在高一的時候，我們可能會因為風吹樹葉而遐想聯翩，但在高三，更需要有自習時值班老師走到身邊都渾然不覺的狀態——靜。
法。這裡泛指應對高三各種情況的方法，包括學習方法、特殊情況應對等等。
“學無定法，貴在得法”。高三對方法的要求應該更高，事半功倍是我們的追求。有一些同學在高一高二成績還可以，進入高三卻徘徊不前的原因，往往是方法太死，不知變通。高三的時間分秒必爭，老一套的方法可能已經不適合，抱著不放只能費時耗力不討好。這時最需要的，不是起早貪黑，而是自己思考加上諮詢老師，看看自己的學習方法具體到各科需要做何調整才能跟得上高三的節奏。
高三的特殊情況很多，略舉幾例。如突然出現莫名其妙的煩躁感，對學習出現負面影響的時候，不妨把可能煩躁的因素寫下來，看看能不能經得起推敲，很可能一分析，輕若鴻毛，煩惱自消了；如天氣驟冷感冒襲來，影響到戰鬥力的時候，能不能提前養成預防意識，或及時的準備一些必須藥品；如因為和老師談話耽誤的作業如何彌補，可以抽時間或和老師說明白原因，及時補上，防止出現老師誤解批評影響情緒的情況；再如女生的例假、高原現象……凡此種種，要想高三能學的從容、過的充實，貴在及時、正確的預防和應對。
高三是一個需要心智和能力結合，勤奮與反思輔助的相互提高，相互礪練的過程，在這個過程中，我們需要注意的可能還有很多，期望這四法寶，能在高三路上起到一定的作用！能讓那些在高考路上感到吃力、迷茫的同學，多一些自信，多一份拼搏的勇氣！