第一部分 autocad
一、課程性質及其設定目的與要求
《計算機輔助設計（autocad）》課程是江蘇省高等教育自學考試藝術設計專業（獨立本科段）的必修課程，環境藝術設計方面的基礎課程，內容重點為繪圖環境的設定、繪圖工具的使用、修改工具的使用等。為學生熟練進行環境藝術設計相關的繪圖運用打下基礎。
設定本課程的具體目的和要求：《計算機輔助設計（autocad）》是重要的環境藝術設計技能課程之一，為培養應考者在環境系統設計中對設計思維通過cad製圖來表現，本課程的學習目的，旨在讓應考者對autocad繪圖的基本操作過程有全面的認識，了解掌握並能較好的運用《計算機輔助設計（autocad）》表達主題設計思想。
二、課程內容與考核目標
考試目標
1、 正確理解autocad繪圖的概念。
2、 對繪圖環境熟悉理解。
3、 掌握繪圖的捷徑。
考試知識點
1、繪圖前繪圖環境的創建（圖形界限，圖形單位，圖層的設定，捕捉工具的設定等）。
2、繪圖工具綜合運用。
3、圖形編輯工具的綜合使用。
4、建立尺寸表注和編輯標註的技巧。
5、圖塊的屬性和套用。
6、繪製三維圖形。
7、出圖的列印設定。
考核要點：
計算機輔助設計（autocad）作為一門專業設計的基礎性課程，本課程主要考核應考者使用計算機軟體作為設計表現工具並進行創造性表現和計算機輔助設計（autocad）軟體的使用，但也強調應考者設計意識的參與。
三、有關說明和實施要求
為了使大綱的規定在個人自學、社會助學和考試命題中得到貫徹和落實，特作如下說明，並提出實施意見。
（一）關於考試目標的說明
為了使考試內容具體化和考試要點標準化，本大綱列出涵蓋所有考試範圍的提綱。目的在於使應考者能夠進一步明確考試範圍和內容，更有目的的系統學習本課程，也使社會助學者能夠更全面地有針對性地分層次進行輔導。同時，它也使考試命題能夠更加明確其範圍，從而較準確地安排試題的知識能力層次的準確度。
本大綱在考試要點中沒有細分層次，其出發點在於計算機輔助設計（autocad）是一門環境藝術設計基礎科目，應考者在學習這些知識時應儘可能綜合運用在作品上。
（二）關於自學教材
本課程使用教材為：《autocad2005中文版建築製圖基礎教程》，徐敬謙編著，機械工業出版社，2005年。
（三）自學方法與社會助學提示
1、無論是自學還是社會集中輔導，都應該以指定教材為基礎，以大綱所開列的考試要點為重點，認真全面地掌握計算機輔助設計（autocad），作為專業設計中基礎性較強的課程，對於應考者今後進行環境藝術系統設計有極大地幫助。
2、大量查閱以及分析成功的案例作品，並從中總結計算機輔助設計（autocad）工具的綜合使用的方法，通過熟練的使用達到簡化操作步驟和減少製作時間做出更精確更規範的效果。
3、要正確處理重點與一般的關係，課程內容有重點和一般之分，但考試內容是全面的，而且重點與一般是相互影響的，不是截然分開的。應考者應全面系統地學習，掌握全面知識點，在此基礎上再突出重點。
（四）關於命題考試的要求
1、本課程的命題考試，應根據本大綱所規定的考試內容和考試目標來確定範圍和考核要求。考試命題適當突出重點，體現本課程的重點內容。
2、本課程屬於實踐考試，試題沒有理論考核，要求應考者在規定的時間內按照考題要求當場完成。
3、本課程考試試卷可能採用的題型一般多為主題性設計繪圖。
4、試卷（作品）由工作人員統一存檔。應考者不得在作品上署上其姓名，否則按作弊論處。
第二部分 3dmax
一、課程性質及其設定目的與要求
《計算機輔助設計（3dmax）》課程是江蘇省高等教育自學考試藝術設計專業的必修課程，環境藝術設計方面的基礎課程，內容重點為三維建模、貼材質、打燈光、設定攝象機和渲染出圖。為應考者熟練進行環境藝術設計相關的表現運用打下基礎。
設定本課程的具體目的和要求：《計算機輔助設計（3dmax）》是重要的環境藝術設計技能課程之一， 為培養應考者在環境系統設計中通過效果圖來對設計思維表現，本課程的學習目的，旨在讓應考者對三維建模、貼材質、打燈光、設定攝象機和渲染出圖的三維製圖過程有全面的認識，了解掌握並能較好的運用效果圖表達主題設計思想。