鄭景婷：大家下午好。很高興能為各位網友回答問題。
網友：請鄭老師講一講06年考研英語的新大綱與以往有沒有什麼不同？
鄭景婷：這次改的新大綱不同主要是體現在兩個方面，第一個主要在它的備選題型方面，對去年新增加的題型進行了另外三種備選題型的補充。第二個不同在考試說明的這部分，關於閱讀的abc各解的詞釋要點闡述方面跟去年所發的大綱有一些不同。具體來說在去年7月底的時候，上一次大綱出來了2005年，上一次的改動是最大的，上一次的大綱改動當中，把之前的，剛剛新增加的三年的聽力部分取消掉了，在聽力部分所占的20分的比例當中分配給兩種新的題型，就是現在所看到的閱讀b節有10分，然後有小作文這塊，套用文這塊有10分，這是去年改動最大的一次，今年在去年的基礎上，仍然保持了去年基本結構，也就是整份試卷由三部分組成，第一部分綜合填空，也就是俗話所說的完形填空，第二部分關於閱讀abc節，第三部分就是關於寫作部分。
跟去年的大綱最明顯的一點不同就是它在保持其他部分相對穩定的情況下，對閱讀的b節，也就是選擇搭配型新題型進行了另外兩種題型的補充，它是另外兩種備選題型的補充是在新大綱考試結構還有考試說明當中說的，但是從它的樣題取例可以看出來，雖然它的備選題型是兩種，實際上是兩種，從微觀來講是兩種，其他部分都沒有變化。
具體說來，在2005年考綱當中，新增加的閱讀b節只有一種考試形式，這種考試形式在去年拿出一篇總長度為500到600個單詞文章，其中有5段空白，文章之後有六到七段文字分別以abcdefg來進行排序，要求考生根據文章的要求，從六到七段分別能放到文章中五個空白處的五段，這就是去年閱讀b節唯一新的題型，今年在此基礎上，另外增加了兩種備選題型，實際上同樣舉例來講，新增加了三種。另外的這兩種備選題型是這樣的。剛才我說的是保持去年固定的題型不變，今年是增加另外兩種是這樣的。新增加的第一種也就是b節備選題型二，是在一篇文章長度約500到600字，難度不變，原有的各個段落已經打亂了，要求考生根據文章內容和結構，將所列的7到8個段落，要注意的是在原來的老題型當中，這是考綱當中說的選擇搭配當中說的六到7個文字，現在說的是7到8個當中，要求將所列的段落重新排序。這點有點像我們做的寒暑假作業當中把文章段落全部打亂，讓你重新排序。有一點不同的是雖然是七到八個段落全部打亂順序，其中兩到三個段落在文章中的位置已經給出來了。相對於去年出的選擇搭配題來講，對於語段之間的銜接、連貫，以及語篇的邏輯性，它考察的是比較有側重性，但是從難易程度上，比去年下降了，因為不存在干擾性，去年有一到兩個干擾性，這是屬於今年新增加的題型。從樣題舉例來講，給出來已知段落在文章中的位置主要是首段和尾段，從考試說明來講，我認為可能把段落放在中間的位置這種可能性很大，不一定放在開頭和結尾，從考試說明來看可能會放在中間。
閱讀b節第三種備選題型是這樣的，在一篇500的單詞文章的前面或後面有六到七段文字或者六到七個概括句或者小標題，這就是說明這種備選題型有兩種可能性，首先文章不變，文章比剛才兩種文章字數少100個單詞，只有500個單詞，出題方式有兩種，第一種是在文章之前有六到七個概括句或者小標題，要求小標題或者概括句是對文章中某個部分的概括，要求考生根據文章內容，從六到七個概括句或者小標題中選出最恰當的五個標題填入文章的空白處。另外一種形式，在這五百個單詞的文章放在前面，然後在它的後面放上六到七段文字，這個文字只有一種情況這六到七段文字都是文章中某個部分的一種闡述或者是舉例，這次樣題舉例當中只舉了例子，但是根據它的考試說明來看，文章考到闡述，也就是具體細節方面的東西，還是有可能出現的。
