高三的一模已經結束，我們依然行走在高三的征程中。儘管氣候的反覆無常，已經讓人感覺不到現在冬天還是春天，但校園的綠地上頑皮的小草一個個探頭探腦的，試圖抖落身上的塵土，向世人傳遞春天的信息，我們來了。詩人有無數的詩句，描繪春天的景色，但匆匆行走在高三路上的學子們，似乎無暇顧及，因為，這一個春天，這一個四月，對他們來講，真的是太重要了，這或許春天的另一幅美景。
四月，也許在歷史長河中，並沒有多少驚天動地、可歌可泣的傳奇故事，但對於正處在衝刺跑的高三學子們而言，奇蹟也許就會誕生，歷史將會改寫。那么，四月，這是一個怎樣的月份？這一個月份，具有怎樣的特點？這一個月份，對聯考會產生怎樣的影響？這樣的問題，值得我們思考。如果將這樣的問題想清楚、說明白之後，我們才能有的放矢地調整或調控我們的學習節奏，保持良好的精神狀態在這春暖花開的季節里，那么聯考的喜悅和成功我們則收穫在秋天裡。
如果我們從高三這一年的學習時間來看，總計有十個月，這十個月，每一個月所承載的使命和責任是不一樣的。四月份，沒有九月份學生剛進高三時的喜悅和興奮，從某種程度上講，學生正處於一個適應期和調整期；也沒有十一月份期中考試後，幾家歡喜幾家愁的局面；也沒有一月份，大家都在爭先恐後爭奪保送生、自主招生這塊“雞肋”；也沒有三月份模擬考試、口語測試、聯考體檢等，帶來的多重影響；同樣，也沒有五月份隨著聯考的臨近焦慮、不安、緊張，另外，還有較長時間的停課等等。
所以，四月份，是受到影響最少的一個月份，也是考生最為完整的一個月份，同時也是氣候最為怡人的一個月份。這一個月份，稍縱即逝，如果沒有好好地抓住這個四月，我們還沒有從一模中緩過神來，那么這個月很快就會過去，稀里糊塗就到了二模。很多聯考不理想的學生，在談及聯考失利的原因時，都提及這一點。因此，無論怎樣強調，四月份的重要性，都不為過分，這是由它所處的時間節點的關鍵性和重要性決定的。
如果我們從學生的人生追求和目標定位來看，這一個時侯，也許是需要我們更為理智和清醒的時侯。前一階段，看到高一某個班級的黑板報，板報上書寫的是學生高中三年之後將要進入的大學，我特別留意一下，最差的大學也是211高校或985高校，大多數是是國外名校和國內名校。與此同時，高三有兩個班級的學生將自己的聯考志願貼在走廊上，我注意到，這些資源和上述高一學生的志願相比，理智多了，但還是高了一些。
以上，並不是說，我們不需要理想，不需要希望。我也曾信誓旦旦跟學生說，“有理想在的地方，地獄也能變成天堂；有希望在的地方，痛苦也能成就夢想！”理想和希望，是我們的精神支柱，是我們的力量源泉，但這樣的理想和希望，應該建立在我們力所能及的奮鬥之中，“跳一跳，摘得到”的“最近發展區”。此時的我們，應該更加理智和現實，做一個理想的現實主義者。這時，李開復的一句話，“有勇氣改變能改變的，有胸懷接受不能改變的，有智慧分辨這兩者的區別。”在這裡比較貼切。
如果我們從學生的學習能力提升的角度來看，這一個時候，是學生的知識從量變到質變轉化的最佳時期。第一輪複習，主要側重於知識點的梳理、知識體系的構建、基本的解題方法的熟練掌握和運用，是知識“由薄到厚”一個過程；而第二輪複習，更加側重於學科素養和能力的提升，具體表現為學科知識的本質理解、知識之間邏輯關係、思想方法，是一個深度加工的過程，是知識“由厚到薄”的一個過程。