2007年教育部直屬師範大學將建立相應的制度，實行師範生免費教育。哈師大校長陳述濤也建議，省屬師範院校也要逐步推行免費。但這種免費有一個條件，就是畢業生得去農村中國小服務三年。這項政策是否會緩解農村師資力量薄弱與師範生畢業後找不到工作這一矛盾，是否意味著農村中國小的春天到了？
缺老師遭遇就業難
據了解，我省農村師資結構中還存在“既多又少”的問題，也就是在冊教師人數多，合格教師少。僅以哈市為例，據哈市教育局統計，哈市目前有中國小教師9萬1千多人，其中城鎮教師有3萬4千人，農村教師有5萬7千人。我省農村義務教育階段普通中國小師生比為1：13.43，從比例上看，教師人數不算少，不過農村教師中，具有高級職稱的僅占農村義務教育階段教師總數的2.29%，高水平教師數量明顯不足。與城鎮教師相比，農村中國小教師在學歷、職務、專業結構等方面還存在明顯的差距。
另外，在這些農村教師中還存在新興學科、課改學科的合格教師少、很多教師年齡偏大、知識老化、課程更新緩慢、素質偏低等問題。雖然自1997年以來，我省大力開展支教工作，並在一定程度上緩解了農村師資緊缺的狀況，但農村師資力量總體薄弱的狀況仍未得到根本改變。
以我省青岡縣德勝鄉為例，據了解，該鄉的中國小，從2002年以來就沒來過年輕教師。現在很多學校老教師居多，該鄉的福和希望國小中年齡最大的教師58歲，最小的40歲，教師平均年齡為50歲。教師年齡偏大，體力和精力都大不如年輕人，工作上創新性不夠。
在農村教師緊缺的同時，我省很多師範類畢業生卻苦於找不到合適的工作。哈師大教育系大四學生林敏最近一直在為找工作發愁，她希望能在市里找到一所學校任教，但是聯繫了很多地方也沒有結果。小林說，如果在畢業前她不能找到合適的學校接收自己，她可能會隨便找個其他行業的工作先幹著，再等機會。至於到農村的學校工作，小林表示，沒考慮過。
師範生為什麼不願下基層
師範類畢業生為什麼不願意到基層工作呢？記者在哈師大隨機採訪了一些師範類畢業生，其中大部分學生表示在畢業後會選擇考研，有的表示會選擇出國，很多學生表示不一定從事教師工作，即便打算當老師的學生也很少考慮去基層或者農村任教。
哈師大教育系的大四學生董程(化名)說：“我家就在佳木斯市附近的一個農村，我很清楚我們當地的中國小師資情況。在那裡，很多老師一個人要教幾門課。”當被問及畢業後是否願意回家鄉任教時，小董說：“畢業後，我不打算回農村，不是我不想回去，只是因為回去以後的待遇實在是沒有保證。我父母為了讓我上大學，付出了很多，我希望畢業後能留在城市裡找份穩定的工作，回報他們。”