3、三個選擇：嘗試、堅持與放棄
當周寧心有不甘地貼出轉讓自己的“白洋淀風味小吃”的啟事時，他仔細數了下周圍的飯店，從學校教室到學生宿舍這段不足500米的距離竟然有43家之多，而且有近20家都貼出轉租的告示。對於周寧來說，這次失敗的創業經歷給他留下了不少遺憾，也留下了經驗教訓。“一開始只是想嘗試，後來虧損初期再堅持，最終堅持不下去只能選擇放棄。”周寧的創業歷程，也是許多大學生的創業必經之路。
“從我們培訓的情況來看，有的大學生創業純粹是興趣，不能堅持下去。而一些從農村來的大學生卻把創業視作改變命運的出路，而且能夠吃苦耐勞。創業沒有一帆風順的，有韌性、能堅持才能成功。”金一力老師說。而在這一點上，大部分大學畢業生要么沒有充分意識到創業的艱苦程度，要么對於創業過於自信，造成有的中途放棄，或者一直硬撐著虧損，最終難以止損。“認識難處、處理好堅持和放棄的關係，也是另一個關鍵問題。”
4、創業教育與政策扶持亟需“落地”
河北師範大學就業管理科王雲敏老師告訴記者，目前他們正在籌劃建立一個大學生創業實踐基地，這將是學校在促進大學生創業指導工作方面的一個重大舉措，創業實踐基地的建立將給學生們提供更加直接的創業細節指導。此前，學校針對學生的就業指導和創業培訓也一直在進行。
李樹青教授告訴記者，儘管目前很多高校對創業指導工作的重視程度越來越高，但大部分指導只是停留在理論教育階段，“側重於對學生自身修養、創業準備知識的傳授，而諸如如何辦理各種收費、稅收手續等都沒有涉及。對於學生來說，可操作性不強。”“從高校的角度來說，加強創業細節方面的培訓至關重要。”
而另一方面，國家和各級政府對於大學生創業給予了不少優惠政策，體現了對大學生創業工作的重視。李樹青建議相關勞動部門，應該大力宣傳這些優惠政策，推動政策落實。“諸如把勞動部門針對下崗職工進行的創業培訓工作引入大學生中間，就應該是一個很好的途徑。當然這需要教育部門、勞動、工商、稅務等各部門的共同努力。”