考生需要注意的是標題和概括句是放到文章之前，而例子和闡述是放在文章之後，對考生的要求都是對文章某一個段落進行總結、歸納或者闡述，分別從這六到七個選項中，選出能夠擴展它或者能夠歸納它的例子或者小標題，在樣題舉例當中，這三種備選題型有兩種出題形式了，這對於我們今年新的大綱最大的不同，就是在考試的組成方面，它的備選題型方面閱讀b節對去年的改革進行了一個補充。
第二個方面的改動在前面的考試說明方面，關於閱讀的a節、b節和c節，分別進行了比較完善的補充，首先對於閱讀的a節，在2005年的大綱當中，它提到的是主要考察考生理解具體信息，掌握文章大意和猜測生詞詞義進行推斷的能力，換句話說，對於考生必須具備的能力，理解具體信息，掌握文章大意，第三猜測生詞的詞義，2006年的新綱對這部分的考察要點是這樣說的，他說要求考察考生理解主旨要意，具體信息，概念性含義，並進行有關的判斷，推理和引申，並且根據上下文來推測單詞的詞義。和去年的大綱不同，閱讀的a節可以說發出的一個信號就是可能它的主旨要意題還有推論，判斷題較往年有所增加。在去年和去年以前的大綱當中，都要求考生對生詞的詞義進行猜測，而現在他說的是對詞義是進行推測，這就是最大的不同。這是屬於的閱讀a節。
關於閱讀的b節，在去年剛剛規定新題型的時候，很有意思的是他只有六個字，這六個字就是要求理解文章結構就完了，但是對於在考試測試的要點當中，他說考察了考生諸如連貫性，一致性和文章結構的理解，今年把連貫性，一致性特徵和結構全部拿到文章試卷表當中，在連貫性和一致性方面，把它特別地突出了一下。所以我認為在明年一月份的考試當中，關於閱讀的b節可能是考到今年補充的這兩大題型或者三小組題型可能性比較大一些，後面補充的題型對語段和語片特彆強調，比選擇搭配題要強調一些。
c節就是平時所說的翻譯部分，在去年也是只有6個字，測試要求要求考察考生理解的準確性就完了，今年在這點上，他說要理解概念或者結構較複雜的英文文字材料。在這個地方它除了要求考生對去年的準確性有一個把握以外，今年特別對複雜性，尤其是概念性和結構性，這兩方面的複雜性都提出了要求，我認為在06年1月份即將進行的這次考試當中，在翻譯部分，它劃線給出來的那幾個句子，將會要求考生不是孤立的來理解這五個句子，尤其這五個句子要翻譯出來準確含義的話，對於原文的依賴性，要比以前的以往的考試的依賴性要強一些。這就是跟去年的大綱的不同。這是以上兩點不同。
網友風：老師您好，針對今年的新變化，英語作文應該如何準備？
鄭景婷：關於作文，我們在作文裡面同學會有一些誤區，還有在輔導班裡面，也會有老師會給同學灌輸不太正確的做法，比如說讓學生死記硬背一些範文，或者給某一個標題去背一些東西，甚至對去年新出現的小作文，把英語當中常見的很多紛繁複雜的套用文寫下來去背，這樣的結果，要么學生背不下來，背下來也沒有用，如果參加考研輔導班的同學，會做出雷同的試卷，而且在今年05年1月份，在各個省評閱入學考試，全國統考英語辦公室里，對閱卷老師有要求，一旦發現雷同或者很多慣用的句套，要酌情扣分的，很多同學這樣的做法是得不償失的。我個人的看法是由於英語和漢語不太一樣，英語的作文就是要求同學寫成一種八股文的形式，或者有些人批評的那樣英語作文寫成洋八股，就要寫成八股文，英語特別注重形式，形式和內容必須達到完美的統一，不像漢語那樣，不太注重形式，只要神散形不散，仍然是一篇好文章，但是英語不行的。考生在平時進行大量的閱讀，擴充自己的知識面，我認為更重要的一點，考生在考試之前的一段時間，可以考慮一下把我們的大作文，就是考研英語的大作文，把它的段落組成分成幾種類型，比如說根據最近幾年的真題看出，我們的作文對同學的要求無非就是以下幾種，首先要求大家描述那幅圖畫，第二用細節支撐你的觀點，一般情況下給你兩個提示，在這樣的情況下，考生要注意英語完整的文章要寫成三段，如果你說寫成三個自然段，自然段和意義段吻合的話就好了，漢語裡面我們也講，在議論文的段落特徵就是這樣的，第一段提出問題，第二段分析問題，第三段解決問題。