從最近幾年地理中考評卷的信息反饋來看，學生普遍存在錯別字較多、基礎知識掌握不牢固、成績不理想等問題。我認為今年的中考地理複習應結合國中生的實際情況和地理中考題型（即選擇題、填空題、填圖題和探究題）有的放矢。
一、依據地理新課程標準和《考綱》，加強複習的針對性
地理新課程標準和《考綱》是中考命題的主要依據，因此，教師要先弄清《考綱》的考點，不能面面俱到，複習應做到有針對性。如上課時要求學生在課本上劃出應注意的內容和識記的詞句，如“氣候特徵”、“國家的經濟特點”等內容，這樣可以避免學生在做填空題時出現錯別字而失分。其次，把知識點歸納列印發給學生，叫學生去讀、去記憶，從而使學生在做選擇題時，能得心應手。
二、重視新課程理念，培養學生的地理學習能力
地理新課程標準提出“學習對生活有用的地理”、“學習對終身發展有用的地理”。因此，複習時應著重培養學生的讀圖分析能力、實踐操作能力、自主學習能力、發現和分析地理問題的能力。例如：複習“澳大利亞”地理位置時，可設計如下幾個問題：
１、若從我國出發到澳大利亞旅行，可以選擇哪些交通工具？
２、如果現在出發，我們應準備什麼季節的衣服，為什麼？
通過問題的設定，讓枯燥的“地理位置”學習重新回到學生的“生活世界”。
三、突破重難點，注重複習的實效性
國中地理的重難點有：經緯度、方向辨別、氣候類型、等高線、地球運動、時區及日界線等方面。這些都是高中地理的基礎知識，也是地理中考命題的熱點，應結合《考綱》，運用例題進行講授，然後進行測練。例如，在複習“如何判斷氣候類型”這個知識點時，我要求學生根據氣候類型圖，先分析氣溫變化曲線，確定某地的溫度變化情況，然後再分析降水柱狀圖，確定某地的降水情況，最後兩者結合確定某地的氣候類型是什麼。同時，結合上述重難點的內容，進行知識點的梳理和整合重組。