2006年北京市中考“大綱卷語文考試說明”解讀 2

  變化三:附錄二中外作家有44人,比“05年考試說明”增加15個,去掉王願堅、晏殊二人,新增郭沫若、艾青、魏巍、宗璞、聞一多、吳伯簫、李商隱、周敦頤、曹操、司馬遷、王勃、王維、岑參、莫泊桑、都德等15人。這裡說明一點,變化二與變化三是相關聯的,篇目入選,作者也基本屬於文學積累的識記範圍。

變化四:附錄三背誦篇目05年9篇,06年14篇,去掉《關雎》《出師表》,新增《愛蓮說》《春望》《白雪歌送武判官歸京》《送杜少府之任蜀州》《使至塞上》《泊秦淮》《水調歌頭》等7篇。

變化五:附錄四“詞語表”也有變化。一是數量有變化,由原來的1000個詞語變為1100個,新增加100個成語。二是內容上對原來的詞語有增刪調換。

還有一個說不上是變化的變化:作文部分的“材料作文”所給示例材料換了新的內容,但與去年的材料作文寫作要求於實質上並沒有什麼改變。

五點變化中最為值得關注的應是變化一。它關涉到考試的具體內容和形式兩方面的問題。而且根據近兩年的考試閱卷情況數據分析,開放性試題常常是考生閱讀部分分數的分水嶺。考生在抓其他考試內容的複習的同時應當予以特別關注,並進行科學有序的訓練,以期減少在這裡的丟分。

另外,05年考試說明題型示例語文基礎部分第10題,原來作為答案的c項在06年考試說明中有了一點語序上的變化:原句“國家林業局大熊貓調查隊對保護區進行了大熊貓生存狀況綜合調查。”改為“國家林業局大熊貓調查隊對保護區大熊貓生存狀況進行了綜合調查。”考生在研讀時要注意揣摩思考,這裡面提醒考生考場作答時如何應對問題選項的應急處理策略。

附帶說明一點,可能是校對的問題,文章示例中“如夢令(常記溪亭口暮)”中“口”字當作“日”字,顯系錯誤;還有辛棄疾詞“破陣子——為陳同甫賦壯詞以寄”當作“破陣子——為陳同甫賦壯詞以寄之”,考生應當熟讀教材,要以教材為最終參照去識記知識點。

06年命題預測

因為有前面所述的“四穩”,所以06年中考試卷與05年試卷大體上會保持一致,試卷結構、試題難度及分配比例、試題題型及分配比例等也都不會有太大的變化。“五變”帶來的很可能是基礎部分權重分略有降低,閱讀中開放性試題比例及權重稍有增加。這大概會成為06年命題熱點。在試卷的現代文閱讀部分的5:3:2的難易比中,“2”很大程度上體現於此。

複習建議

《中考說明》,它包含了中考的所有信息,認真研讀它,將使考生明白中考“考什麼”和“怎么考”。只要認真研究它,扎紮實實抓好落實,培養舉一反三的能力,全面提高自身的語文素養,定能在中考戰役中取得勝利。

考生要認真研讀的主要集中在以下幾點上。

(1)題型示例:“題型示例”中列舉的考試題型,一定要熟練掌握。這一部分在《中考說明》中比重比較大,要逐條學習,深刻領會,這樣才能加強複習備考的針對性,做到心中有數。

(2)要重視題型示例中所選的試題。我們知道,題型示例具有樣卷的功能,它對命題具有示範作用。這些試題都是命題組集體智慧的結晶,最具實戰性,是一般的模擬試題無法比擬的。考生一定要反覆研究這些例題,要研究它的選材特點、命題思路、命題角度,認真研究所給答案,從中明了答題的規律,以此來提高自己的解題能力。研讀時很重要的一點是,考生在做題後要能對每道題為什麼這么做講得清理由,因為能說出理由表明對這個知識點真正弄懂了,消化了,掌握了。