讀者調查中被讀者評為最喜愛和最希望增加的版面之一。在這裡，我要道一聲：謝謝您，支持了我們；希望您，繼續支持我。
經過幾年的摸索，教育科學版的定位更加專一。作為報紙的一個專業版面，教育科學不是萬能的，只能在某一個方面有所作為。基於此，編者已經在教育科學版的報頭表明了自己的心聲：重大教育問題的理論分析，教育科研信息交流與服務，這是教育科學版關注的主要內容；用概念系統表述，用思想深度分析，這是教育科學版的表述風格。這就是幾個月來教育科學版不斷改版的結果，也是今後教育科學版的采編重點。寫到這裡，編者突然想到了幾年前讀過的一本書：《尋求證券市場大智慧》，是否可以用這個標題作為教育科學版今後的業務定位和采編要求！
證券市場發展到一定階段，需要大智慧代替小聰明。教育科學版不耍小聰明，教育科學版需要尋求大智慧。這是由教育科學版的雄心壯志所決定的：占領教育理論宣傳制高點，成為教育界的思想庫，構成本報作為讀（一般而言，都市報瀏覽即可，作為面向教育專業市場的報紙，不僅需要提供信息、供給消遣，更需要供讀者仔細閱讀——編者注）的報紙的重要部分，反映先進教育理論的發展方向。通俗點說，教育科學版就是要為讀者提供大餐。眾所周知，小吃人們喜愛，大餐人們也喜愛。如果每天每餐均是小吃，人們會感到營養不良；如果人們每天每餐均是大餐，則會營養過剩，同樣敗壞人們的胃口。我們希望在自己的職責範圍內提供大餐給讀者，以改善本報讀者的飲食結構，從而達到平衡膳食。
為此，教育科學版在配合政策宣傳進行組稿時堅持的理念是：教育理論要配合政策進行宣傳，然而其主要職能是在進行政策解讀之外，補充、支撐政策，讓讀者有一種正好需要的感覺。教育科學版希望說到讀者心坎里去，當然教育科學版是嚴肅的，決不圖一時之口快，提供的思想在現實中是可行的，力圖讓讀者有一種我需要、然而我尚未能明確說出來的被教育科學版說中了的感覺。
教育問題很多，可惜有很多問題是假問題。所謂假問題，就是說這個問題雖然在實踐中存在，然而在理論上已經解決了，在理論上已經不是問題了。報紙要關注社會生活中的熱點和難點問題，然而在這些熱點和難點問題中，隱藏著大量的假問題，這不是教育科學版首要關注的問題。教育科學版首先需要關注的是真問題，需要給教育理論大廈不斷增加知識。現在教育科學版增加了版面，由以前的每月兩個版增加到三個版，更有條件根據專家們研究達到的水平，系統宣傳真問題，為讀者提供了解教育科學前沿的平台。