如果說我們能夠把每一個圖畫作文都按照這個結構往上靠的話，相當於下去以後，就要準備以下幾個段落，首先是屬於第一個段落提出問題的段落，那就可以看出這幅圖畫表現出來的東西，要么是社會上好的現象，要么是不好的現象，打個比方，一個美國女孩穿著中國少數民族的服裝，這應該是好的現象，再比如愛是一盞燈，在越黑暗的地方越明亮，強調人與人之間互相關愛，互相幫助，這也是好的現象。溫室的花朵禁不起風吹雨打，這是不好的，對孩子的教育不好，還有今年的考題，贍養父母的問題，幾個兒女把父親當足球踢，誰也不願意養。還有一個終點也是新的起點，中性的現象也可以把現在好多人現在取得一定的成就，還不滿足，終點還是新的起點，還要往下一個目標進發。還可以寫批判性。在提出問題的段落中，引申出兩種段落，一種好的就是描寫現象，一種不好的就是提出問題。
至於第二個段落分析問題，就要看作文題目對你具體的要求，如果說在題目裡面明確規定了，如果是屬於讓你寫細節，你肯定就要寫成列舉型的一二三，如果說是他讓你給出原因的話，你的第二個段落就寫成分析原因型，如果說讓你舉例說明的話，第二段寫成舉例說明段，第二段落引申出來三種小段落，第一種段落是列舉細節，第二段落是分析原因，第三段落是給出例子，舉例說明。第三種段落是解決問題型，如果第一段是不好的現象，提出問題的話，在第三段裡面，對這個問題進行解決。有的同學說我的思路打不開怎么辦，很簡單，第二段寫三個原因，只要在第三段根據這個原因進行解決，邏輯又嚴密，又有一致性，而且又不要展開別的思路。第三段第二寫法，如果第一段屬於好的現象，第三段就是倡議全社會要做的更好，第三段是兩種，第一種解決問題型，針對第一段解決不好的，如果是好的話，第三段第二種寫法要么展望未來，要么是提出一些美好的願望。實際上來講，我們英語的作文大家事先準備如下幾個段落，提出問題，描寫現象，列舉細節，舉例說明，分析原因，解決問題，還有展望未來。七個段落準備好以後，每次訓練的時候，根據題目的要求，你所用的句子，好詞好句，所用的轉承詞都是一樣的，在考試的時候又可以節約時間，也不用臨時去想，可以打開新的思路，之前有準備的話，考場也會從容不迫，寫出來的文章也不會跟別人不同。
每個段落里還要注意一點，無論寫哪一段，一定要寫成總說，分說，再總說，同學們最容易出現問題的地方是第一段，因為第一段同學們都要描寫這個圖表，這個寫法是不對的，第一段描寫圖表，圖表裡面的內容只能作為第一段發展去，也就是平常所說的支持論點的論據，第一段第一句話開門見山闡明，從這幅圖看出什麼，看到國與國之間，民族與民族之間交流日益頻繁，從這幅圖裡看出來關愛與幫助給與最需要的人等等，也就是說把這幅圖裡的寓意，所傳達的信息一定把它很明確表示在第一段的第一句，在接下來的兩句當中比較簡潔語言概括說明一下圖畫中的內容，再用結句呼應一下剛才第一句說的中心思想。
請大家注意，在寫作文的時候，你的內容還有主題思想，大家不要一味地求新求變，也就是說只要隨大流就好了，沒有理解錯誤就好了，最關鍵的問題是要表現給閱卷老師看，會不會用英語寫文章，所以在評判一篇好作文的時候，一共有四個標準，第一個你的一文章有沒有寫成三段，第二每段有沒有三個層次，第三在語言方面會不會使用一點諸如代詞，長短句交替使用。很多同學以為全寫長句就好，其實不對的，地道英語文章長短句交替要使用，還要注意時態和語態要注意，在錯誤方面大家要注意，小錯誤沒有太大問題的，有兩個錯誤大家不能犯，一個是該用連詞不用連詞，扣分和嚴重，第二出現沒有謂語動詞的句子，扣分也很嚴重。字數在160到180之間，考研英語作文標題符號不算字數，這個也希望廣大考生注意的。套用文是小作文，考慮根據所給情景寫大約一百個單詞的套用文，包括私人或者公務的信函、摘要、報告，近年來考摘要和報告的可能性不太大，因為這幾年題型變換比較大，都不太穩定，如果考摘要的話，相當於考生多一篇文章的閱讀量，寫報告也需要閱讀材料，這樣無形當中增加了考生的負擔，整份試卷難度性度對考生的測試角度不公平，這兩年考私人信函或公務信函。套用文比較簡單了，剛才在大作文裡面提醒大家注意的寫成三段，每段寫成三個層次，在小作文裡面仍然符合，小作文它的評分，判斷是不是好作文的標準，又有所不一樣，大家要注意的就是這樣。
