編者按：
“吾生也有涯，而知也無涯。”教師整天忙於教育教學工作，讀書的時間可謂少之又少。那么，如何在有限的時間裡提高閱讀效率呢？本期我們選登了三位老師的文章，看看他們是如何讀書的，各自有什麼好的方法。
無意讀書是佳境
潘啟雯
讀書，最好是讀那些經典的史學之作，那些經歷時光流年沉澱下來的有豐厚歷史底蘊的書。這種書，往往是在閱讀的過程中和你進行一種從靈魂到意識的交流，這樣的感覺不是每一個讀書人都會有。經典的好書總是需要你用一種最為純淨的心態來品讀。和這樣的好書對話，其實是一種使你更加睿智的過程。那些文字背後的東西，即使你一輩子沒有完全領悟，可是，沾染了那些經典的一絲靈性也就足夠了。
《詩經》、《九歌》、漢賦、唐詩、宋詞、元曲等，穿越時光隧道，給了我們一種仰望人類文明的機會。然而，對於那些名存於當世的大家作品，我們又該以怎樣的心態去閱讀呢？隨著電視技術和多媒體網路技術的日漸成熟，人們了解世界認知自我的能力也越來越得以強化。網路文學的功用已經使文學創作變得更加得心應手，不再清苦和寂寞的文學，使文字的創作者們找到更為廣闊的發展空間和生存環境。
所以，讀當代的作品時，你要有一種“無意讀書”的精神。它是你珍惜生命尊重藝術的明智選擇。無意讀書，其實是用最平和的心態來認真讀書的過程。在這樣的閱讀過程中，你的心中永遠不會存在一種偏袒和成見。無論是言情的瓊瑤、三毛、張曼娟，還是武俠的金庸或是理想主義的張煒或是文化的余秋雨，他們的作品都值得你讀，只是借鑑的成分不同。最好不要抱一種功利目的去閱讀。文學的價值有時候不是一兩篇評論所能闡述得清的。金庸的作品，儘管俠義的成分煽動得人眼熱，但是，對於那種集儒學、佛學、社會道德倫理為一體的“金學思想”又有多少人在意呢？一種無意的讀書，往往總是需要等待你用一種成長的歷程來品嘗：無意讀書，是一種大智若愚式的認知積累。它是讀書人在書里書外最奢求的財富。
不要理會那些滿紙銅臭和陋俗的文字，不要用一種功利目光來審視書面的人生。書味的感覺除去散發的書香之外，它的清淡至少也會讓我們過得泰然。
教師讀書之我見
李趙雲
讀書要有選擇，更應講求方法。如距離我們較遠的書，可以採取泛讀的方法，大致瀏覽即可。陶淵明在《五柳先生傳》中提及的“不求甚解”就是此種方法。
而有些文章，則需要我們精讀。什麼叫精讀？就是集中讀，認真讀，仔細品味。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神”。我認為這個“破”字，可以理解為認真讀，反覆讀的意思。對需要掌握的要點，細心、深入地閱讀研究，然後融會貫通，形成整體的認識。還可以進行聯想、質疑，寫出心得體會。著名語言學家夏丏尊就提倡這種讀書方法。當然，讀書的目的就是從書中悟出更多的思想真諦，啟迪我們的事業和人生。
魯迅在《讀書雜談》中提到“專讀書也有弊病”。讀書時，必須和現實社會聯繫、與個人經驗銜接，使所讀的書活起來。許多名人都是在這樣“活”讀書的過程中，悟出了旁人所不及的獨到思想，最終取得成就。一味地讀死書，雖將書中的內容牢牢記在心上，卻不能“活”學“活”用，那樣的讀書，不讀也罷。
當然，由於個人興趣、需求、性情、愛好不同，讀書方法也會有所不同。偉大的物理學家愛因斯坦總結出“一總、二分、三合”的讀書方法；數學家華羅庚教授的讀書法是“由薄到厚”與“由厚到薄”……作為教師，可以借鑑先進、實用的讀書方法，但貴在根據自己的經驗與實際，尋求一個最適宜自己、最有效率的讀書方法。
工作十餘年來，我一直徜徉於書海中，吮吸著知識的營養，豐富著自身的內涵，不亦樂乎！我追求“體驗式”的讀書方法，選擇自己感興趣的文章，忘卻心情的浮躁，使自己沉浸於其中，切己體察，虛心涵泳，品味其中的文字美，藝術美，思想美……遇到精闢深刻的教育理論，內涵豐富的語句，及時摘抄下來，並把自己的所感、所思付諸教育教學實踐。用“體驗法”去讀書，由讀書去體驗，體驗中，玩味著讀書的樂趣，閱讀間，享受著體驗的幸福。我學習著，思考著，成長著，幸福著…….
人生有涯，學海無涯。教師要做“雜家”，在閱讀教育教學理論書籍的同時，還可適當閱讀文史類、人物傳記類書籍，豐富我們的生活情趣，提高自身的知識品位，對我們的教學也不無裨益。
（江蘇如皋市九華鎮鄭甸國小）
我的讀書“選擇”
劉秀艷
作為一名教師，除了學習必備的學科專業知識以外，應選擇一些關於教育、教學方面的書籍來閱讀。從中學習先進的教育理念、育人之法。閱讀時與自身實際相結合，隨時記好筆記、心得，用於教學實踐，豐富自己的教學經驗，甚是受益，所以每每捧讀此類書籍如獲至寶，精心品讀、思考、反覆研究。
我喜歡文學類的書籍，如《古代文學作品選》、《現代文學作品選》、《唐詩三百首》等我會細細品讀，反覆揣摩、吟誦。《讀者》、《特別關注》這些書籍則是我的“休閒食品”，繁忙的工作之餘，讀上幾頁，給自己疲憊的身心補充些“營養”。而那些古今中外的名著，雖然我極渴望徹頭徹尾地精讀一番，可考慮到自己的實際情況，時間有限，我只能選擇看內容簡要和一些精選片斷。此類書籍可豐富我的情感世界，提高我的文化底蘊。
報紙是我選擇的另一類“書籍”。它內容豐富、時效性強。包括新聞資訊、廣告信息、熱門焦點、文摘等。對於非專業類報紙主要是獲取信息，選擇粗讀。最近在讀《中國教師報》，欄目內容非常適合我們，每欄每篇必精讀，消化多多，受益多多。
此種方法讀書，一段時間下來，可以說是“書盈四壁”。因此獲取信息多多、感想多多。在閱讀的同時寫出了大量教學案例、隨筆、反思，還有心情日記、散文、詩歌等。讀書的渴望也與日俱增。