12月4日，提起兒子就讀的國小，石女士禁不住笑了。早些年，兒子擇校的問題常常讓她夜不能寐。現在，兒子終於順利進入了家門口的“名校”星洲國小就讀了……
星洲國小是所新成立的學校，按理說不會是“名校”，但它的另一個身份——杭州求是教育集團下屬學校、求是國小“連鎖學校”讓它加入了“名校”行列。
星洲國小成為“名校”，得益於杭州市委、市政府2004年9月開始推行的“名校集團化”戰略。目前，杭州市已成立51個教育集團，有191所中國小實施了“名校集團化”戰略，城區的義務教育階段優質學校比例達到80％，優質高中招生比例達到86．1％。
滿城皆“名校”
“電梯式”模式可否推廣
教育優質資源分配不均，讓“非重點國小不上，非重點中學不讀”成了
除部分農村地區外，今後由政府投資的新建學校，原則上只建新學校，不取新校名，不掛新校牌，由名校管理，實現政府教育投入的社會和經濟效益最大化、最最佳化。 記者在江乾區采荷二小集團了解到，該集團內有三個不同校區，三種不同的辦學機制：實驗型、普通型和國有民辦型學校。三個校區納入一體化的管理當中，教學理念、師資培訓、大型活動等皆為一致，而各個校區又注重個性，采荷三小校區以計算機、外語為特長，筧橋校區則以體育為特色，受到家長和學生們的普遍肯定。 杭州市領導把這種做法稱為“電梯式”發展模式——新校、民校和弱校搭乘名校這架“電梯”，走一條低成本、小風險的發展之路。 突如其來的集團“鏇風”，引來諸多質疑：把幾所地理位置相近的學校捏在一起，然後掛上同一集團的招牌，就能迅速彌補各校之間的水平差距？如果沒有相應的配套改革措施，“教育集團”會不會流於形式？
普通學校升格
平價收費確保生源充足
在杭州城北東新園小區，居民們盼了三年的名校——青春中學分校今年9月1日開學了。初一年級招收了4個班級的新生，分校規劃辦學規模30個班，大大緩解了東新園一帶國中的“擇校熱”。 家長朱女士高興地說：“本來準備多花點錢，讓兒子參加民辦國中的搖號。青春中學分校辦到家門口，不僅是公辦的，教學質量有保障，而且也不用花大錢。孩子就近上了好學校，全家人都跟著省心。” 下城區是杭州市推進“名校集團化”力度最大的城區之一。這裡，有新校依託名校母體迅速成長的“嫁接”模式，有幾所學校捏指成拳的“聯盟”模式，有名校作為完整品牌異地開花的“移植”模式。而在江乾區，西子聯合控股集團向江乾區人民教育基金捐資1000萬元，建立九堡科技園學校發展基金，積極探索“名校＋名企”辦學模式。 其實，教育集團多年前就以民間投資的形式出現了，但是，由於收費高等問題，以及一些客觀因素的影響，一直發展緩慢。公辦或國有民辦學校聯姻而成的“新教育集團”，具有更多的優勢：資金設備有保障，師資實力雄厚，