第一格式一定要正確，比如說你的日記一定要寫在右邊，抬頭一定要寫一個“親愛的”，很多考生不願意寫，覺得不太好意思，考生應該明白，英語裡面的“親愛的”屬於禮貌用語，與漢語不同。正文寫完以後，我建議大家把你的落款，就是你自己本人，不要寫自己的姓名也不要寫xxx，都不能寫成這樣，給你的情景裡面你是誰誰，我建議大家落款一律靠左，因為在英文的信件當中，無論是正式文體還是非正式文體，落款靠左都是可以的，如果靠右的話，考生還需要判斷屬於正式文體還是非正式文體，這個格式也是特別重要的。
第二要點一定要完整，在這裡面一般給三個要點，如果少一個要點，按比例扣分，換句話說，滿分是10分，少一個要點，打分不是從10分打，而是從6到7分往下扣分。
第三沒有重大語法錯誤。這十分是比較容易得的。這是關於作文這塊，考試還有平時怎么訓練，就給同學說到這裡。
網友努力當中：請問鄭老師，辭彙是不是要最早複習，辭彙複習應該抓住哪些重點才能達到最好的效果？
鄭景婷：關於考研英語的辭彙，考研英語的辭彙是這樣的，5500個單詞，從數量來講只比六級辭彙多200個，六級可以考很高分數的同學來說，六級掌握很好，來做整份考研試捲來講，在辭彙方面發現比較尷尬的局面，那個單詞他都認識，但是放到這個文章裡面就是讀不懂，在這裡我可以告訴這個原因，英語它一詞多義現象非常普遍，還有英語它的使用是非常靈活的，可能比我們的漢語辭彙使用靈活不止十倍，所以大家如果說利用漢語辭彙還是對待漢語辭彙那樣固定去記一個單詞一個漢語意思，其結果只能故步自封，使自己走不出去。正確複習考研辭彙，我建議大家，首先六級的基本辭彙就夠了，但是同學們要善於引申和活用這些單詞的意思，咱們老師是這樣說，在六級考察單詞的一二三詞條，在考研的時候會考察四五六詞條，在認知的方面，一定要靈活越好，要合理的推理就可以了，有點學古漢語文言文的時候，把名詞當做動詞，對單詞的引申和推理的能力一定要加強。
第二，5500個單詞，它是從國中辭彙就開始，第一個單詞就是a，如果每次背單詞從第一個單詞第二個單詞背，背到最後的時候，實際上背了好多已經背過多次的單詞，有些單詞列到大綱辭彙表上，但是從來不考，但是這部分單詞你去背也沒有什麼意思。因此我們就提出來一個高頻詞的概念，到底哪些詞才是我們需要掌握的，哪些詞的哪些意思才是我們需要掌握的，這個需要大家從歷年的真題當中細心把這些詞和詞的意項分析出來，最近十年的真題就可以了，首先從數量上為自己減輕負擔。
第三，在背單詞這部分，大家注意人的大腦從來不喜歡從a到z的排序，拿著單詞本去背，忘是正常的，記是不正常，單純拿單詞表背單詞就會陷入誤區，我建議這樣，英語單詞上下文的依賴性非常強，我建議大家把六級歷年的閱讀文章進行一個精深的閱讀，還有考研真題的閱讀文章也可以進行一個精深的閱讀，背的辭彙表和讀到文章裡面的單詞實際上是同一組單詞，你記住了它的意思，又在上下文裡連猜帶蒙，又記了一遍，這樣方法比較好，還有輔助性的使用，英語單詞要記住它，重複是最重要的，這種重複不是簡單重複，根據以往的經驗，同學的經驗和老師的經驗，有專門的辭彙題來記憶這個單詞效果也是非常不錯的，因為它比起從閱讀文章來記單詞比較輕鬆一些，量比較小，比起用單詞表來背單詞又多了一個例句，培養同學的推理能力。建議大家在2001年以前考研英語的真題有很多辭彙的單選題，建議大家把題目拿出來做一下，反覆看幾遍，有條件的話，把這些題講給你的同學和朋友聽，經過這樣的程式，那個單詞記的很牢了，而且可以告訴大家的是，在我讓你做的考察的這些單詞里，在現在的完形填空和閱讀理解頻繁考察得到。
