如何正確處理聯考與孩子長遠發展的關係

聯考越來越近,我想家長們也正需要在這個時候認真地考慮一下,1.孩子在過去都做了哪些“長功”,或能力培養?做過長功的部分在現在衝刺中如何對待?2.看看那些沒有長功支撐的部分,哪塊兒還能補救?補救到何種程度為科學

如何處理現有能力和聯考應試的關係

由於每個孩子的現有能力是大不相同的,所以我們也就不能找到一個統一的模式。我這裡只能是大體地說一說,若能對大家有所啟發,一切也就ok了。

先說語文

語文的基礎部分不是短期能補得了的,還剩60天了,就讓它順其自然吧。

古漢語部分,要是以前有愛好,有過大量閱讀原著的經歷的話。你可以跟著學校按部就班,只求精準即可。若是沒有長期積累的話,我不主張做為攻關方向,除非你科科都強,就差這一點。

閱讀理解是最能後期見效的,通過吾兒去年的實戰得以高度證實。我們聯考的閱讀理解其實考的並不是閱讀的能力,你平時看多少書也沒有用。這裡關鍵的是“猜透出題人的心理”。詳見我的另一篇博文《兒子的閱讀理解》,看完你自會悟出點什麼。

作文是真的要求你能力,而且還是綜合運用能力。有的孩子作文是有真功夫的,那你就不用再管了,坐享其成就行。可也有一些背範文的,每次考試都能自由套用,也得高分。但我覺得,以前要是沒這樣乾的,最好還是不這樣乾。熟話說“砍得不如鏇的圓”,人家捏文都捏那么多年了,你拿過來現捏,捏不好就露餡了。如果這次考試的作文題目,真的學了外國,就是讓你套不上,而你卻在這最後階段猛背範文,衝擊了其他科目,結果一定是最糟的。抄襲也是需要一點點功夫的,那叫信手拈來,抄而不露。我是什麼時候都不主張抄襲的,抄過來的孩子可能一生都沒有獨立的思想。詳見我的另一篇博文《兒子的作文路》。

再說數學

數學的能力在60天內是不容易提高了,除非是極聰明的孩子。但你不能手生,跟住學校就行。但有的時侯不是不會,就是愛丟分。這要分清性質,如果是跳躍性思維或習慣性思維漏洞造成的,就可以在最後避免。辦法是找個適當的夥伴,每天給他她講一道數學題,過一段你就會發現自己的跳躍,知道什麼是正常思維了,也能諒解所謂的標準答案了;有思維漏洞的孩子,同樣可以得到彌補。跳躍本來是個超能力,可為了聯考,你就得屈尊。我的主張是思考時要跳躍,表達時要標準。把聯考當成一次全人鍛鍊的機會吧,不能當個只會奧數不會說話的人。

再說英語

英語有真功夫的孩子不在少數,特別是北京和上海。對於那些既有真功夫,平時考試又得高分的孩子,就等著坐享其成吧。

但是對於那些雖有真功夫,但平時考分不高的孩子,確實還能提高。辦法就是多做一些聯考真題。必考的語法知識要搞清楚,但不要陷在語法裡,要多多藉助牢固的語感去解決問題。詳見我的另一篇博文《兒子的英語路》。

對於有的孩子現在還在擴張辭彙,我覺得得不償失。因為現在是要站在高處往下看了,這就要求你時刻有個清醒的頭腦,你昏天黑地地陷在哪一塊都不好。查缺補漏應該是前一階段的事了。與其背單詞,還不如每天抽出20分鐘,看些能順暢讀懂的原版雜誌什麼的,培養一下語感。記住,一定要輕鬆閱讀,讀懂即可。平時是怎么看中文雜誌的,這回就怎么看英文雜誌。有的孩子現在還背單詞,不就是想背住閱讀理解里那幾個需要猜的生詞嗎。有了語感以後,是能猜到的。我兒子上幾天考托福,閱讀得了滿分。其實他有三個不會的單詞,結果均被他猜中。在對待這個問題上,我覺得用真功夫比用假功夫還好,時間也來得及,分數又不會少得,又不會對全盤造成衝擊。詳見我的另五篇博文《準備托福考試》。