在家裡的觀察，我看到這兩孩子最大的優點是吃飯不用反覆催、叫，想想自然也是，在老家大人忙著幹活到點就吃了，誰有多餘精力三催四請啊。另外，因為家裡大人精力有限、又是兩個孩子所以沒有過度被關注，孩子們磕碰一下都沒那么嬌氣，比較皮實。女兒相對於這對堂哥堂姐而言，就顯得有點獨生子女特點明顯，愛撒嬌、比較自我，習慣了以自己為中心，另外我的體會是，農村孩子的情感體驗和滿足都不是進行得很好，除了表達有限，這兩個孩子不太習慣於表達內在的需求和情感。我在想，這固然和經濟發展水平有關，家長主要都在奔肚皮和生活瑣事而去了，還有多少精力來關注孩子的情感呢？這兩個孩子至今都沒有獨睡，不是沒有條件，而是還沒有情感斷奶，10歲的哥哥還和奶奶睡，7歲的妹妹還和父母睡，因為都還是孩子，都怕黑，也沒人給解釋為什麼天會黑，自己面對黑夜可以怎么辦，孩子只能用自己的執拗的方式來抗拒大人安排的獨睡。並且兩兄妹發生衝突大都是靠肢體語言在表達和解決，可能這方面沒被引導過發生類似事件，還可以通過哪些渠道解決。在兒童情感方面我相信一句話，吃飽了才會放下筷子；孩子情感得到滿足了，有足夠的安全感了，才能勇敢的走出去。這體現在外在事物上我的觀察就是情感滿足的比較好的孩子比較勇於嘗試，對於新事物，新奇樂的玩意和新朋友。
綜上，就我個人的觀察而言，現今的農村孩子，除了以上細微的差別，我覺得相對於他們的父輩，他們生活的這個時代和環境，更讓他們失去了父輩曾有的主要優勢，更主在於其下幾點：
1、完全自然、天然的童年成長。
雖然農村生活的現狀讓他們不必像城裡孩子一樣很早就開始所謂早教甚至趕場學習，但是他們的成長也不可能如父輩一樣純屬自然毫無外力侵襲的長大了。電視機的普及讓他們這一代的童年在幾乎伴著電視長大，電視節目和現實世界的脫節以及電視的讓人無痛苦消磨時光的特點，對於孩子在心性、靈性、想像力方面都有不可抗拒的干擾。但是他們的父輩呢，他們的童年可以稱作是純天然和大自然為一體的，雖然他們的物質很匱乏，也沒有玩具和課外書，但是那時的成長可以說是與大自然最貼近的。那時污染沒這么嚴重，夏天下河摸魚摸蝦，望星空，秋天和田野、冬天和柴堆，春天上山林采蘑菇、物質雖然艱苦，但是充滿了原生態的樂趣。來自大自然天然的玩樂簡單卻無形中開啟了心智。這些經歷是這樣一代農村孩子無法體驗的。家長們也頭痛於孩子沉溺電視，但是也許因為精力、生活閱歷以及重視程度等原因，沒能給孩子們提供進一步的有益娛樂，家裡沒有一本課外書，沒有任何的體育器材，叫孩子們又怎么渡過課餘的漫漫時光呢？
2、艱苦生活對心性和性格的磨練
這一代農村孩子和他們的父輩，物質生活那不知要提升幾個台階了，他們的父輩那時兄弟姐妹眾多，飯都吃不飽，稍微有點力氣就要幫家裡乾力所能及的農活，最熱的季節，農村的雙槍那個強度，可不是人人都能承擔的，超常的艱苦的生活鍛鍊了體能，也磨練了心智，這可能是他們父輩們寶貴的財富，但是這種財富這一代的農村孩子不可能在再擁有了，溫飽即已解決，誰又捨得孩子們去吃苦？甚至在農村物質條件仍然有限的條件下，孩子們仍然滋生了和城市孩子一樣不懂珍惜挑三揀四的毛病。
3、教育資源兩極化以及信息的閉塞。
早些年在學業上，農村孩子憑藉的聰穎和勤奮，獲得出類拔萃的位置的現象比比皆是，但是現在在教育產業化、教育資源分布嚴重兩極化的現狀下，很多東西一開始就落後了，光憑勤奮獲得領先不是那么容易。如果推行所謂綜合素質考核，那可以說對於眾多的農村孩子更不啻於一個噩耗。光是分數的競爭因為信息的閉塞就已是落後了。從近年高考來看獲得名校垂青的寒門學子比例走勢式微就是一個明證。同時現今情況下要想成長為驕子，光靠學業的優秀那也是遠遠不夠的。所以社會上才有了”拼爹“一說呢。而且因為近年大學生就業難的現狀，農村的孩子能讀到高中畢業已經是少數了，大多數讀到國中就外出打工了，女孩持續讀書的比例則更低。雖說讀書學習好並不能代表一個幸福人生，但是該受教育的年紀過早進入社會也未見的是個好事。