最後一部分，從純出題角度來講，每次大綱的變化肯定要體現在即將出現的幾次考試當中，我在這個地方要說關於辭彙這次沒有什麼變化，因為在去年新增加了200多個單詞，我希望大家一定要特別地關注這200多個單詞，今年一月份剛剛考過考研英語當中，有閱讀理解題的正確答案就包含有我們在去年7月份對05年大綱修改增補200個單詞生詞以前沒有的，所以我認為接下來這兩百個單詞是怎么要記住的。
關於辭彙這四點需要注意的。
網友納米貝貝：請問鄭老師，考研聽力方面進行了哪些改變，據說聽力沒有了，是不是根本不用複習了？
鄭景婷：關於聽力的問題是這樣的，聽力是在前兩年改大綱的時候增加了，但是在去年是這樣說的，在去年的大綱裡面，暫時取消聽力考試，聽力考試放到複試當中進行，我認為考生現在根本沒有必要專門去複習聽力考試，因為根本不會考，明年一月份也不會考聽力。有的同學說，我如果說到複試的時候，聽力不行怎么辦。我這樣跟大家說，根據今年一月份考試中初試過線的這些同學，在三四月份參加複試的時候，進行聽力測試的時候，80％以上的學校他們在複試聽力的時候，都是和口語結合在一起的，口試結合在一起的，也就是說考官用英語問你幾個比較簡單的問題，比如說自我介紹一下，你的興趣愛好，還有你的專業做簡單的介紹，沒有很專業的辭彙，就是很泛的，科普的東西，還有自由問答，大概整個過程持續10到15分鐘，非常簡單。我認為你專門考這種聽力，讓你坐在語音室里去考的可能性不太大，今年一月份在複試方面都會統一採用口試的形式進行對考生聽力的考察。再說我們考研的同學都是高年級的同學，在四六級都經過聽力的訓練，有這點基礎就足夠了，現在暫時不準備聽力，如果有興趣的話，可以一月份考完初試以後，不管你自己覺得有沒有把握，都可以把四六級聽力拿來聽聽，就足夠了，而且都用不完這個聽力，相反對自己口語這方面，當然也是比較簡單的，可以在英語角，跟大家自由對話，常用那幾句就足夠了，聽力這個問題，大家不要放在心上，稍微的考完之後注意一下就行了。
網友bilups：對於今年新大綱閱讀出現的三類新型題目，有沒有解題方法可以借鑑。謝謝。
鄭景婷：我介紹一個方法，這是我自己用的方法介紹給大家，可以去試一下，用樣題來試一下。首先對於去年的第一種備選題，去年規定的唯一選擇搭配題，我建議同學不要去閱讀這篇文章的內容，因為它根本就不考，他考的是文章的結構，更為強調的是英語當中一些特有的邏輯關係，比如說原因在後面，結果在前面，中心在前面，例子在後面，比如說否定在前面，肯定在後面，過去在前面，現在在後面，將來再往後，同時還要特別注意一些特殊的辭彙，比如像代詞，代詞肯定要指代前面的名詞，還有特冠詞，這是至少第二次出現。我建議對於去年考的題型選擇搭配題，或者是今年新大綱裡面說的是屬於閱讀b節的第一種備選題型，我建議大家第一步先去看後面的abcdefg，把七個選項中的首句和尾句名詞、動詞、形容詞、副詞畫一畫，不要閱讀大意，第二步回到原文當中，把每一個空前面的那一句和空後面的那一句也要畫畫，第三個對照去找，一般說來，屬於真題和樣題的話，在某個備選項里都出現了三四個單詞，在某個空題和空後也出現這幾個單詞，答案可以選了。因為是這樣要求的，它在相鄰幾個段落當中，討論的中心是同一個，老在重複那幾個單詞。