評價英語教學的客觀標準 四六級考生規模上千萬
教育部新聞發言人王旭明日前在在回答記者提問時說，“四、六級英語考試參加學生規模大，該考試仍然是評價大學英語教學的一個相對客觀的標準”。
王旭明說，大學英語四、六級考試，是我國改革開放以來教育部為提高高等教育英語教學質量而採取的一項措施。
這項措施已經走過20年的歷史，現在考生規模已經達到1000多萬人。可以肯定地說，四、六級英語考試對我國高等教育英語教學質量的提高發揮了重要作用。大學英語作為我國高等教育教學的公共必修課程，學習人數眾多，教學質量的高低對整個學習群體具有關鍵作用。
他說，我們的本意是要通過四、六級考試引導提高英語教學質量，但是現在有些教師沒有把教學重點放在提高學生的英語能力方面，四、六級考試當中作弊現象時有發生。有關部門今後將進一步加大四、六級考試的改革力度，引導學校把主要精力放在提高教學質量上來。