等級考試（筆試）雖然知識面比較廣，但不是很深，基礎部分考的是你日常操作的能力，程式設計多數是考你的細心。辛辛苦苦準備了大半年，又經過2個小時的考場之戰，交卷之後還很“自美”，成績單上的“不及格”讓你一時不敢相信自己的眼睛。
當對著答案細細“品味”時，你會n次的感嘆……原來“罪魁禍首”是“不細心”。
綜觀這四年來的考題，對容易出錯的典型題例作了匯總和分析，也好給以後參加二級c考試的朋友增加點免疫力吧。本文將分三次刊登。
第一類，審題不清
1.審題時的一字之差。
一定要搞清題意，題目讓我們選擇的是“正確”還是“不正確”的；“能”還是“不能”的；本來要求選出一個錯誤的答案，但題目中沒有“錯誤”字樣，而是說 “……請選出不正確的一項”，一不小心你就可能會把選項中最前面一個“正確”的選為答案，因“正確”的有三個選項，當然覺得很容易，就這樣，“錯誤”輕易地從你的筆尖溜走了。
2.不注意文字部分的要求和說明。
很多時候，為了省時間，上來就去看程式，這樣不僅不能省時間，還會走彎路、出錯誤。看看下面的兩個例子吧！
題例1：以下程式中函式f的功能是將n個字元串，按由大到小的順序進行排序。
#include
void f(char p[][10],int n)
{略}
main()
{char p[][10]={"abc","aabdfg","abbd","dcdbe","cd"};int i;
f(p,5); printf("%d\n",strlen(p[0])); }
程式運行後的輸出結果是
（a）6 （b）4 （c）5 （d）3
（為了節省版面，把函式f的內容略去了。）看過文字說明，接著看主函式，就可以鎖定這個字元串是“dcdbe”，而不用花時間去分析函式f。要注意的是：別把最長的一串當成最大的字元串噢，看上“aabdfg”可就錯了，答案應為c。
題例2： 以下程式中給指針p分配三個double型動態記憶體單元，請填空。
# include
main ( )
{ double 漰;
p=(double ) malloc(【 】);
p[0]=1.5;p[1]=2.5;p[2]=3.5;
printf("%f%f%f\n",p[0],p[1],p[2]);}
如果上來就看程式，就會忽略“給指針p分配三個double型動態記憶體單元”，這裡要求“三個”，如果大筆一揮寫出了sizeof(double)可就太冤枉了，其實應該是3漵izeof(double)。
第二類，把“賦值”
看成了“等於”
題例：有以下程式段
int k=0
while(k=1)k++;
while 循環執行的次數是：
（a）無限次 （b）有語法錯，不能執行
（c）一次也不執行 （d）執行1次
此題如果理解為k等於1時循環才執行，那么“k++”不被執行，k的值就始終為0，這時就把c選上了。其實，while循環的條件是一個賦值表達式，答案為a。
第三類，表達式的值
與變數的值
題例：有以下程式
int a=2;
int f(int 漚)
{return (漚)++;}
main( )
{ int s=0;
{ int a=5;
s+=f(&&a);
}
s+=f(&&a);
printf("%d\n",s);
} 執行後輸出結果是（）
（a）10 （b）9 （c）7 （d）8
答案是c。
此題有兩個要點，1是局部變數與全局變數的作用範圍，2是，函式f(&&a)返回的是表達式 (漚)++的值，而不 a的值。
第四類，把關係表達式有別於數學上的關係式
題例：有以下程式
main（）
｛ int a=5，b=4，c=3，d=2;
if（a>b>c）
printf（"%d\n"，d）;
else if（（c-1>=d）==1）
printf（"%d\n"，d+1）;
else
printf（"%d\n"，d+2）;
｝
執行後輸出結果是 （ ）
（a）2 （b）3
（c）4 （d）編譯時有錯，無結果
這道題的關鍵在（a>b>c），答案容易判斷為a，5大於4也大於3，就把整個表達式判斷為真值，其實，a>b已為真值，1>c則成了假值，所以答案為b。
第五類，字元串的拷貝，
拷成了同一個字元
題例：若有定義語句：char s[100],d[100]; int j=0, i=0;，且s中已賦字元串，請填空以實現字元串拷貝。（註：不得使用逗號表達式）
while([i]){ d[j]= 【 】;j++;}
d[j]=0;
這裡容易只看到當前，忽略了還有其他字元，錯填為s[i]。答案為s[i++]。