考試大綱的調整與修訂對考試科目影響最大的就是將“建築方案設計”從原“建築設計與表達”中獨立出來。因此，設題思路就會有很大變化，其主導思想是要真正考出建築師的水平與能力。從經過考試大綱調整與修訂之後的2003年設題意圖來看，設題總的趨勢比過去要“難”。所謂“難”意味著更側重對應試者建築方案設計能力的檢測，而不是像以往考試那樣；建築規模小，功能簡單，測試應試者方案能力要求不高，而對各工種的建築技術問題，包括結構布置、構造設計、吊頂上各管線終連線埠及燈具布置等等，卻面面俱到。也就是說該科目的考試更符合建築學專業的特點。但是試圖就2003年設題的情況摸出今後考試的設題特點與規律也許為時尚早，何況我們不贊成純粹為了應試而進行猜題。根本的目的是按一級註冊建築師的業務能力標準要求自己，通過考試找出自己在哪些知識和能力方面有不足，以便有一個努力的方向。
既然要參加應試，有目的地進行考前準備也是理所當然的，分析往年的設題思路便是
一種較好的準備途徑。
我們暫且以2003年的試題為例，分析一下設題的特點作為參考。
一、設題方向出現新變化2003年的試題(小型航站樓)從建築類型來說已超出了過去的設題範圍。這是多數人沒有料想到的，既沒有這種設計實踐，也許不少人連這種建築類型的生活體驗也沒有。其次，建築規模也突破了10000m2，達到14140m2，而考試時間仍然為6小時，這就加大了該科目的考試難度。不但題型生疏，而且設計任務繁重。
為什麼會出現這種設題方向的變化?正如前所述：改進後的考試方法就是要客觀地檢測建築學專業與相關專業應試者在建築方案設計能力上的真實差距。如果一位應試者平時缺乏建築設計的專門訓練，要想通過該科目的考試自然感到難度加大了。即使是建築學專業的應試者，如果建築設計功底單薄也會感到力不從心，因此加大設題難度勢在必行。只有這樣才能使真正的建築師脫穎而出。
二、仍保留提供功能分析圖
功能分析圖可以幫助應試者更好地理解該建築類型各房間的相互關係，特別是對於生疏的建築類型，或者對於相關專業的應試者建立一個功能系統的概念會有一定幫助。之所以講有一定幫助是因為所提供的功能分析圖並不能完全表達該類型建築所有房間之間有機的功能秩序。掌握這一點對於合理地進行功能分區和平面布局十分重要，這要靠應試者平時對這一類型建築功能了解的程度，或者生活體驗的程度。因為感覺到的才能真正理解它，才能在設計中把握它。
由於功能分析圖不代表所有房間在一層進行功能布局，因此，試題又以文字對豎向功能分析作了說明，提示應試者先進行豎向功能布局，再分別對一、二層進行各自的平面功能布局。
三、設計深度有所要求
由於現在的試題題型不需要考慮結構布置、建築構造、吊頂平面設計等內容，但在建築方案設計的深度上卻提出了新的要求，即要求對一些設施做到合理的配置，為此試題會提供一些必要的設施尺寸。如2003年的試題圍繞小型航站樓，提供了旅客進出港辦理各項手續及行李運送設施的平面圖。既然提供這些資料也就意味著你在建築方案設計中要合理體現出來。正如我們設計衛生間必須畫出各種潔具一樣，只不過對後者的尺寸及布置方式我們比較熟悉。而對於前者比較生疏而已。、
在一般設計要求上，仍保持過去設題對設計深度要求的是必須考慮無障礙設計。這是歷年考試保留的測試項目。
四、建築功能單一化
儘管2003年設題題型出人意料之外，面積也突破歷年設題規模，但以兩層平面就能構成一個完整的建築類型方案這一設題原則基本沒有變。也就是說建築功能雖複雜但比較單一，而不是功能綜合體，至少到目前為止設題還沒有跳出這個框框。今後會不會以控制平面圖的適當比例設題兩層以上的建築類型，比如旅館類型建築、寫字樓建築等，仍然可以用2～3張1號圖紙完成若干層平面設計的內容，不是不可能。因為多層甚至高層建築設計方案有更多的考核點(如標準層設計、消防規範、垂直交通體系、結構選型與格網尺寸等)也需要對應試者進行檢測。
五、強調流線設計
2003年的試題是一座小型航站樓設計，這是最典型的強調流線設計的建築類型。事實上，交通類型建築的功能布局合理與否很大程度取決於流線的組織，這是一個複雜的設計：有旅客人流、有行李貨流；有進港人流。有出港人流；有國內旅客，有國外旅客它們各自要符合工藝流程，又互不交叉干擾，要通過流線設計將各種功能空間有秩序地串起來，等等。應試者如果沒有較強的建築設計能力很難把流線組織得井井有條。類似的交通類型建築如鐵路旅客站、長途汽車客運站等，以及其他諸如圖書館建築、博覽館建築、餐飲建築等都十分強調流線的設計，這大概是今後考試的重點之一。
六、圖紙內容與要求有所變化
儘管圖紙仍按常規以2～3張1號圖為限，但由於該建築規模較大，因此打破歷來平面圖按1：200比例繪製的慣例，而採用1 t 300比例，這就會影響到繪圖時清晰表達的程度。
此外，該試題增加了繪製總平面圖的要求。因為往年試題由於建築規模不大，用地緊湊，可以在一層平面表示總平面設計的內容。而2003年的試題用地較大，場地設計內容較重要，需要單獨進行總平面設計能力的測試，因此圖紙要求也是合理的。
除上述圖紙內容與要求有所變化外，其餘的圖紙要求與往年試題基本沒變。只是由於該建築面積較大，房間內容較多，在計算建築面積時允許上下浮動的幅度有所提高(4-10％)。