決定以創造力為自身研究與奮鬥的目標，這本經典的《思考的藝術》當然不能錯過。已經閱讀了幾遍，感覺還是有點《學會提問》里說形容的知識攫取型的閱讀，試圖記住什麼，殊不知，腦圖也好，博聞強識也好都不能代替自身的思考，覺得是否寫個讀後感能更加提高自己對該書的理解，並指導自身實踐。
該書中文版已經是原版的第八版翻譯，從這數目就可以看出，這本書是多么的經典，多么的牛x，整體而言，該書是思維導論的集大成者，但顯得有入門之嫌，適合初學者學習。該書主要觀點：
1. 思維分為兩個階段：創造性思考與批判性思考；作用各為不同，組合起來方為完整思維；
2.良好思維源於習慣與態度，這些都是可以後天學習的，從時間、地點與條件著手，找到自己的好狀態；
3.思考的基礎是真理與認知，真理是絕對的，認知是相對的，受到經驗、渠道、條件等情境因素影響，以為知道與知道並不是一回事；
4.意見應區分為喜好與判斷，前者無對錯之分；
5.判斷的一個基礎是價值觀，價值觀源於義務、社會績效要求以及對他人影響等，具體判斷中應有先後；
6.妨礙思維的壞習慣：我的比較好；面子；拒絕改變；墨守成規；刻板化；簡單概括；自我欺騙。解決方法首先是，找到自己的“元認知”。
7.批判性思考：區別人與言；證據+論證=論斷；批判性閱讀
8.做創造性的人：四個階段：尋找衝突；表述問題；調研問題；產生想法
9.尋找衝突：尋找缺點、敏銳觀察、不滿、本質原因、內涵問題與爭論
10.表述問題：找出挑戰、表述問題與改進表述
11.調研問題：證據、圖書館、網際網路、權威人士、保持質疑、避免剽竊
12.產生想像：方法：類比、聯想、組合、逆反、想像問題已解決、強制聯想、構思情景
12.克服障礙：思維障礙（保留判斷）；茫然困惑（回頭看問題，是否有新啟發）；缺乏靈活性（換個方向，換個方法）
13.頓悟的產生；問題聚焦；長時間沉浸；暫時放下
14.批判性改進：s1:制定細節（從結果思考問題，5w1h）；s2尋找缺點（一般缺點；競爭缺點；帶來什麼變化；變化的影響）；s3消除缺點（scamper）；
15.找出什麼行不通是確定什麼行得通的重要前提；
16.說服：a.了解人們為什麼不接受新的想法；b.了解聽眾；c.預測反對意見；d.重點、優點突出；
17.寫作：1.統一協調，明確中心思想，儘早陳述；2.連貫統一；3.重點突出（面對讀者，金字塔）；4.拓展深化，對重要觀點進行詳細的闡述。
18.良好的寫作習慣：自然、簡潔、簡單一樣、豐富變化、重述多於引用、生動
對個人而言，
第一；應認識到批判性思考與創造性思維是一個問題的兩個方面，應齊頭修煉，而個人思維水平很大程度上取決於兩種思維的修煉程度以及其內部協調程度；鑒於其矛盾性，最好的辦法是分階段開展（六頂思考帽）
第二；好的思維來自修煉，對妨礙自我思維進步因素的“元認識”；
第三；知識是想通的，從問題（衝突著手）尋找衝突，（金字塔的scq）；表述問題，（六種問題思維方法）；調研問題（假設與假設檢驗）；產生想法（對策分析）
第四；說服、寫作都應以讀者為對象，寫作中，自然、簡單、突出重點是重要的因素（金字塔）