我們可以借鑑這一點，只不過在這點題型當中大家要注意一點，可能做題不一定從第一個題做到第五個題，因為線索有明顯的，有不明顯的，可以先把明顯的做到，比如今年一月份就考過一個，在abcdefg只有一個引號，只有其中一個空的前面有一個引號，你從標點符號上直接可以把它選進去，引號一直在說的話，它引用的部分，也就是先做的是最後一個題而不是最後一個題，順序不是從第一個到最後，先做簡單的，線索明顯的，後做困難的，線索不明顯。第二個可能有些空的，不可能一次性完成，根據我這個方法，有可能在某一個空又能填a，又能填b，又能填c，這個沒有關係，不要一開始分析是abc，可以把abc都填進去，然後做另外一個題，當你發現b和c在後面用到了，就剩下a了，用排除法解決了。一個空不一定能夠一次做完，可能經過兩次到三次。第三點要特別注意，如果閱讀文章，內容特別干擾你，還不如不讀內容，直接到單詞就可以了。
這個在實踐證明當中，這個方法是比較好用的，像去年北京導航培訓的學生當中，用的都是這個方法，學生考下來都不錯，一般十分都能對六分以上。另外兩種題型相對來講比第一種題，我剛才講的這種題型我認為要簡單一些，因為第二種題型就是排序，固定給你的兩個，先畫掉兩個，然後給很多轉承詞給你，在今年的樣題當中，在c選項裡面出現了一個問題，在b選項裡面出現了這個問題，所以在e選項當中有個特冠詞當中，c選項一定要放在e選項之前的，剛才我在作文當中教給大家總分總的關係，也可以放進去，還有轉承詞一二三之後，也就是排序比較簡單，關鍵看轉承詞。等一下把這三個題綜合一下給大家說一下，這裡面有邏輯關係大家要注意一下。
第三種備選題型也不難，有兩種出題方式，一種是給中心，然後讓你選例子，一種是給細節，然後讓你選標題，無非強調總分的關係，給中心，然後讓你選例子，相當於把中心那句話給你，讓你把相匹配的例子推上去，只要用到我們邏輯關係當中的中心在前，舉例在後就可以了。至於說他把細節給你，讓你填小標題，讓你把首句和尾句，有轉折點的地方進行總結，就可以把小標題選出來。第三種備選題型兩種出題方式都要求大家要注意一點，你可能要去找他的重複辭彙比較多一些，這種把握性比較大一點，而不是讀懂每一段話，還有一點大家要注意，一篇文章都有一篇中心詞，因為中心詞在各段都會出現。大家要找和別的段落不同的那些單詞，因為他每個段落可能都講的是中心詞的一個側面，所以這點也是希望大家要注意的。
綜上所述，我們三種題型所考察的就是英語語片和語段當中，考試的這個考試要點說的是連貫性和一致性，我總結的就是我們常用的邏輯關係，就是剛才所說到的這一點，大家時刻警記否定在前，肯定在後，名詞在前，代詞在後，不定冠詞在前，定冠詞在後，專有名詞的，完整形式在前，部分形式在後，轉折關係後面比前面重要，只要記住這幾點邏輯關係的話，就沒有太大問題了，這是我建議的解題方法。
網友jc：請問老師9月份再上考研的英語班晚不晚，為什麼？
鄭景婷：英語如果你的基礎比較好的話，到時突擊熟悉一下真題和出題規律，練練手，這樣的話9月份不算晚，好的標準是過了六級，如果不好的話，我建議大家從暑期開始準備，因為英語是長期的積累過程，比較充分的準備把真題過三遍，第一遍通過真題查清楚自己的問題和癥結所在，這一步最起碼用最近十套真題才可以。第二步用你的思路和方法，經過模擬題單項訓練以後，再來做一次單項的真題，然後在考前真題必須過第三遍，在前面複習的基礎上面，要跳出這個試卷，看到它的命題規律和解題的思路，所以至少要過三遍，如果9月份開始動手的話，基礎不是特別好，四級沒有過的話，首先沒有達到能夠自己總結的能力， 同時在辭彙方面可能會比較吃虧一些，如果說你上這個輔導班的話，如果上的比較好的輔導班，碰著會引導的老師的話，我覺得還行。要看情況而定，好不好的話，就看你自己的基礎和你所碰到的老師怎么樣。
網友tt：請問鄭老師，從現在到考試，我們在英語複習上應該怎么安排時間？謝謝。
