愛情是人類崇高的感情，男女相悅，本是一件快樂而浪漫的事情。但愛是有所附麗的，不是所有的愛情都是神聖而偉大的；也不是所有的愛情都是合乎情理的。問世間情為何物，直教人生死相許？縱然愛情的力量強大無比，但這種力量如果用的不是地方，它足可以毀滅一個人的一生。
人們總認為，愛是沒有錯的。但是愛是有條件的，愛上不該愛的人，或者是在不該愛的時候愛了，其實那就是錯。愛是一種激情，但人類的激情是有理智的，離開倫理和道德的愛情，無異於動物般的衝動。
愛，可以穿越年齡、性別、文化、家庭、金錢、身份、地位、世俗、國界等等，因此有了師生戀；有了忘年戀；有了姐弟戀；有了婚外戀，有了多邊戀，有了同性戀等等。拋開這些名目繁多形形色色的愛，只拿師生戀來說，師生之間有愛也是正常的，是人之常情。但師生之間的愛，當衝動趨於平靜，當激情的火焰化為灰燼時，愛留下的是什麼？
國慶節期間，本城與我們比鄰的一所醫學院的一對夫妻，雙雙死亡。後經公安機關認定和驗證，是丈夫先掐死了自己的妻子，而後服藥自殺。
丈夫姓王，是醫學院的專業課老師，妻子生前是他的學生。王老師其貌不揚，常年佝僂著背，脊樑彎曲的象一株成熟的稻穗，剛剛進入秋天，就喜歡戴上了厚厚的口罩。或許就是因為這些原因，十年前，王老師已經35歲了還沒有成家。
一天在課堂上，他突然發現了一雙單純而漂亮的眼睛，這個女孩子來自邊遠的小山村，高高的個子，豐滿而勻稱的身材，性格內向，成績不是很突出，但她的學習非常努力。於是，王老師在上課時，開始關注她，整節課都把目光聚焦在她身上。她感覺到了老師熱辣辣的眼神，懷著對老師的尊敬，她也羞澀地把目光迎了上去。
王老師的知識淵博，上課風趣而活潑，總能把枯燥的理論講的通俗易懂，因此學生們對這個老師，除了應有的尊重外，還有幾分的愛戴。
上解剖課，第一次面對冰冷的屍體，女生們一個個戰戰兢兢，掩面嘔吐。這個女孩子嚇的縮在同學們的後邊，不敢睜開眼睛。王老師走過去，輕輕握住她的手，開始翻弄胸腔里的器官，她冰冷的小手在這雙溫暖而微微有點柔滑的大手內，漸漸地有了溫度，手心裡滲出了熱汗。
他們順理成章的相愛了，儘管在年齡上相差了12歲，但他們愛的充實。畢業時，他兌現了自己的承諾，把她安排進了一家市醫院。告別了遙遠的小山村，永遠留在大城市，做了真正的白衣天使。她實現了自己的夢想。
婚後，他們的日子過的平靜而幸福。王老師很會體貼他的小妻子，他嬌寵著她，甚至連簡單的家務活都不讓她做。兩年後，她給王老師生下了一個胖乎乎的男孩。
隨著年齡的增長，她才發現，她和丈夫之間的年齡是一個不可跨越的鴻溝。特別是他們一起在公眾場合時，他那滿臉的皺紋，那永遠也挺不直的脊樑，委瑣的象個小老頭。而她卻象枝頭剛成熟的果實，水靈靈的，渾身散發著迷人的芳香。他們站在一起，總是在對比中顯得更不般配。
她開始有了不滿甚至是厭惡。看著同科室里那些高大的男人，她的心裡總是充滿了嚮往。終於有一天，她夢中的白馬王子出現了。她護理的一個病人，剛剛離異，高大帥氣，豪爽而大方，而且有房子，在政府部門工作。他們幾乎是在第一次的對視中，就在剎那間擦出了火花。她精心護理著他，他也極力地表現著自己的魅力，終於在一次她值夜班的時候，在值班室里，他們把激情燃燒到了極點。
他出院後，他們開始了頻頻約會。她沉浸在這條愛河裡，終於和丈夫提出了離婚。王老師的極力挽留，終也無濟於事。最終她自由了，離開了那個家庭，離開了8歲的兒子，離開了那個老頭似的丈夫。
離婚後的一個月，她和情人如願地結為了夫妻。她沐浴著愛的春風，沉浸在了愛情的第二個春天裡。然而，王老師的心裡極不平衡，他不能沒有家，不能背負被妻子拋棄的恥辱。於是，國慶放假時，他把兒子託付給自己的妹妹。把她約回家裡，重溫了夫妻的激情後，掐斷了她的喉嚨，然後自己服下了大量的安眠藥。
這是發生在我身邊的典型的師生戀的家庭悲劇，也許大家覺得不具有說服力。因為，女孩子起初並不一定愛自己的老師，更多的是想通過老師留在大城市的大醫院。目的實現以後，過河拆橋也在情理之中。這在生活中也實屬常見。
那我再舉一例。也是我身邊的真實故事。本市重點高中的一位年輕女老師，愛上了班裡一個學習成績出類拔萃相貌也很出眾的男孩子。男孩子的家庭條件十分優越，他的父母為有這么優秀的兒子而自豪，也信心百倍的要將孩子送入清華一類的重點大學。
然而進入高三後，這對師生愛的死去活來，也愛的全校上下滿城風雨。男孩子的父母苦苦地哀求自己的兒子，放下這份不該愛的愛情，只要考上大學，想愛誰想怎么愛都行。學校領導也多次批評和教育這位女老師，為此給她背了個處分，但終究沒能阻攔這份愛情的肆意泛濫。男孩子的學習成績一落千丈，最終名落孫山。女老師義無返顧把他領回自己的家，兩個人過起了同居生活。三年後，他們的女兒呱呱墜地，21歲的男孩子，稚嫩的肩膀開始承擔父親的責任。雖然女老師不讓他到外面找工作，不讓他吃苦受累，用她自己豐厚的收入養活著他，但他終於沒能在這個家呆下去，他離家出走了。並且告訴她，他永遠都不會再回來。
師生戀，由於老師和學生特殊的地位，由於這個職業特殊的情感，由博大的愛轉化為單一的愛情，其本身是一種畸形的發展。儘管生活中，有太多的師生戀成功的典範，但它的成功都有其必然的基礎。當然，師生戀失敗的原因是多方面的，可是最根本的原因，莫過於學生在當初愛老師的時候，那種愛根本就是模糊的、朦朧的、也不是真正的愛情。或者是由於對老師的仰慕和信賴；或者是對母愛的依戀；或者是錯把老師的關心和愛護當作了愛情……。一旦有一天，他們的真正的愛情覺醒和來臨的時候，他們會馬上認識到自己原來的無知，而拋卻自己破碎的夢幻，去大膽地追求屬於自己的真正的愛情。
因此，師生戀，老師是自己愛情的掘墓人。因為，老師是成年人，具有成熟的思想，而學生由於年齡小，還無法判斷什麼是真正的愛，就被老師的愛誤導和誘惑了。在這種不正常的戀愛中，老師應該引導學生走出愛的迷途，而不是自己也沉溺其中。所以，這樣的愛情一旦失敗，被革了命的一定是老師.