我們是一個致力於中國教育發展的團隊，對我們這個團隊而言，“發展”永遠第一，我們以推動中國教育的改變為己任，我們唯一要做的就是：把那些還掙扎在喪失人性的課堂里的孩子當作我們的孩子解救出來，這是功德無量的事業，“幼吾幼以及人之幼”，沒有這樣的教育良知和情懷，我們就沒有“發展”。這樣一個團隊，我們需要一批真正有事業心、有工作激情、有高潔人格的人，“一同”致力於“共同”的事業，這就是為什麼我們把團隊叫做“共同體”的原因所在。
文化是魂，或許未來的每一個人，都會告別這個團隊去創建屬於自己的夢想，但我們唯一希望大家能做的是不負於父母不愧對自己，所以，每一個員工，都應見證到自己每一天的成長，因為，發展是我們的尊嚴！我們要求工作中要學儒家，勇於建功立業；生活里要學道家，勤於精進修煉；與同事相處要學佛家，寬己待人，慈悲天下，要善於師之典型、師之同事、師之書本，這就是我們要創建的“企業文化”！
僅以我們的“三個典型”為例，可以說明“文化”的價值有多么重要，沒有崔其升校長的“除非不乾，乾就乾最好”，就沒有“六無”前提下杜郎口的奇蹟！沒有韓珍德校長“孜孜以求”的創新精神，哪有向陽國小“天才的學校”？沒有趙豐平校長的“沒事業的人就沒有人品”的育人理念，昌樂二中怎么會發現“高考就是考人品”的突破？“師之典型”，我們才會發現差距，才會懂得成功來源於哪裡。“師之同事”就是善於向同事學習，多讚美同事，而不是惡意詆毀；師之書本，則是希望每一個人，要學會思考，而不是讀死書，學而不思則罔，讀而不寫則廢，人生要有規劃、有計畫，要善總結、找差距……
從此以後，我們就以這樣的“企業文化”，來衡量每一個員工，並且以此為標準來招納新人，不想出人頭地，而只有文憑和學歷的人，不是我們所需要的；只想著人生享受，而不去努力追求自我發展的人，不是我們所需要的；斤斤計較一點得失，而不能胸懷大志，發展自己並帶動同事發展的人，不是我們所需要的。