鄭景婷：我剛才也說了一點，很具體的東西不重複了。我認為現在大家手頭上首先要有一套真題，其次要有單項的，就是每一個部分專項的模擬練習，當然是比較權威的出版社出的。除了我們導航的書以外，還有雙博士的也挺不錯的，高教出版社的，它有專項的練習，第三還需要一些成套的模擬題，不管你複習的基礎再好，如果考前沒有經過四五套題讓你來找找做題的感覺，上場的感覺，肯定還是不行，這個大家可以去北京導航在每個城市，到最後考前都會有比較準確的，比較精準的三套預測題出來，到時候大家可以關注一下這三到題。這三到題怎么利用，我建議大家，首先大綱我解讀了，大家有沒有也沒有關係，如果你要辭彙，我剛才也說過，辭彙要把它量降下來，也可以從真題裡面來看，現在大家應該花20天到一個月的時間研究真題，做這個真題目的是這樣的，不要查辭典，按規定時間做，做下來以後，第一步看清楚自己的問題主要出在哪個部分，而且這個問題有多嚴重。
第二要從真題裡面把你需要掌握的單詞全部把它整理出來，這就是第一步。
第二步，現在是7月上旬，到8月上旬的時候，大家可以學一套方法，學一些思路，從老師或輔導班的地方學一套思路，再把這個方法用我剛才說的專項的練習進行訓練，訓練的時候比如每天我做一套閱讀理解，然後背多少單詞，然後做一篇翻譯，但是你做了不是你做了就完了，對完答案之後，你可以間隔地做，不一定每天都做，第一天做閱讀a節，做翻譯，第二天空一下，第三天做閱讀b節，這最關鍵的問題除了要弄清楚我到底對在哪裡，錯在哪裡以外，還要把自己的錯誤進行總結，這個時間我認為大概要持續到9月底，我想國慶七天放假比較好的時間，把你過去做的十套真題再做一遍，這個時候分部分地做，按照你的思路和方法去做，看看與上次有沒有提高，如果對還是對，錯還是對，就要總結這個原因。從10月份開始做成套的模擬，然後是不斷地反覆地看真題，到12月底的時候做三套預測題。我認為到最後元旦過後，除了這三套真題不能做任何模擬題了，要把我剛才說的第三次總結，把真題拿來，比如說閱讀理解正確答案的出處一般在什麼地方，要對自己有這樣的交代。我認為這個時間就是這樣安排。背單詞它是屬於分步驟，有節奏的進行，首先把量減下來，要不停地在做題，不停地背單詞，連著交替結合，一直到考前就可以了，大家可能看得出來，我建議大家把複習的重心，量最大的時候，最緊張的時候，密度最高的時候，都集中在9月份以前，也就是暑假。因為9月份一過了以後，政治、數學，還有你的專業課全部一擁而上，那個時候不要英語複習角度來講，很難提高，另外一個其他的複習也很重要，英語提前把這些需要花時間和精力的東西先複習好。
主持人：謝謝鄭老師，由於時間關係，今天的訪談到這裡結束了，最後請鄭老師給各位準備參加明年考研的同學們一些鼓勵。
鄭景婷：我這個人最喜歡說的就是這樣，有幾句話送給大家，第一要么不做，要做就做得最好，如果每個同學只是想著我英語過線就完了，那這樣的話，你對自己的要求太低了，每個同學的潛能需要你自己去逼一逼，大家只要有計畫地去複習，我們這個英語不但不會成為你的攔路虎，而且還會助大家一臂之力，大家想想，兩個同學你們兩個總分一樣，他的其他部分比你高兩分，你的英語比他過兩分，在中國目前情況下，在錄取的傾向性大家就知道了，如果選一個的話，肯定選英語高的同學。對自己制定的目標要往高定一些。這是第一。
第二，這個世界上沒有什麼是不可能做得到的，就怕你想不到，只要想得到，一定能做得到，祝願大家不要害怕考綱的變化，變的只有越來越科學，變得只有越來越合理，它不是要考倒大家，而是為了把大家的能力體現出來，所以衷心地希望大家在2006年1月份的考研英語考試當中都能取得非常好的成績。在這個地方特別提一下北京東方導航貴陽分部參加今年暑期班各位同學已經報名和沒有報名的同學，都相信你們能考出非常好的成績。當然也謝謝搜狐給我們北京東方導航媒體的支持，謝謝搜狐。
主持人：謝謝鄭老師，謝謝各位網友的提問，我們下次訪談再見。